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1、單元綜合提升世界古代近代史 第十二單元西方近代工業(yè)文明的前奏(1518世紀)n 知識結構專題知識縱橫熱考命題聚焦內容索引專題知識縱橫專題一工業(yè)革命前英國社會發(fā)展反映的政治、經濟、思想特征新航路開辟后，貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，英國獲益；圈地運動和海外殖民擴張為經濟發(fā)展提供了豐富的勞動力和商品市場，資本主義手工工場迅速發(fā)展，成為西歐最為發(fā)達的資本主義國家。英國資本主義經濟的發(fā)展，深刻反映在政治、對外關系及思想方面。1.從政治角度看：在資本主義發(fā)展影響下，英國資產階級革命爆發(fā)，推翻斯圖亞特王朝的統(tǒng)治，確立了資產階級統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展奠定了政治基礎。2.從對外關系角度看：隨著資本主義經

2、濟的發(fā)展，英國積極進行海外擴張，開展殖民貿易與殖民爭奪，先后打敗了西班牙、荷蘭和法國，18世紀中期，成為世界上最大的殖民國家，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。3.從思想角度看：15世紀文藝復興擴展到英國，促進了思想解放；16世紀，英國進行了宗教改革，建立了民族宗教；17世紀啟蒙運動興起，出現(xiàn)霍布斯、洛克等啟蒙思想家，推動了英國資本主義代議制的建立。專題二啟蒙運動追求自由、民主、平等的精神推動中外社會進步的時代精神1.啟蒙運動是17、18世紀西歐資產階級以理性為武器反對封建專制的思想解放運動。啟蒙運動的思想體系包括人文主義、進步的社會思想等，其主要觀點是反對專制王權、貴族特權、等級制度和愚昧迷信，提

3、倡政治民主、權利平等、個人自由和科學精神，“理性”是啟蒙運動的核心。2.啟蒙運動體現(xiàn)的自由、民主、平等精神推動了法國大革命的爆發(fā)，影響了歐美資產階級革命與改革，也對亞洲的中國等產生了重要的影響，成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。專題三近代西方人文精神興起與發(fā)展折射出的政治、經濟的特點1.從政治折射點看：成長中的資產階級力量壯大，要求擺脫封建專制與教權的束縛，政治上取得自己的政治地位；17世紀英國資產階級革命確立了君主立憲制政體；18世紀法國大革命是在資本主義經濟發(fā)展、啟蒙運動直接推動下爆發(fā)的。2.從經濟折射點看：文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與新航路開辟、西歐殖民擴

4、張和爭奪密切相關，反映了西歐封建制度解體、資本主義經濟發(fā)展成長的歷程。3.從思想文化角度看：14、15世紀以意大利為發(fā)源地的文藝復興運動興起，標志近代人文主義的興起；16世紀以德意志為中心的宗教改革興起，人文主義得以擴展；18世紀以法國為中心的啟蒙運動發(fā)展到頂峰。西方人文精神的發(fā)展歷程與當時西方社會轉型時期的政治、經濟發(fā)展密切相關。專題四歐美資產階級代議制的確立及發(fā)展1.確立和發(fā)展(1)歐美資產階級代議制度是人類政治文明史上的重要成果，它的理論基礎是啟蒙思想家倡導的“人民主權說”。(2)在17、18世紀，代議制通過英國、美國、法國早期資產階級革命在歐美國家確立，主要包括英國的君主立憲制、美國的

5、民主共和制和法國的議會制共和制等。2.各具民族特色的代議制(1)英國：以君主立憲為主要特征，國王(君主)“統(tǒng)而不治”，只是國家的象征；議會擁有立法權，行使國家最高權力；內閣是中央行政機關，內閣首相成為國家政治生活中的最高決策者和領導者。 (2)美國：實行典型的三權分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權力分別由國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個部門行使權力時，彼此互相牽制，以達到權力的平衡。(3)法國：1875年法蘭西第三共和國憲法確立了議會制共和制度?？偨y(tǒng)執(zhí)掌行政權，議會掌握立法權，總統(tǒng)和內閣向議會負責。(4)德國：1871年憲法確立了君主立憲政體，但皇帝擁有絕對的實權；君主是實，立憲為虛，是

6、一種不徹底和不完善的代議制。3.一個核心：代議制民主。代議制含義：公民通過選舉代表組成代議機關，行使國家權力的間接民主制度。資本主義國家的代議機關是議會(立法機構)。即“(公民)間接參政，(議會)創(chuàng)制法律”。4.兩種政體：一種是君主立憲制(英、德、日等)；另一種是民主共和制(美國、法國等)。5.主要特點：議會民主、分權制衡、政黨政治?，F(xiàn)代國家制度的核心是對權力的監(jiān)控(防止絕對權力出現(xiàn))與制約(最終目的：主權在民)。6.三項原則：民主化、法律化、制度化。代議制政府的原則是間接民主，體現(xiàn)這一形式的最好途徑是完善普選制。 熱考命題聚焦考向考向1史學理論：史學觀念差異影響對哥倫布的評價史學理論：史學觀

7、念差異影響對哥倫布的評價(2018德州一模，33)美洲很多國家將10月12日命名為“哥倫布日”，并在這一天舉行活動紀念哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲。但在美國一些地區(qū)，如加州伯克利，這一天被稱為“原住民日”。委內瑞拉從2002年開始把這個節(jié)日稱作“原住民抵抗日”。這說明A.人物評價沒有客觀標準B.歷史是非模糊莫辨C.不同立場影響價值判斷D.觀念沖突難以彌合答案解析解析解析根據(jù)題意，對于“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的時間：10月12日”，美洲一些國家定為“哥倫布日”，而加州伯克利定為“原住民日”，這顯示出了不同的客體從不同的角度對同一件事會有不同的態(tài)度，并非沒有客觀標準，故A項錯誤；歷史并非模糊難辨，只需從不同角度去看即可

8、，故B項錯誤；根據(jù)前面的分析，故C項正確；題目體現(xiàn)的是不同群體對同一件事的不同態(tài)度，并非觀念沖突難以彌合，故D項錯誤。答案解析考向考向2論從史出：馬丁論從史出：馬丁路德王權高于教權的思想路德王權高于教權的思想(2018株洲一模，17)馬丁路德在致德意志民族的基督教貴族書中寫道：“教皇須讓我國不再受他的不堪忍受的劫掠和搜括，教皇須交還我們的自由、權利、財產、榮譽、身體和靈魂，教皇須讓皇權成為名副其實的皇權?！辈牧现饕从沉笋R丁路德A.主張用暴力反抗教皇干預德意志B.認為羅馬教皇是萬惡之源C.為德意志民族利益消除教皇干預D.主張組成脫離羅馬的教會解析解析材料內容僅表達對教皇干預德意志的反抗，并沒有

9、主張用暴力反抗的方式，故A項錯誤；材料內容并未反映羅馬教皇是萬惡之源，故B項錯誤；根據(jù)材料“教皇須讓皇權成為名副其實的皇權”，說明馬丁路德主張皇權高于教權，消除教皇干預，強大德意志民族國家，故C項正確；材料內容并未主張組成脫離羅馬的教會，故D項錯誤。考向考向3唯物史觀：盧梭對理性的認知唯物史觀：盧梭對理性的認知(2017宣城二模，33)盧梭曾說過：“理性欺騙我們的時候太多了，我們有充分的權利對它表示懷疑；人類一旦成為理性的奴隸，和受神權擺布一樣可悲。我決定在我的一生中選擇情感這個東西。”這表明盧梭的主張A.完全背離啟蒙運動宗旨B.豐富了人文精神的內涵C.力圖擺脫宗教的束縛D.科學地詮釋了啟蒙思

10、想答案解析解析解析盧梭是啟蒙運動的代表人物，其思想不會完全背離啟蒙運動的理性核心，故A項錯誤；材料中反映的是盧梭認為理性容易產生謬論，故應重視人自身的情感，故是以人為本的人文精神的豐富和發(fā)展，故B項正確；力圖擺脫宗教的束縛不是材料主旨，故C項錯誤；材料沒有對啟蒙思想進行詮釋，故D項錯誤?？枷蚩枷?主流思潮：孟德斯鳩對專制與自由的辯證認知主流思潮：孟德斯鳩對專制與自由的辯證認知(2017孝感一模，16)孟德斯鳩曾指出，英國革命把封建貴族打垮以后處于最危險的狀態(tài)，很有可能會蛻變成最可怕的一種專制，個人最自由的情況實際上是專制產生最可怕的一個契機。材料反映出孟德斯鳩A.反對英國資產階級革命B.贊成英

11、國的立憲政體C.違背了三權分立精神D.同情英國的封建貴族答案解析解析解析材料信息是對英國資產階級革命的一種解釋，并非反對，故A項錯誤；據(jù)材料“英國革命把封建貴族打垮以后處于最危險的狀態(tài)，很有可能會蛻變成最可怕的一種專制，個人最自由的情況實際上是專制產生最可怕的一個契機”可知贊成英國的立憲政體，故B項正確；材料并未體現(xiàn)違背三權分立精神，故C項錯誤；材料無法體現(xiàn)同情英國的封建貴族，故D項錯誤?？枷蚩枷?唯物史觀：政治經濟的發(fā)展與民生的關系唯物史觀：政治經濟的發(fā)展與民生的關系(2018資陽一模，33)1834年英國濟貧法(修正案)將“低于舒適原則”確立為基本原則，即不論家庭大小和生活支出多少，金錢救

12、濟絕對不能超過社區(qū)獨立勞動者的最低工資水平。它規(guī)定，一律停止對濟貧院外所有壯年男子的救濟。這些規(guī)定反映出英國A.工業(yè)資產階級掌握政權B.社會矛盾尖銳激化C.形成了完善的法律體系D.救濟觀念走向人道答案解析解析解析根據(jù)題目中“一律停止對濟貧院外所有壯年男子的救濟”可以得出為社會提供很多自由勞動力，根據(jù)題目中的時間1834年，工業(yè)革命后，工業(yè)資產階級掌握國家政權，故此法案有利于工業(yè)資產階級，故A項正確；題目中并未出現(xiàn)社會矛盾，故B項錯誤；1834年的濟貧法屬于英國民主政治的不斷完善，而且伴隨著民主的不斷完善也會不斷改進，故C項錯誤；結合題目的時間和內容，并非集中于救濟觀念，故D項錯誤?？枷蚩枷?君

13、主立憲制下英國國王的權力君主立憲制下英國國王的權力(2017天津紅橋一模，4)2015年中國國家主席習近平對英國進行了國事訪問，受到英國女王的高規(guī)格接待。英女王曾對英國人民說：“我無法領導你們作戰(zhàn)，我不能賦予你們法律或司法判決，但我可以做其他一些事情?！迸跽f的“其他一些事情”是指作為國家元首接見外賓任命首相組織內閣維系英聯(lián)邦成員關系A. B.C. D.解析解析內閣名義上對國王負責，其實是對議會負責，故錯誤，選擇C項符合題意。答案解析考向考向7美國三權分立體制之下法院和法官的權力美國三權分立體制之下法院和法官的權力(2017德州高三期末，19)1902年，時任美國紐約州州長的查爾頓修斯在一次演講中感慨：“我們生活在憲法之下，但這個憲法是什么意思，卻是法官們說了算。”對此，合理的解釋是A.行政權與司法權難以協(xié)調B.地方政府與聯(lián)邦政府矛盾重重C.法官掌握著司法解釋權D.最高法院居于憲政體制核心地位答案解析解析解析美國1787年憲法確立了三權分立的原則，三權之間相互制衡，行政權與司法權難以協(xié)調不合題意，故A項錯誤；材料信息中沒有提及地方政府與聯(lián)邦政府的矛盾，故B項錯誤；據(jù)材料“我們生活在憲法之下，但這個憲法是什么意思，卻是法官們說了算”可知法官掌握著司法解釋權，故C項正確；美國1787年憲法確立了三權分立的原則，三權之間相互制衡，最高法院居于憲政體制核心地位是錯誤的，故D項錯誤。