《田壩二中2010年秋季學期第二輪測試卷九語》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《田壩二中2010年秋季學期第二輪測試卷九語（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、密 封 線 班級 姓名 考號 田壩二中2010年秋季學期第二輪測試卷 九年級語文 一．積累和運用。（本大題含1—7小題，其中1—6小題每題2分，7小題8分，共20分） 1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音在橫線上寫出相應的漢字， 上海世bó 會隆重開幕了，從這一刻起，“城市，讓生活更美好”的主是，將體現(xiàn)到來自全球的精cǎi 展示之中，貫穿于184個日日夜夜。這一曾經(jīng)和中國彼此yáo 望的人類文明盛事，

2、將隆重寫入中國史。她飽蘸底蘊深厚的“中國紅”，演繹了一個xuàn 麗多姿的中國傳奇。 2．下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?（ ） A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。 B．憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊，南京當之無愧地獲得青奧會主辦權。 C．對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 D．在暑期社會實踐活動中，同學們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。 3．下列句子中沒有語病的一句是 （ ） A．開卷未必有益，只有開好卷，會開卷，就能真正受益。 B．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)

3、的關鍵。 C．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。 D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水解燃眉之急。 4．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?（ ） ①真正的友情儲蓄是不可以單向支取的。 ②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。 ③任何帶功利性的友情儲蓄，不但得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。 ④而且要通過彼此的積累加重其分量。 ⑤這儲蓄是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。 A．②⑤①③④　　B．②⑤③①④　　C．①③②⑤④　　D．②③①⑤④ 5．下列句子中，標點

4、符號使用正確的一項是 （ ） A．人文的核心是“人”，以人為本，關心人、愛護人、尊重人。 B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！” C．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構思？怎樣立意？怎樣開頭…… D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責任。 6．與“竹深村路遠”構成對偶的一項是 （ ） A．月照窗前竹 B．白鷺忽飛來 C．聊寄一枝春 D．月出釣船稀 7．根據(jù)提示填空。（每空1分） （1）子曰：“見賢思齊焉， ?！? （2）春潮帶雨晚來急，

5、 。 （3）《約客》中把主人約客久等不至的心境刻畫得極為生動的句子是 ， 。 （4）《菩薩蠻》中詩人比喻軍民抗敵收復失地之心不可阻擋的詩句是： ， 。 （5）張九齡有詩云：海上生明月，天涯共此時。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中 ， 與之有異曲同工之妙。 二、語文綜合運用。（共8分） 8．轉(zhuǎn)學到他鄉(xiāng)的一位

6、同學發(fā)來一條短信問你：“語文之旅在何方？”（問你語文課學到哪里了）請你回一條短信，幽默地告訴他你已學完七單元了。（不超15個字）（2分） 答： 9．楚國人想偷襲宋國，便事先派人去測量澭河，在淺處樹立了標志。不料后來澭水暴漲，水位升高。而楚軍也一無所知，夜半更深趕去岸邊，仍按原來的標志偷襲，結果淹死一千多人，全軍嘩然大亂，如同房屋倒塌一般。這個故事告訴我們：

7、 （3分） 10．學校組織《我愛我家》的專題活動，通過活動你認為怎樣的家才值得你愛？（3分） 答：

8、 三、閱讀。（42分） （一）文言文（12分） （甲）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有

9、不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （乙）齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟也可去，其謝也可食?！? 11．解釋下列加點的詞語。（2分） （1）故不為茍得也。 茍得： （2）從而謝焉 謝： 12．下列各組詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分） A. B. C.

10、 D. 13．翻譯下列句子。（4分） （1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 譯： （2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也！ 譯： 14．（甲）“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”請搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去驗證孟子的觀點。（2分） 答：

11、 15．（乙）你認為餓者是一個怎樣的人？（2分） 答： （二）永不消逝的生命密碼——

12、味紋（13分） 人的身體是一種味源。人類的氣味，雖然會受到飲食、情緒、環(huán)境、時間等因素的影響和干擾，其成分和含量會發(fā)生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味——味紋卻始終存在，而且終生不變，可以作為識別一個人的標記。 每個人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬居民，那就會有500萬種不同的氣味，聽起來，似乎難以置信，然而事實就是如此。日本科學家據(jù)此研制開發(fā)出一種利用味紋做鑰匙來開啟的門鎖。研究人員稱，這種門鎖無疑將是最保險的鎖，它是以主人身體的氣味通過傳感器來控制開關的。當鎖的主人站在鎖前時，他或她身上散發(fā)出的特有氣味便會使指示器發(fā)出信號，打開門鎖，這種鎖用起來既方

13、便又保險，而且不用擔心會丟鑰匙。 事實上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺靈敏度遠遠比人強，它可以辨別幾百萬種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。 由于氣味的性質(zhì)相當穩(wěn)定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個小時?？茖W家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過的物品，用一塊經(jīng)過特殊處理的棉布包裹住，放進一個密封的容器，然后通入氮氣，讓氣流慢慢地把氣味分子轉(zhuǎn)移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類味紋的檔案。 當一個人離開某一

14、地點之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點，在偵緝過程中只要把在現(xiàn)場采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進行對證，就可以更迅速地確定誰是罪犯。 16．根據(jù)第一段內(nèi)容，給“味紋”下定義。（不超過30個字）（2分） 答： ??17．文章的標題擬得好嗎？為什么？（2分） ??答：

15、 18．分析下列句子中加點詞語的表達作用。（2分） （1）其成分和含量會發(fā)生一定的變化。 答： （2）事實上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。 ?答：

16、 19．本文使用了哪幾種說明方法？請舉例說明。（3分） 答：

17、 20．綜合全文內(nèi)容，你獲得了有關“味紋”的哪些信息？（2分） 答： 21．請發(fā)揮想像，設想“味紋”還有哪些用途？（2分） 答：

18、 （三）誰也不能施舍給你未來（17分） 童心 ①那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 ②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也

19、在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 密 封 線 班級 姓名 考號 ③每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊! ④那年的冬天越來越冷了，

20、寒風凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。 ⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?” ⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎

21、?”貨主老人說。 ⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的?！闭f完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 ⑨貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！? ⑩瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。 整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗

22、水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。 第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情?！? 看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。 22．第①段中有一個錯別字，請找出并加以改正。(1分) 答：

23、 23．結合語境，解釋下列句子中加點詞的含義。（2分) (1)每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。 答： （2)說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 答： 24．第④段中畫線句子“那年的冬天越來越

24、冷了，寒風凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?（3分） 答： 25．根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。(3分)。 →

25、 → 26．這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物?請說理由。(3分) ??答： 27．聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題

26、“誰也不能施舍給你未來”的含義。(3分) 答： 28．讀完這篇文章，請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的感受。(80字左右，2分) 答：

27、 四．作文（50分） 請以“我感受到了 ”（無聲的關懷、音樂的魅力、勞動的艱辛、讀書的樂趣）為題作文。 要求：（1）請從以上括號內(nèi)四個短語中任選一個填在橫線上，把題目補充完整，然后寫作。 （2）說真話，抒真情。 （3）文中請不要使用真實的人名、校名。 （4）書寫工整，不少于600字。 　 　 　 　 　

28、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

29、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

30、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

31、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

32、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

33、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

34、　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 500 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

35、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 560 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

36、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

37、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

38、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 7 / 7