《2018-2019學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 易錯(cuò)本 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 易錯(cuò)本 新人教版（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、易錯(cuò)本 目錄 第一單元 準(zhǔn)備課 1. 數(shù)一數(shù) 2. 比多少 第二單元 位置 3. 上、下、前、后 4. 左、右 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 5. 1-5的認(rèn)識(shí) 6. 比多少 7. 第幾 8. 分與合 9. 加法 10. 減法 11. 0的認(rèn)識(shí) 第四單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 12. 認(rèn)識(shí)圖形（一） 第五單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 13. 6和7的認(rèn)識(shí) 14. 6和7的分與和及加減法 15. 6和7的加減法的應(yīng)用 16. 8和9的認(rèn)識(shí) 17. 8和9的分與合及加減法 18. 8和9加減法的應(yīng)用 19. 10的認(rèn)識(shí)及加減法 20. 連加 21.

2、連減 22. 加減混合 第六單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 23. 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 24. 10加幾 25. 十幾加幾和相應(yīng)的減法 第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表 26. 認(rèn)識(shí)鐘表 第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 27. 9加幾 28. 8、7、6加幾 29. 5、4、3、2加幾 30. 解決問題 31、32 答案 第一單元 準(zhǔn)備課 數(shù)一數(shù) 39 易錯(cuò)點(diǎn)1 看數(shù)字圈物體的數(shù)量不一致。 【錯(cuò)例】看數(shù)字圈一圈。 →鏈接“數(shù)數(shù)” 4 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在圈的數(shù)量和前面的數(shù)沒有對(duì)應(yīng)上。前面的數(shù)是4，應(yīng)數(shù)出4只小雞圈起來，而不是把4只小雞留在外面。

3、 【改正】 4 【反思】數(shù)和它表示的事物是一一對(duì)應(yīng)的，數(shù)是幾，圈出的物體就是幾個(gè)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 數(shù)出的物體的個(gè)數(shù)與用圖形畫出的物體的個(gè)數(shù)不一致。 →鏈接“數(shù)數(shù)” 【錯(cuò)例】照樣子數(shù)一數(shù)，畫一畫。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在所畫的“○”的數(shù)量與相應(yīng)的物體的數(shù)量不一致。 【改正】 【反思】用“○”表示物體的個(gè)數(shù)時(shí)，物體的個(gè)數(shù)與“○”的個(gè)數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的，有幾個(gè)物體，就畫幾個(gè)“○”。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看數(shù)字，圈一圈。 2.照樣子，涂一涂。 3.照樣子數(shù)一數(shù)，畫一畫。 比多少 易錯(cuò)點(diǎn)1 比較多少時(shí)，沒有按照一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。 →

4、鏈接“比多少” 【錯(cuò)例】選一選，下面說法正確的是（②）。 ①貓比魚多 ②貓和魚同樣多 ③魚比貓多 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。 【改正】③ 【反思】比較兩種事物的多少時(shí)，應(yīng)先把它們一一對(duì)應(yīng)，再進(jìn)行比較。 易錯(cuò)點(diǎn)2 接著往下畫時(shí)，沒有算上原來的。 →鏈接“同樣多” 【錯(cuò)例】接著往下畫“○”，使“○”和△同樣多。 △△△△△ ○○○○○○○○ 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解清題意，畫的時(shí)候沒有算上原來的“○”。 【改正】 △△△△△ ○○○○○ 【反思】接著往下畫，使要畫的物體數(shù)量與給出的物體的數(shù)量一樣多時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法，

5、把要畫的物體與給出的物體一一對(duì)應(yīng)，還差幾個(gè)就畫幾個(gè)。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.比一比，在多的后面畫“√”。 （1） （2） （3） 2.接著往下畫。 （1）畫“○”和“□”一樣多。 ___________ （2）畫“”比“”多。 ________ （3）畫“”比“”少。 ___________ 3.比一比，填一填。 比（ ），比（ ）。 第二單元 位置 上、下、前、后 易錯(cuò)點(diǎn)1 描述位置時(shí)，沒有說誰在誰的上面。 →鏈接“認(rèn)識(shí)上、下” 【錯(cuò)例】 小蜜蜂在上面 【錯(cuò)因】沒有說出小蜜蜂在誰的上面。判斷小蜜

6、蜂的位置時(shí)，首先要確定好和誰進(jìn)行比較，與花比較，小蜜蜂在花的上面；如果與蜻蜓比較，那么小蜜蜂在蜻蜓的下面。 【改正】小蜜蜂在花的上面。 【反思】上下是兩個(gè)方向，具有相對(duì)性，判斷兩個(gè)或兩個(gè)以上物體的位置關(guān)系時(shí)，要找好參照物。 易錯(cuò)點(diǎn)2 描述位置時(shí)，沒有說誰在誰的前面。 →鏈接“認(rèn)識(shí)前、后” 【錯(cuò)例】小猴子的說法對(duì)嗎？（對(duì)） 【錯(cuò)因】圖中的小猴沒有說清自己所在的位置。對(duì)于小兔和小豬來說，小猴坐在它們的前面；而對(duì)于小狗來說，小猴坐在它的后面。所以小猴說得不對(duì)。應(yīng)該說：“我坐在小兔和小豬的前面?！被蛘哒f：“我坐在小狗的后面?！? 【改正】小猴子的說法對(duì)嗎？（不對(duì)） 【反思】物體的

7、前、后位置是相對(duì)的，選取的參照物不同，所處的位置也不同。因此在描述物體的前、后位置時(shí)，一定要說清“誰在誰的前面”或“誰在誰的后面”。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.黃燈在紅燈的( )面。黃燈在綠燈的（ ）面。 2.仔細(xì)看圖，回答問題。 在的________面。 在的________面。 在的________面。 3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們?cè)谫惻堋? （1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （3）小兔跑在小牛的（ ）面，小牛跑在小象的（ ）面。 4.排列圖形，要求在最上面，

8、在的下面，的下面是，在最下面。 左、右 易錯(cuò)點(diǎn)1 描述物體的位置時(shí)，說法不正確。 →鏈接“認(rèn)識(shí)左、右” 【錯(cuò)例】張佳和李濤是同桌，張佳坐在左面，李濤坐在右面。 【錯(cuò)因】某個(gè)人物的位置是相對(duì)于另一個(gè)人或物而言的，不能單獨(dú)地說某個(gè)人或物在左面還是右面。 【改正】張佳和李濤是同桌，張佳坐在李濤的左面，李濤坐在張佳的右面。 【反思】描述人或物的位置關(guān)系時(shí)，某個(gè)人或物的位置是相對(duì)于另一個(gè)人或物而言的。 易錯(cuò)點(diǎn)2 結(jié)合實(shí)際生活判斷左右時(shí)錯(cuò)誤。 →鏈接“認(rèn)識(shí)左、右” 【錯(cuò)例】 裁判王林同學(xué)的左邊有（ 3 ）人，右邊有（ 1 ）人。 【錯(cuò)因】以裁判王林同學(xué)為觀察點(diǎn)，

9、判斷左右時(shí)，由于王林和我們面對(duì)面，所以不能把我們的左、右方向作為王林的左、右方向來判斷。而是與我們的左、右方向正好相反，即王林舉旗子的手的一邊為他的左邊，吹哨子的手的一邊為他的右邊。然后再數(shù)出王林的左邊有1人，右邊有3人。 【改正】裁判王林同學(xué)的左邊有（ 1 ）人，右邊有（ 3 ）人。 【反思】判斷左右時(shí)，如果是有生命的物體，如人、動(dòng)物等，與觀察者方向相同時(shí)，左、右就與觀察者相同；與觀察者方向相反時(shí)，左、右就與觀察者相反。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.下圖是貝貝家冰箱的冷藏室，看圖填空。 （1）的（ ）邊放的是。 （2）的（ ）邊放的是。 （3）的（ ）邊放的是。 （

10、4）的（ ）邊放的是。 （5）的（ ）邊放的是。 2. 聰聰在紅紅的( )，明明在蘭蘭的( )。 紅紅在明明的( )，明明在紅紅的( )。 蘭蘭在聰聰?shù)模? ），聰聰在蘭蘭的（ ）。 3. （1）小牛的左邊是（ ），右邊是（ ）。 （2）小牛如果向左轉(zhuǎn)一次則面向（ ），如果向右轉(zhuǎn)一次，則面向（ ）。 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 1-5的認(rèn)識(shí) 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)圈數(shù)的理解錯(cuò)誤。 →鏈接“1-5各數(shù)的基數(shù)含義” 【錯(cuò)例】看圖圈數(shù)。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在把數(shù)出來的幾個(gè)數(shù)都圈起來了。

11、 【改正】 【反思】看圖數(shù)數(shù)、圈數(shù)時(shí)，要先數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，是幾就圈數(shù)幾。 易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。 →鏈接“1～5各數(shù)的排列順序” 【錯(cuò)例】和3相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ 4 ）和（ 5 ）。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解相鄰的意識(shí)，相鄰就是挨著，前面挨著或后面挨著都是相鄰，而5和3中間還有4，所以5和3不挨著。 【改正】和3相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ 2 ）和（ 4 ）。 【反思】與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)3 涂色的數(shù)量錯(cuò)誤。 →鏈接“1-5各數(shù)的基數(shù)含義” 【錯(cuò)例】看數(shù)涂一涂。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在未涂色的的數(shù)量和所給的數(shù)一樣多了。應(yīng)

12、該是涂色的數(shù)量與所給的數(shù)一樣多。 【改正】 【反思】明確涂色的的數(shù)量與所給的數(shù)表示的數(shù)量一致是解答此題的關(guān)鍵。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看圖圈數(shù) 2.看數(shù)涂色。 3.猜一猜。 4.按1～5的順序畫出走出迷宮的路線圖。 比多少 易錯(cuò)點(diǎn)1 比較多少錯(cuò)誤。 →鏈接“比多少” 【錯(cuò)例】選一選，下面說法正確的是（②）。 ①貓比魚多 ②貓和魚同樣多 ③魚比貓多 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較 【改正】③ 【反思】比較兩種事物的多少時(shí)，應(yīng)先把它們一一對(duì)應(yīng)，再進(jìn)行比較。 易錯(cuò)點(diǎn)2 比較數(shù)的多

13、少錯(cuò)誤。 →鏈接“比多少” 【錯(cuò)例】在里填上“＞”“＜”或“＝”。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在把“＞”和“＜”弄混了。蘋果是4個(gè)，桃是3個(gè)，蘋果比桃多出1個(gè)，所以4比3大。應(yīng)該填“＞”。 【改正】 【反思】填“＞”或“＜”時(shí)，要記住開口對(duì)準(zhǔn)大數(shù)。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.比較多少。 比（ ）。 2.比較多少。 比（ ）。 3.比較多少。 與（ ）。 4.判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。） （1） 4＞3 （ ） （2） 4＞5 （ ） 第幾 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)“幾”和“第幾”的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。 →鏈

14、接“第幾” 【錯(cuò)例】把右邊的2只小鳥圈起來。 【錯(cuò)因】2只小鳥指的是基數(shù)“2”只，而不是序數(shù)“第2”只。 【改正】 【反思】“幾”指的是物體有多少，“第幾”指的是排在第幾的那一個(gè)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)左右的判斷錯(cuò)誤。 →鏈接“第幾” 【錯(cuò)例】把從左數(shù)的第4面旗涂上顏色。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有正確辨別左、右。 【改正】 【反思】與左手相對(duì)應(yīng)的一面是左，與右手相對(duì)應(yīng)的一面是右。 易錯(cuò)點(diǎn)3 對(duì)“第幾”理解錯(cuò)誤。 →鏈接“第幾” 【錯(cuò)例】從左邊起，第4個(gè)桃子上的數(shù)字是（ 5 ）。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在對(duì)第幾理解錯(cuò)誤。第4個(gè)桃子是從左邊數(shù)起，標(biāo)有數(shù)字2的桃子。第幾與

15、桃子上標(biāo)的數(shù)字幾無關(guān)。 【改正】2 【反思】“第幾”是表示排在第幾的那一個(gè)。在數(shù)第幾的時(shí)候，要先明確數(shù)的方向。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.從左邊數(shù)，圖中第5個(gè)水果是（ ）。 2.數(shù)蘋果。 從左數(shù)，第2張圖里有（ ）個(gè)西瓜，有5個(gè)西瓜的是第（ ）張，有2個(gè)西瓜的是第（ ）張。 3.看圖填空。 一共有（ ）只小動(dòng)物參加了比賽；小兔子是第（ ）名，它的前面有（ ）只動(dòng)物；小鴨子是第（ ）名，它的后面有（ ）只動(dòng)物。 4.同學(xué)們?nèi)ベI票。 一共有（ ）個(gè)人在排隊(duì)買票，排在第（ ），排在第（ ）。 5.下面的

16、珠子從左起第（ ）個(gè)是粉顏色的，從右起第（ ）個(gè)是紅顏色的。 分與合 易錯(cuò)點(diǎn)1 4的分與合錯(cuò)誤。 →鏈接4的分與合 【錯(cuò)例】填一填。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解數(shù)的分與合，這個(gè)式子表示的是幾和1合成4或4能分成幾和1，而不是1和4合成幾。 【改正】 【反思】寫數(shù)的組成時(shí)，要準(zhǔn)確區(qū)分被分與分出來的數(shù)的關(guān)系。 易錯(cuò)點(diǎn)2 5的分與合錯(cuò)誤。 →鏈接5的分與合 【錯(cuò)例】在里填上合適的數(shù)。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解數(shù)的分與合，對(duì)這種組合的數(shù)的分與合問題欠缺解題思路。解決本題可以從結(jié)果入手，2和2合成4，所以下面的里填4；再根據(jù)1和4合成5，所以上面的里填

17、5。 【改正】 【反思】先找到切入點(diǎn)，從給出的2個(gè)數(shù)的合成入手，就可以解決問題。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1. 在□里填數(shù)。 2. 5可以分成幾和幾？看圖寫一寫。 3.看圖寫出4的分與合。 4.連一連，把能合成5的連起來。 5. 在里填上合適的數(shù)。 加法 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)加法的意義理解錯(cuò)誤 →鏈接“加法的含義” 【錯(cuò)例】一共有多少把鐵鍬？ 【錯(cuò)因】此題是計(jì)算鐵鍬的數(shù)量，卻把兔子的只數(shù)也加進(jìn)去了。 【改正】3＋1＝4（把） 【反思】在列式計(jì)算時(shí)，要明確求的是什么。求得是什么，就用什么的數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。 易

18、錯(cuò)點(diǎn)2 比較大小時(shí)，比較對(duì)象錯(cuò)誤 →鏈接“加法的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】比較大?。?＋23 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在把 兩邊的2和3進(jìn)行比較了，而沒有用3＋2的得數(shù)5與3比。 【改正】3＋23 【反思】在填“＞”“＜"和“＝”時(shí)，如果一邊是算式，要先算出算式的得數(shù)，再比較。 易錯(cuò)點(diǎn)3 看圖列式計(jì)算時(shí)，列出的算式錯(cuò)誤 →鏈接“加法的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有掌握根據(jù)同一幅圖列兩道加法算式的方法，只想到得數(shù)是5了。 【改正】 【反思】根據(jù)同一幅圖列兩道加法算式時(shí)，首先要保證得數(shù)不變，其次相加的兩個(gè)數(shù)頁不能變，只是交換了位置。 對(duì)點(diǎn)練習(xí)

19、 1.看圖列式。 2.連線。 3.哪兩張卡片上的數(shù)字相加等于5？ □＋□＝5 □＋□＝5 □＋□＝5 □＋□＝5 4.看圖列式計(jì)算。 1＋3＝( ) 3＋1＝( ) ( )＋( )＝( ) ( )＋( )＝( ) 減法 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)減法的含義理解錯(cuò)誤。 →鏈接“減法的含義” 【錯(cuò)例】看圖寫算式。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解減法的含義，減法是從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求另一部分。從圖中可知，原來有5只蝴蝶，用虛線圈起來2只，表示去掉2只，用減法計(jì)算，列式為5－2。 【改

20、正】5－2＝3（只） 【反思】看圖列式時(shí)，虛線圈上的部分表示從總數(shù)中去掉的部分，用減法計(jì)算。 易錯(cuò)點(diǎn)2 看圖列減法算式錯(cuò)誤。 →鏈接“減法的含義” 【錯(cuò)例】看圖列算式。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解圖中的含義，圖中是從總數(shù)4個(gè)中去掉圈出來的3個(gè)，求還剩幾個(gè)，用減法計(jì)算時(shí)，用總數(shù)4，減去圈起來的3個(gè)，就是所求算式。 【改正】4－3＝1 【反思】看圖列減法算式時(shí)，要先理解清題意，分清哪部分是總數(shù)，哪部分是去掉的，剩下的是哪部分。 易錯(cuò)點(diǎn)3 計(jì)算減法算式時(shí)，結(jié)果錯(cuò)誤。 →鏈接“減法的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 5－4＝4 【錯(cuò)因】計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。計(jì)算時(shí)，可以

21、看圖數(shù)出答案，也可以根據(jù)5的分成解題。 【改正】5－4＝1 【反思】計(jì)算減法算式時(shí)，可以用擺一擺，數(shù)一數(shù)的方法來計(jì)算，還可以根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算，還可以根據(jù)想加算減法來計(jì)算。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看圖列式計(jì)算。 2.先畫線，再填得數(shù)。 3.照樣子先畫一畫，再填得數(shù)。 4.連一連。 5.在里填上“＋”或“－”。 0的認(rèn)識(shí) 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)0的含義理解錯(cuò)誤。 →鏈接“0的含義” 【錯(cuò)例】判斷：0只表示什么也沒有。 （√） 【錯(cuò)因】沒有正確理解0的含義。什么也沒有可以用0表示，但0不僅表示什么也沒有，還可以表示起點(diǎn)等。

22、【改正】 × 【反思】0的意義有很多，如可以表示起點(diǎn)、比分等。 易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)0的含義理解錯(cuò)誤。 →鏈接“0的含義” 【錯(cuò)例】標(biāo)出直尺上的刻度。 【錯(cuò)因】直尺上刻度的最左端是0，不應(yīng)是1。 【改正】 【反思】在直尺上，“0”表示起點(diǎn)。 易錯(cuò)點(diǎn)3 有關(guān)0的減法的計(jì)算錯(cuò)誤。 →鏈接“有關(guān)0的加減法” 【錯(cuò)例】5－0＝0 【錯(cuò)因】本題錯(cuò)在沒有正確理解0的含義，一個(gè)數(shù)減去0，相當(dāng)于什么也沒減去，還得這個(gè)數(shù)。 【改正】5－0＝5 【反思】任何數(shù)減0，結(jié)果還是它本身。 易錯(cuò)點(diǎn)4 有關(guān)0的減法的計(jì)算錯(cuò)誤。 →鏈接“有關(guān)0的加減法” 【錯(cuò)例】(8)+4=4，4-(8

23、)=4. 【錯(cuò)因】這是一組考查逆向思維能力的題目。因?yàn)殪`活運(yùn)用知識(shí)的能力較差，計(jì)算之后又不認(rèn)真檢查，所以產(chǎn)生了上述錯(cuò)誤。首先通過審題，弄清題意，( )+4=4表示一個(gè)數(shù)加上4還得4，我們知道，0加一個(gè)數(shù)的結(jié)果還得這個(gè)數(shù)。同樣，4-( )=4表示4減去一個(gè)數(shù)還得4，這個(gè)數(shù)只有是0，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)減0的結(jié)果還是這個(gè)數(shù)。 【改正】(0)+4=4，4-(0)=4. 【反思】一個(gè)數(shù)減去一個(gè)和它相同的數(shù)，結(jié)果是0，而不是它本身。而一個(gè)數(shù)減去0時(shí)，得數(shù)是它本身，而不是0。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.寫出小朋友手里的氣球數(shù)。 2.按順序填數(shù)。 3.填一填。 4.小鴿子

24、應(yīng)該把卡片送給誰?用線連一連。 5.準(zhǔn)確計(jì)算，奪小旗。 6.還剩幾個(gè)氣球？ 第四單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 認(rèn)識(shí)圖形（一） 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)圓柱認(rèn)識(shí)不清造成錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)立體圖形” 【錯(cuò)例】看圖填空。 圖中的圓柱有（①②④⑤）。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有掌握?qǐng)A柱的特征。圓柱是直直的，上下一樣粗，兩端的圓面大小一樣。圖①、②、⑤雖然粗細(xì)和長短不同，但都符合圓柱的特征。圖③上下兩個(gè)圓面大小不一樣，不符合圓柱的特征。圖④雖然上下兩個(gè)圓面大小一樣，但不是直的，即圖③、④都不是圓柱。 【改正】圖中的圓柱有（①②⑤）。 【反思】要想正確判斷每個(gè)圖形，必須掌握各個(gè)圖形的特征。

25、 易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)長方體的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)立體圖形” 【錯(cuò)例】是正方體。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有掌握正方體的特征，題中物體只有兩個(gè)面是正正方方的，其他四個(gè)面是長長方方的。 【改正】 是長方體。 【反思】正方體的每個(gè)面都是正正方方的。 易錯(cuò)點(diǎn)3 數(shù)立體圖形的個(gè)數(shù)時(shí)錯(cuò)誤 →鏈接“用單一圖形拼搭立體圖形” 【錯(cuò)例】下面的物體是由幾個(gè)正方體組成的？ 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在只數(shù)了看到的小正方體，而沒有數(shù)第二層底下還壓著的小正方體。一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺放，上面有幾個(gè)小正方體，下面就壓著幾個(gè)小正方體。 【改正】9個(gè) 【反思】數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，可以先數(shù)看得見的，再數(shù)看不見的。也可以從上到下分

26、層數(shù)，或從前往后、從左往右分排數(shù)，要做到不重復(fù)，不遺漏。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.數(shù)一數(shù)，填一填。 有（ ）個(gè)，有（ ）個(gè)，有（ ）個(gè)，有（ ）個(gè)。 2.認(rèn)一認(rèn)，畫一畫。 （1）在圓柱的下面畫“√”，在球的下面畫“○”。 （2）在長方體的下面畫“√”，在正方體的下面畫“○”。 3.說一說下列物體哪些是長方體，哪些是正方體，哪些是圓柱？ 4.數(shù)一數(shù)。 第五單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 6和7的認(rèn)識(shí) 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)數(shù)字“6”書寫錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)6和7” 【錯(cuò)例】看圖寫數(shù)字。 【錯(cuò)因】錯(cuò)在把數(shù)字6寫成了9，圖中有6個(gè)足球，所

27、以正確的數(shù)字應(yīng)該是6。 【改正】 【反思】要注意數(shù)字6與9的區(qū)別。 易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)第幾理解錯(cuò)誤 →鏈接|“幾和第幾” 【錯(cuò)例】把從左數(shù)起的第6個(gè)梨圈起來。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有區(qū)分好序數(shù)和基數(shù)的含義，第6個(gè)是從左邊數(shù)：1、2、3、4、5、6中的最后一個(gè)，不是6個(gè)。 【改正】 【反思】數(shù)物體時(shí)要明確幾和第幾的含義，同時(shí)確定數(shù)數(shù)開始的方向也很重要。 易錯(cuò)點(diǎn)3 比較數(shù)的大小錯(cuò)誤 →鏈接“比大小” 【錯(cuò)例】比較大小。65 【錯(cuò)因】根據(jù)10以內(nèi)數(shù)的順序，排在后面的數(shù)都比它前面的數(shù)大，6應(yīng)該比5大。此題錯(cuò)在混淆了“＞”和“＜”。大于號(hào)的開口向左。 【改正】65 【反思】大

28、于號(hào)的開口向左，小于號(hào)的開口向右。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。 2.看數(shù)接著畫。 3.把數(shù)量相同的兩個(gè)物體連在一起。 4.填一填。 （1）把從右邊起的6個(gè)盒子圈起來。 （2）在從左數(shù)第7個(gè)盒子的上面畫“○”。 （3）從左邊數(shù)，第4個(gè)盒子里有（ ）個(gè)球。 （4）從右邊數(shù)，第7個(gè)盒子里有（ ）個(gè)球。 4.從左數(shù)起，給第2、4、5、7只戴上 6和7的分與和及加減法 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)數(shù)的分與合理解錯(cuò)誤。 →鏈接“6和7的分與合” 【錯(cuò)例】 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有掌握符號(hào)“”的意義。 【改正】 【反思】小開口是大開口兩端合

29、成的數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 看圖列式錯(cuò)誤 →鏈接“6和7的加減法” 【錯(cuò)例】看圖列減法算式。 【錯(cuò)因】圖中“”表示把6個(gè)△分成兩部分，計(jì)算時(shí)，用總數(shù)減去一部分，而不是用多的部分減去少的部分。 【改正】6－2＝4或6－4＝2 【反思】“”表示把總數(shù)分成兩部分，用減法計(jì)算時(shí)要用總數(shù)去減其中一部分。 易錯(cuò)點(diǎn)3 看圖列式錯(cuò)誤 →鏈接“6和7的加減法” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 3＋4＝7 【錯(cuò)因】圖中“”表示去掉，要用減法計(jì)算。 【改正】7－4＝3 【反思】“”表示去掉，用減法計(jì)算，從總數(shù)中去掉圈上的部分。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.填一填。 2.畫點(diǎn)

30、子。 3.填一填。 4.把得數(shù)是3的花瓣涂上藍(lán)色，得數(shù)是7的花瓣涂上黃色。 5.數(shù)一數(shù)，填一填。 6.算一算。 6和7的加減法的應(yīng)用 易錯(cuò)點(diǎn)1 比較大小時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“6和7的加法的應(yīng)用” 【錯(cuò)例】5－13＋3 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有通過計(jì)算就根據(jù)數(shù)字進(jìn)行比較了。先算左邊的算式5－1＝4，再算右邊的算式3＋3＝6。因?yàn)?＜6，所以5－13＋3。 【改正】5－13＋3 【反思】比較算式的大小時(shí)，先算出兩個(gè)算式的結(jié)果，再比較兩個(gè)結(jié)果的大小。 易錯(cuò)點(diǎn)2 看圖列式計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“6和7的加法的應(yīng)用” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。

31、【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解大括號(hào)的含義，大括號(hào)“”在圖下方把圖全部括起來時(shí)，表示把兩部分合起來。圖中大括號(hào)表示一共有4條魚，左邊魚缸中有2條魚，求右邊魚缸中的數(shù)的數(shù)量，應(yīng)該用減法計(jì)算，用魚的總條數(shù)4條，減去左邊魚缸中的條數(shù)，2條，就是右邊魚缸中魚的條數(shù)。 【改正】 【反思】大括號(hào)“”在圖下方把圖全部括起來時(shí)，表示把兩部分合起來。解決這類有“？”和大括號(hào)的題目時(shí)，我們先要讀懂題意，明確已經(jīng)知道什么，要求的是什么。“？”在大括號(hào)的下面時(shí)，就是求合起來是多少，用加法計(jì)算；“？”在大括號(hào)的一側(cè)時(shí)，就是求其中的一部分，用減法計(jì)算。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 4

32、＋21＋5 6－47－4 3＋37－2 6－51＋1 2.看圖列式計(jì)算。 □○□＝□(朵) □○□＝□(只) □○□＝□(個(gè)) □○□＝□(棵) 3.一共有幾只小雞？ □○□＝□(只) 4.商店新進(jìn)一款木馬，第一天賣了4個(gè)，第二天又賣了3個(gè)，兩天一共買了幾個(gè)？ □○□＝□(個(gè)) 8和9的認(rèn)識(shí) 易錯(cuò)點(diǎn)1 理解題意錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)8和9” 【錯(cuò)例】用○表示各數(shù)。 【錯(cuò)因】劃去的表示去掉的，不能用劃去的表示這些數(shù)。 【改正】 【反思】弄清題意，用沒劃斜線的○表示對(duì)應(yīng)數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 數(shù)的順序錯(cuò)誤 →鏈接“”

33、 【錯(cuò)例】按順序填數(shù). （1）3 4 5 6 7 6 5 （2）9 8 7 6 5 3 【錯(cuò)因】本題錯(cuò)在對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順序掌握不好。根據(jù)數(shù)數(shù)的順序，3、4、5、6、7、8、9，因此可以填出第一小題的數(shù)；第二小題是倒著數(shù)數(shù)，即9、8、7、6、5、4。 【改正】 （1）3 4 5 6 7 8 9 （2）9 8 7 6 5 4 【反思】數(shù)數(shù)時(shí)可以正著數(shù)，頁可以倒著數(shù)，不管怎么數(shù)，兩個(gè)數(shù)之間都是相差1。 易錯(cuò)點(diǎn)3 對(duì)第幾和幾理解錯(cuò)誤 →鏈接“幾和第幾” 【錯(cuò)例】把從左邊數(shù)起的第8

34、個(gè)圈起來。 【錯(cuò)因】本題錯(cuò)在沒有區(qū)分好序數(shù)和基數(shù)的含義，第8個(gè)只能是一個(gè)，而不是8個(gè) 【改正】 【反思】數(shù)物體時(shí)關(guān)鍵是明確幾個(gè)和第幾的含義，確定要數(shù)的方向也很重要。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看數(shù)涂色。 2.按要求涂一涂。 （1）把從左數(shù)第8個(gè)蘋果涂上顏色。 （2）把從右數(shù)第9個(gè)橘子圈起來。 3.填一填。 4.摘蘋果。 5.小木屋里住著幾只小白兔，它們比9只少，比7只多，猜猜有幾只小白兔？ 8和9的分與合及加減法 易錯(cuò)點(diǎn)1 寫8和9的分與合錯(cuò)誤 →鏈接“8和9的分與合” 【錯(cuò)例】看第一幅圖，找規(guī)律完成第二幅圖。

35、【錯(cuò)因】沒有理解圖中的規(guī)律：花朵上的數(shù)是由兩片葉子上的數(shù)合成的。 【改正】 【反思】兩片葉子上的數(shù)合成花朵上的數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 看圖列式計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“8和9的加減法” 【錯(cuò)例】媽媽買了9條金魚。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，誤以為從圖中魚缸里看到幾條金魚，得數(shù)就是幾。求魚缸里有幾條金魚，根據(jù)題意要用總數(shù)9減去拿走了的3條。通過計(jì)算，得數(shù)是6。 【改正】 【反思】解決看圖列式問題時(shí)，不要只注意圖，因?yàn)殡S著題中數(shù)量的增加，圖上畫出的部分有時(shí)只是實(shí)際數(shù)量的一部分。 易錯(cuò)點(diǎn)3 計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致比較錯(cuò)誤 →鏈接“8和9的加減法” 【錯(cuò)例】比較大?。?－18＋1 【錯(cuò)因】計(jì)

36、算錯(cuò)誤，導(dǎo)致比較錯(cuò)誤。應(yīng)該先分別算出兩道算式的得數(shù)，再根據(jù)得數(shù)比較大小。 【改正】9－18＋1 【反思】比較兩邊的算式時(shí)，可以把得數(shù)做個(gè)記號(hào)。如： 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.有次序地涂色，并填一填。 2.填一填。 房子里有（ ）只兔子，房子外有（ ）只兔子，一共有（ ）只兔子。 一共有9支鉛筆，文具盒外有（ ）支，文具盒里有（ ）支。 3.把“＞”“＜”或“＝”送回家。 9－46 7＋29 9－35 9－57 9－45 8－09 7＋28 9－38 3＋66 4.看圖寫算式。 （1） （2）

37、 8－＝ 8－＝ 8和9加減法的應(yīng)用 易錯(cuò)點(diǎn)1 看圖列式計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“8和9加減法的應(yīng)用” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在對(duì)題意理解不清。從圖中可以知道書包里的書和書包外的1本書合起來是8本，問題是求書包里有幾本書。因此需要用總數(shù)8本減去書包外面的書的本數(shù)。 【改正】 【反思】看圖列式時(shí)，要先弄清題意，找出各部分量之間的關(guān)系再計(jì)算。 易錯(cuò)點(diǎn)2 計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“8和9的加減法的應(yīng)用” 【錯(cuò)例】媽媽買了9條金魚。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，誤以為從圖中魚缸里看到幾條金魚，得數(shù)就是幾。求魚缸里有幾條金魚，根據(jù)題意要用總數(shù)9減去拿走了的3條。

38、通過計(jì)算，得數(shù)是6。 【改正】 【反思】解決看圖列式問題時(shí)，不要只注意圖，因?yàn)殡S著題中數(shù)量的增加，圖上畫出的部分有時(shí)只是實(shí)際數(shù)量的一部分。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看圖列式計(jì)算。 2. 3. 小強(qiáng)現(xiàn)在有幾支鉛筆？ （支） 4.小紅種了菊花和蘭花共9盆，菊花種了5盆。蘭花種了多少盆？ （盆） 5.白兔比灰兔多幾只？ （只） 10的認(rèn)識(shí)及加減法 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)生活中的數(shù)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 →鏈接“10的數(shù)序和比大小” 【錯(cuò)例】判斷：運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑第9名的運(yùn)動(dòng)員比跑第10名的運(yùn)動(dòng)員慢。（√） 【錯(cuò)因】此題沒有理解10以內(nèi)數(shù)的順序，9在10的前面，第9名比第10名

39、快。 【改正】× 【反思】在生活中比較數(shù)時(shí)，應(yīng)注意數(shù)的順序。 易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)數(shù)的分與合理解錯(cuò)誤 →鏈接“10的分與合” 【錯(cuò)例】想一想，填一填，每種水果各代表數(shù)幾？ 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解題意，不是左、右相鄰的兩個(gè)數(shù)合成10，而是上、下兩個(gè)數(shù)合成10。 【改正】 【反思】解題時(shí)，要先理解題意，數(shù)的分成是分為上、下兩個(gè)數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)3對(duì)題意理解錯(cuò)誤 →鏈接“10的加減法” 【錯(cuò)例】把下面的算式按得數(shù)從小到大排一排。 10－6 6＋3 7－2 8＋0 4＜5＜ 8 ＜9 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解題意，要給算式排大小，而不是得數(shù)。 【改

40、正】10－6＜7－2＜8＋0＜6＋3 【反思】解題時(shí)要理清題的要求，按題的要求去解答。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.根據(jù)給出的數(shù)把多的圖形劃去，不夠的補(bǔ)上。 2. 10名同學(xué)排隊(duì)買票，小明的前面有9名同學(xué)，小明排第（ ），他后面有（ ）人。 3.填一填。 4.小明想買10個(gè)，他可以買哪兩盒？請(qǐng)?jiān)谙旅娈嫛啊獭薄? 5.看圖列式計(jì)算。 6.一共有多少只小雞？ （只） 連加 易錯(cuò)點(diǎn)1 連加法計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“連加” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有弄清連加式題中各部分的數(shù)量是多少。圖中的金魚被分成三部分：左邊3條，中間1條，右邊4條。

41、【改正】 【反思】列連加算式時(shí)，要弄清每部分的數(shù)量是多少。 易錯(cuò)點(diǎn)2 連加法的計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“連加” 【錯(cuò)例】計(jì)算。 3＋5＋1＝8 4＋1＋5＝5 【錯(cuò)因】對(duì)連加法的計(jì)算錯(cuò)誤，計(jì)算連加算式，要按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，即先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把前兩個(gè)數(shù)的和與第三個(gè)數(shù)相加。錯(cuò)誤解答忘記了加第三個(gè)數(shù)。 【改正】 3＋5＋1＝9 4＋1＋5＝10 【反思】計(jì)算連加算式時(shí)，要按從左到右的順序，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把相加的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看誰填得快。 2.看圖列式計(jì)算。 （1） （2） （3）

42、 3.一共有多少只小雞？ 4.現(xiàn)在車上有多少人？ 連減 易錯(cuò)點(diǎn)1 看圖列連減算式錯(cuò)誤 →鏈接“連減” 【錯(cuò)例】看圖列式。 5－3－2＝0 【錯(cuò)因】沒有理解題意，總數(shù)是8朵，從總數(shù)中去掉3朵后，再去掉2朵，應(yīng)該用總數(shù)8去減。 【改正】8－3－2＝3 【反思】列連減算式時(shí)，要先確定總數(shù)是幾，再用總數(shù)依次減去去掉的部分量。 易錯(cuò)點(diǎn)2 計(jì)算連減算式錯(cuò)誤 →鏈接“連減” 【錯(cuò)例】看圖列式。 10－3－1＝7 【錯(cuò)因】計(jì)算連減算式時(shí)錯(cuò)誤。題中有10個(gè)西瓜，八戒吃了3個(gè)，又吃1個(gè)，列減法算式是10－3－1，計(jì)算時(shí)，用總數(shù)10先減去3，得數(shù)是

43、7，然后用得數(shù)7減去1，得到最后結(jié)果6。 【改正】10－3－1＝6 【反思】計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左到右的順序依次計(jì)算。 易錯(cuò)點(diǎn)3 計(jì)算連減算式錯(cuò)誤 →鏈接“連減” 【錯(cuò)例】看圖列式。 6－2－3＝78－2－3＝4 【錯(cuò)因】計(jì)算錯(cuò)誤。計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左到右的順序依次計(jì)算。 【改正】6－2－3＝18－2－3＝3 【反思】計(jì)算連減算式時(shí)，按照從左到右的順序計(jì)算，根據(jù)減法的計(jì)算方法計(jì)算出最后結(jié)果。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.計(jì)算。 2.看圖列式計(jì)算。 （1） 8－－＝ （2） 10－－＝ （3） －－＝ 3.連一連。 4.停

44、車場里還剩幾輛小汽車？ 加減混合 易錯(cuò)點(diǎn)1 看圖列算式錯(cuò)誤 →鏈接“加減混合運(yùn)算” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有弄清事情的發(fā)生與發(fā)展過程。地上一共有7個(gè)球，一名同學(xué)抱走了3個(gè)，應(yīng)該用7減3。又有一名同學(xué)抱來了4個(gè)球，再在原式的基礎(chǔ)上加4。 【改正】 【反思】看圖解決問題時(shí)，要理解圖意，按事情的發(fā)生與發(fā)展過程列出相應(yīng)的算式。 易錯(cuò)點(diǎn)2 計(jì)算加減混合運(yùn)算錯(cuò)誤 →鏈接“加減混合運(yùn)算” 【錯(cuò)例】計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。計(jì)算時(shí)，要按照從左到右的順序，先算9－2＝7，再算7＋1＝8。 【改正】 【反思】加

45、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右，先算出前兩個(gè)數(shù)相加（或相減）的得數(shù)，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加）。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.在里填上合適的數(shù)。 2.連一連。 3.看圖列式。 （1） （2） 4.車上還有幾個(gè)人？ □-□+□=□ 第六單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)數(shù)的組成認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 →鏈接“11～20各數(shù)的組成和讀法” 【錯(cuò)例】2個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（21）。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在弄混了數(shù)位。右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。 【改正】12

46、 【反思】寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，十位上有幾個(gè)十就寫幾，個(gè)位上有幾個(gè)一就寫幾。 易錯(cuò)點(diǎn)2對(duì)數(shù)的順序認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 →鏈接“11～20各數(shù)的順序” 【錯(cuò)例】最小的兩位數(shù)是（11）。 【錯(cuò)因】沒有掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，11前面有10，10也是兩位數(shù)，10比11小。 【改正】10 【反思】最小的兩位數(shù)是10。 易錯(cuò)點(diǎn)3看圖寫數(shù)錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)數(shù)位、寫數(shù)” 【錯(cuò)例】看圖寫數(shù)。 【錯(cuò)因】十位上有1個(gè)十，寫數(shù)時(shí)在十位上寫1，而不能寫10。 【改正】15 【反思】寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，而不能寫成幾十；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1

47、.填空。 （1）12里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。 （2）由1個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是（）。 （3）一個(gè)數(shù)，個(gè)位是6，十位是1，這個(gè)數(shù)是（）。 2.看一看，再填空。 （ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一 （ ）個(gè)十 3.看圖寫數(shù)。 4.寫出下面各數(shù)。 十七 二十 十九 十一 （ ） （ ） （ ） （ ） 5.讀一讀。 17讀作： 12讀作： 18讀作： 14讀作： 6.畫一畫。 10加幾和相應(yīng)的減法 易錯(cuò)點(diǎn)1 看圖列式錯(cuò)誤 →鏈接“10加幾和相應(yīng)的減法” 【錯(cuò)例】看圖寫算式

48、。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有看懂圖意，沒有弄清1捆小棒里面有10根小棒，10根小棒也就是1個(gè)10，不要把它看成1個(gè)1。 【改正】 【反思】看圖列式時(shí)要弄清圖意，同時(shí)要明確1捆小棒里面有10根小棒。 易錯(cuò)點(diǎn)2 計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“10加幾和相應(yīng)的減法” 【錯(cuò)例】在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有理解題意。里要填的數(shù)是總數(shù)，總數(shù)是兩部分合起來的數(shù)，等于減號(hào)后面的數(shù)加上等號(hào)后面的數(shù)。 【改正】 【反思】減號(hào)前面的數(shù)＝減號(hào)后面的數(shù)＋等號(hào)后面的數(shù)。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看圖列式計(jì)算。 （1） （2） 2.看圖列式計(jì)算。 （1）

49、 □○□=□ （2） 3.填一填。 －6＝10 －10＝7 －1＝10 －10＝2 4.一共有多少只雞？ □○□=□（只） 十幾加幾和相應(yīng)的減法 易錯(cuò)點(diǎn)1 看圖理解題意錯(cuò)誤。 →鏈接“十幾加幾和相應(yīng)的減法” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有弄清題意。左邊有1捆零2根小棒，是12根小棒，這是一個(gè)整體，不要把其中的2根小棒和右邊的6根小棒合在一起；列式時(shí)要把左邊的12根小棒和右邊的6根小棒合在一起計(jì)算。 【改正】 【反思】看圖列式時(shí)，要弄清圖意，同時(shí)要明確算式中的每個(gè)數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 比較大小錯(cuò)誤 →鏈接“十幾加幾和相應(yīng)

50、的減法” 【錯(cuò)例】在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 14－3＜17 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有看清運(yùn)算符號(hào)，錯(cuò)將“－”看成了“＋”，將14－3誤算成14＋3.此題可以不用計(jì)算出結(jié)果，也能比較出大小。14比17小，14－3比17更小。所以填“＜”。 【改正】14－3＝17 【反思】計(jì)算算式的結(jié)果與數(shù)比較大小時(shí)，一定要看清運(yùn)算符號(hào)。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.看圖列式計(jì)算。 2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 7＋1018－2 4＋1014－2 10＋919－1 17－515－5 16－617－2 16－419－7 3.青蛙媽媽捉了多少條蟲子？

51、（條） 第七單元認(rèn)識(shí)鐘表 認(rèn)識(shí)鐘表 易錯(cuò)點(diǎn)1 認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)時(shí)針和分針認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)整時(shí)” 【錯(cuò)例】圖中鐘面上的時(shí)間是（12）時(shí)。 【錯(cuò)因】時(shí)針和分針弄混了。又細(xì)又長的針是分針，又短又粗的針是時(shí)針。題中指著12的針又細(xì)又長，是分針，指著6的針又短又粗，是時(shí)針。分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)，所以此時(shí)鐘面的時(shí)間是6時(shí)。 【改正】6 【反思】觀察鐘面的時(shí)候一定要分清時(shí)針和分針，又細(xì)又長的是分針，又短又粗的是時(shí)針，不要把時(shí)針和分針混淆了。 易錯(cuò)點(diǎn)2 書寫鐘面時(shí)間錯(cuò)誤 →鏈接“整時(shí)的兩種表示方法” 【錯(cuò)例】鐘面上的時(shí)間是（8：00時(shí)）。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在混淆

52、了時(shí)間的兩種表示方法。鐘面上的時(shí)間可以用漢字表示為8時(shí)，也可以用電子表的表示方法表示為8：00，但不能寫成8：00時(shí)。 【改正】8時(shí)（或8：00） 【反思】在寫時(shí)間時(shí)，先想清楚用哪一種表示方法，在正確書寫。 易錯(cuò)點(diǎn)3 認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間錯(cuò)誤 →鏈接“認(rèn)識(shí)鐘面” 【錯(cuò)例】下面鐘面的時(shí)間是（快到8時(shí)） 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在對(duì)剛過幾時(shí)和快到幾時(shí)理解錯(cuò)誤。鐘面上時(shí)針剛剛走過某一個(gè)數(shù)，分針走過12多一點(diǎn)兒時(shí)，就是剛過幾時(shí)。 【改正】下面鐘面的時(shí)間是（剛過8時(shí)） 【反思】認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)，要看清時(shí)針和分針?biāo)傅奈恢谩? 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.用兩種方法表示鐘面上的時(shí)刻。 2.認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。

53、 快到（ ）時(shí) 剛過（ ）時(shí) 3.誰讀得對(duì)，請(qǐng)你打“√”。 4.再過1小時(shí)是幾時(shí)？ 5.根據(jù)下面時(shí)間，你能畫出時(shí)針和分針嗎？ 第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9加幾 易錯(cuò)點(diǎn)1 計(jì)算9加幾的加法錯(cuò)誤 →鏈接“9加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】填一填，算一算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有掌握“湊十法”的計(jì)算方法。計(jì)算9＋9時(shí)，利用“湊十法”將加數(shù)9分成1和8，先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，而不能將10與原來的加數(shù)9相加。 【改正】 【反思】利用“湊十法”計(jì)算時(shí)，把一個(gè)加數(shù)分成兩部分，用其中一部分與另一個(gè)加數(shù)相加湊成10后，一定要用1

54、0加剩下的另一部分。 易錯(cuò)點(diǎn)2 利用9加幾的加法解題錯(cuò)誤 →鏈接“9加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】桌子上原來有多少個(gè)桃子? 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有弄清要解決的問題是什么。從已知條件可知，原來桌子上的桃子分成了兩部分，一部分是已經(jīng)拿走了的9個(gè)，一部分是還剩下的3個(gè)，要求原來桌子上有多少個(gè)桃子，應(yīng)把已經(jīng)拿走的桃子個(gè)數(shù)和還剩下的桃子個(gè)數(shù)合起來，用加法計(jì)算。 【改正】 【反思】利用9加幾的進(jìn)位加法解題時(shí)，要先弄清楚題中的數(shù)量關(guān)系，然后再計(jì)算。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.填一填。 2.看圖列式計(jì)算。 3. (1)小娜跳了多少下？

55、 (2)小麗和小紅一共跳了多少下？ 8、7、6加幾 易錯(cuò)點(diǎn)1 計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“8、7、6加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】 【錯(cuò)因】拆大數(shù)時(shí)把拆得的兩個(gè)數(shù)寫反了，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。 【改正】 【反思】用“湊十法”計(jì)算時(shí)，要把拆分后能湊成“十”的一個(gè)數(shù)寫在另一個(gè)加數(shù)的一邊，算出和后，再加拆分后剩下的數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 8加幾的計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“8、7、6加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】看圖列式計(jì)算。 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有正確理解圖意。這幅圖左邊有8個(gè)梨，右邊有4個(gè)梨，是求一共有多少個(gè)梨，要列成加法算式。 【改正】或 【反思】看圖列式計(jì)算時(shí)一定要先把

56、圖的意思理解清楚，再思考是哪一種類型的計(jì)算，最后列出正確的算式。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.填一填。 2.看圖列式計(jì)算。 3. 5、4、3、2加幾 易錯(cuò)點(diǎn)1 計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“5、4、3、2加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】填一填。 【錯(cuò)因】拆大數(shù)時(shí)把拆得的兩個(gè)數(shù)寫反了，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。 【改正】 【反思】用“湊十法”計(jì)算時(shí)，要把拆分后能湊成10的數(shù)寫在一邊，再加另一個(gè)數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)2 題意理解錯(cuò)誤 →鏈接“5、4、3、2加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】5＋8＝（ 13 ）＋6 【錯(cuò)因】此題錯(cuò)在沒有

57、正確理解題意。等號(hào)兩邊有兩個(gè)算式，說明兩個(gè)算式的得數(shù)相等。等號(hào)左邊是5＋8，可以直接算出得數(shù)為13，就說明右邊算式的結(jié)果也應(yīng)該得13，而不是加數(shù)為13。 【改正】5＋8＝（ 7 ）＋6 【反思】解答此類題時(shí)，應(yīng)先算出已知算式的得數(shù)，再根據(jù)得數(shù)算出等號(hào)另一邊的括號(hào)里應(yīng)該填幾。 易錯(cuò)點(diǎn)3 比較數(shù)的大小計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“5、4、3、2加幾的計(jì)算方法” 【錯(cuò)例】145＋8 4＋817 【錯(cuò)因】這兩道題的符號(hào)填得都不對(duì)。做這兩道題時(shí)，要先計(jì)算出算式的得數(shù)，再用算式的得數(shù)與另一側(cè)的數(shù)進(jìn)行比較，同時(shí)要注意區(qū)分大于號(hào)和小于號(hào)。 【改正】145＋8 4＋817 【反思】解此類題要充

58、分掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，先算出每個(gè)算式的得數(shù)，再比較大小。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.填一填。 2.看圖列式。 3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 3＋96＋7 2＋92＋8 6＋87＋8 8＋35＋6 4.看圖列式計(jì)算。 解決問題 易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)“一共”理解錯(cuò)誤 →鏈接“用加法解決的實(shí)際問題（1）” 【錯(cuò)例】一共有多少個(gè)蘑菇？ （個(gè)） 【錯(cuò)因】本題錯(cuò)在對(duì)“一共”理解不夠，“一共”就是求得總數(shù)量。求一共有多少個(gè)蘑菇，就是把兩筐蘑菇合在一起看有多少個(gè)，用加法計(jì)算，把兩筐的蘑菇數(shù)量相加即可。 【改正】（個(gè)） 【反思

59、】求“一共有多少”就是把兩個(gè)數(shù)量合在一起，即把兩個(gè)數(shù)量相加。 易錯(cuò)點(diǎn)2 計(jì)算錯(cuò)誤 →鏈接“用加法解決的實(shí)際問題（2）” 【錯(cuò)例】原來有多少枝鉛筆？ （枝） 【錯(cuò)因】對(duì)題意理解錯(cuò)誤，求原來有多少，就是把他倆買的數(shù)量加在一起，看一共有多少，而不是計(jì)算減法。 【改正】（枝） 【反思】總數(shù)被分成兩部分，已知兩部分的量，求總數(shù)，用加法計(jì)算。 對(duì)點(diǎn)練習(xí) 1.一共釣了多少條魚？ 2.原來車上一共有多少人？ 3.郵遞員還剩多少封信沒有送完？ 4.小蜜蜂還剩多少朵花沒有采？ 5.樹上有15只小鳥，第一次飛走7只，第二次飛走6只，一共飛走多少只小鳥？

60、 參考答案 第一單元 準(zhǔn)備課 第1課時(shí). 數(shù)一數(shù) 1. 2. 3. 2. 比多少 1.（1）在螃蟹后面打“√” （2）在小雞后面打“√” （3）在后面的小熊下面打“√” 2.（1） （2）（答案不唯一） （3） 3.多 少 第二單元 位置 上、下、前、后 1.下 上 2.下 上 下 3.（1）前 后 （2）后 前 （3）前 前 4. 左、右 1.（1）右 （2）左 （3）下 （4）左 （5）右 2. 前 后 左 右 右 左 3.（1

61、）小芳 小麗 （2）小芳 小麗 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 1-5的認(rèn)識(shí) 1. 2. 3. 4 2 4. 比多少 1.多 5＞4 2.少 4＜5 3.相等 4＝4 4.（1）× （2）× 第幾 1.桃子 2. 3 4 1 3. 5 3 2 4 1 4. 5 3 5 5. 3 2 分與合 1. 2 3 4 2. 1 4 4 1 2 3 3 2 3. 3 1 2

62、 2 4. 5. 加法 1. 4 2 3 3 5 3 1 4 2. 3. 1＋4＝5 4＋1＝5 2＋3＝5 3＋2＝5 4. 4 4 3＋2＝5 2＋3＝5 減法 1. 5－2＝3 4－2＝2 2.（劃線略）1 2 4 1 2 2 3. 4. 5. ＋ － ＋ － － － 0的認(rèn)識(shí) 1. 4 3 1 0 2. 0 3 5 3. 4＋0＝4 3－3＝0 4. 5. 0 4 0

63、 5 0 4 6. 3－3＝0 第四單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 認(rèn)識(shí)圖形（一） 1. 4 4 4 3 2.（1） （2） 3.長方體：①④ 正方體：②⑤ 圓柱：③⑥ 4. 4 6 第五單元 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 6和7的認(rèn)識(shí) 1. 6 7 2. 3. 4.（1） （2） （3）7 6 4. 6和7的分與和及加減法 1. 2. 3. 4. 5. 6 4＋2＝6 6＋1＝7 1＋6＝7 6. 6 5 4 3 5 4 3 2

64、 6和7的加減法的應(yīng)用 1. ＝ ＜ ＞ ＜ 2. 3＋4＝7 4＋2＝6 7－3＝4 6－3＝3 3. 5＋2＝7 4. 4＋3＝7 8和9的認(rèn)識(shí) 1. 2. （1） （2） 3. 4. 5. 8只 8和9的分與合及加減法 1. 2. 4 4 8 4＋4＝8 2 7 9－2＝7 3. ＜ ＝ ＞ ＜ ＝ ＜ ＞ ＜ ＞ 4.（1）2＋6＝8 6＋2＝8 （2）8－3＝5 8－5＝3 8和9加減法的應(yīng)用 1. 5＋4

65、＝9 9－3＝6 2. 9－7＝2 3. 9－3＝6 4. 9－5＝4 5. 9－5＝4 10的認(rèn)識(shí)及加減法 1. 2. 10 0 3. 4. 5. 3＋7＝10 7＋3＝10 10－3＝7 10－7＝3 6. 8＋2＝10或2＋8＝10 連加 1. 2.（1）4＋3＋1＝8 （2）3＋2＋4＝9 （3）5＋3＋2＝10 3. 3＋2＋1＝6 4. 4＋3＋2＝9 連減 1. 2.（1）8－4－2＝2 （2）10－2－4＝4 （3）9－2－4＝3 3. 4. 9－4－2＝3

66、 加減混合 1. 2. 3.（1）4＋6－4＝6 （2）7－3＋2＝6 4. 6－2＋3＝7 第六單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.（1）1 2 （2）14 （3）16 2. 1 4 2 3. 16 12 19 17 4. 17 20 19 11 5. 十七 十二 十八 十四 6. 10加幾和相應(yīng)的減法 1.（1）10＋3＝13 13－10＝3 3＋10＝13 13－3＝10 （2）10＋2＝12 12－10＝2 2＋10＝12 12－2＝10 2.（1）14－4＝10 （2）10＋2＝12 3. 16 17 11 12 4. 14－4＝10 十幾加幾和相應(yīng)的減法 1. 12＋5＝17 15－3＝12 13＋4＝17 17－5＝12 2. ＞ ＜ ＞ ＞ ＜ ＝ 3. 17－6＝11（條） 第七單元認(rèn)識(shí)鐘表 認(rèn)識(shí)鐘表 1. 7時(shí) 7：00