《八年級語文下冊 第一單元 第2課《我的母親》 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第一單元 第2課《我的母親》 魯教版五四制（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 游子吟游子吟（唐）孟郊（唐）孟郊 慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。 臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。 誰言寸草心，誰言寸草心，報得三春暉！報得三春暉！ 母親是一艘大船母親是一艘大船 載著我們駛向大海載著我們駛向大海 去追尋生命的奧秘去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇去探索世界的神奇 母親是一座高山母親是一座高山 蘊(yùn)藏著萬物蘊(yùn)藏著萬物 哺育我們成長哺育我們成長 強(qiáng)壯我們的身心強(qiáng)壯我們的身心 母親是一縷春風(fēng)母親是一縷春風(fēng) 吹生著世界萬物吹生著世界萬物 盈盈的步履間盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機(jī)帶來了勃勃的生機(jī) 母親是絲絲春雨母親是絲絲春雨 滋潤著大地萬物滋潤著大地

2、萬物 ??！母親啊！母親 我愛你我愛你你是我心中永遠(yuǎn)的摯愛你是我心中永遠(yuǎn)的摯愛 自古以來民間的俗語：自古以來民間的俗語：兒行千里母擔(dān)憂。兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩養(yǎng)兒方知父母恩。養(yǎng)男不知娘辛苦，養(yǎng)男不知娘辛苦， 養(yǎng)女點(diǎn)點(diǎn)報娘恩。養(yǎng)女點(diǎn)點(diǎn)報娘恩。 有這樣一位母親，有這樣一位母親， 2323歲就守了寡。她沒有歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計(jì)地送兒子讀書。兒子留學(xué)美讀過書，卻千方百計(jì)地送兒子讀書。兒子留學(xué)美國，她獨(dú)立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情國，她獨(dú)立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負(fù)擔(dān)委實(shí)不輕，乃至靠抵當(dāng)首飾過年。恰南北，負(fù)擔(dān)委實(shí)不輕，乃至靠抵當(dāng)首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家

3、庭敗落，愿將巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將圖書集圖書集成成一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這部書，便借錢買下了。部書，便借錢買下了。 這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設(shè)想的母親是誰呢？她就是現(xiàn)代詩人、著名學(xué)者設(shè)想的母親是誰呢？她就是現(xiàn)代詩人、著名學(xué)者胡適的母親。今天我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，胡適的母親。今天我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。去感受母愛的力量。胡胡適適胡適胡適(1891-1962)(1891-1962)， 原名胡洪骍（原名胡洪骍（xnxn），），字希疆，后改名胡適，字希疆，后改名胡適，

4、字適之，安徽績溪人。字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。 胡適（胡適（1891189119621962）學(xué)者。安徽省績溪縣上莊人。生于一）學(xué)者。安徽省績溪縣上莊人。生于一個官僚地主兼商人家庭。其父是清末貢生，母親馮順弟是一個個官僚地主兼商人家庭。其父是清末貢生，母親馮順弟是一個鄉(xiāng)村女子。胡適三歲時，父親就病故了。鄉(xiāng)村女子。胡適三歲時，父親就病故了。2323歲的寡母做了鄉(xiāng)村歲的寡母做了鄉(xiāng)村大家庭的主母，對唯一的兒子悉心教育，遵夫遺囑，大家庭的主母，對唯一的兒子悉心教育，遵夫遺囑，“令他讀令他讀書書”，終于把胡適培養(yǎng)成才。中國白話文的倡導(dǎo)者，新文化運(yùn)，終于把胡適培養(yǎng)成才。中國白話文

5、的倡導(dǎo)者，新文化運(yùn)動的開拓者。榮獲動的開拓者。榮獲3535項(xiàng)美國博士桂冠。項(xiàng)美國博士桂冠。 胡適為人寬厚、熱情、真誠、善良，在北胡適為人寬厚、熱情、真誠、善良，在北京，胡適家里每到星期六總是高朋滿座，各界京，胡適家里每到星期六總是高朋滿座，各界人士，包括商人和販夫，都一律歡迎。什么問人士，包括商人和販夫，都一律歡迎。什么問題都可以問，什么問題都可以談。他盡力解答。題都可以問，什么問題都可以談。他盡力解答。對窮困的人，他接濟(jì)金錢；對走入歧途的人，對窮困的人，他接濟(jì)金錢；對走入歧途的人，他曉以大義。也有人只是去問候，他便報以零他曉以大義。也有人只是去問候，他便報以零零散散的閑談。客人辭別后，都有不

6、虛此行之零散散的閑談?？腿宿o別后，都有不虛此行之感。感。 故事一：故事一：與街頭小販的友誼與街頭小販的友誼 故事二：故事二：為為魯迅全集魯迅全集的出版奔走的出版奔走 故事三：故事三：與末代皇帝溥儀的交往與末代皇帝溥儀的交往父親胡傳母親馮順弟馮順弟馮順弟 年幼時勤快賢惠。年幼時勤快賢惠。1616歲嫁到胡家（胡傳歲嫁到胡家（胡傳的前妻曹氏已死了十的前妻曹氏已死了十多年，兒女都已長大多年，兒女都已長大, ,胡傳當(dāng)時胡傳當(dāng)時4848歲歲. .）婚后）婚后第二年，生下胡適。第二年，生下胡適。 胡適三歲時，胡胡適三歲時，胡傳病逝。她傳病逝。她2323歲守寡，歲守寡，終年終年4646歲，一直守了歲，一直守了

7、2323年的寡。年的寡。胡適故居胡適故居 胡適三歲隨母在上莊接受教育，胡適三歲隨母在上莊接受教育，1313歲離開母親赴歲離開母親赴上海求學(xué)，上海求學(xué)，9 9年的鄉(xiāng)村生活，對他的一生產(chǎn)生了年的鄉(xiāng)村生活，對他的一生產(chǎn)生了巨大的深刻的無以替代的影響。巨大的深刻的無以替代的影響。掌掌 握握 字字 詞詞綽綽號號 文文縐縐縐縐 眼眼翳翳 抽抽屜屜 管管束束 輕輕薄薄 庶庶祖母祖母 吹吹笙笙 摹摹畫畫 舔舔去去 侮侮辱辱chu zhu y t shbshshngmtinw1、用一句話概括文章的內(nèi)容。、用一句話概括文章的內(nèi)容。2、理清文章思路。、理清文章思路。3、用一句話概括母親的形象。、用一句話概括母親的形

8、象。4、母親對我的深遠(yuǎn)影響是什么？、母親對我的深遠(yuǎn)影響是什么？這篇文章寫了作者中年時對自己人生經(jīng)歷的回顧，回憶了自己童年這篇文章寫了作者中年時對自己人生經(jīng)歷的回顧，回憶了自己童年至少年時代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。至少年時代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。第一部分（第一部分（1-41-4）追念自己童年的往事）追念自己童年的往事第二部分（第二部分（5-125-12）記敘母親）記敘母親第三部分（第三部分（1313）母親對自己深遠(yuǎn)的影響）母親對自己深遠(yuǎn)的影響“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人

9、，體諒人，以學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人，以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時和做人上能反省及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時和做人上能反省“吾身吾身”。期中主要是如。期中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。我總是文縐縐的。（文縐縐的意思）我總是文縐縐的。（文縐縐的意思）自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。母親的原因：我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。指身體強(qiáng)健，敢于淘氣、能在游戲中冒險的孩子。指身體強(qiáng)健，敢于

10、淘氣、能在游戲中冒險的孩子。表達(dá)了作者對童年往事的追念和惋惜之情。表達(dá)了作者對童年往事的追念和惋惜之情。 課文標(biāo)題是課文標(biāo)題是“我的母親我的母親”，而開頭，而開頭3 3段只有段只有一句話提到母親，其內(nèi)容好像與母親無關(guān)，這一句話提到母親，其內(nèi)容好像與母親無關(guān)，這是為什么？是為什么？ 文章前三段寫作者的性格特征和童文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。突出了母親在成長成所起的奠基作用。突出了母親在成長道路上的重要作用。道路上的重要作用。前三段不僅為寫

11、母前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。呼應(yīng)。細(xì)微之處見真情細(xì)微之處見真情生活中的小事盡顯母親的真善美生活中的小事盡顯母親的真善美 寫了母親三個方面的事：寫了母親三個方面的事： 一是對一是對“我我”的管教；的管教； 二是作為當(dāng)家的后母如何處理二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭家庭的的難事和矛盾；難事和矛盾； 三是如何對待他人對三是如何對待他人對自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)作者通過記敘哪些事表現(xiàn)作者通過記敘哪些事表現(xiàn)“母親是慈母兼嚴(yán)父母親是慈母兼嚴(yán)父”？表現(xiàn)了母親怎樣的精神品質(zhì)？表現(xiàn)了母親怎樣的精神品質(zhì)？表現(xiàn)母親的

12、慈母事件：表現(xiàn)母親的慈母事件：1 1、從不在別人面前罵我一句，打我一下。、從不在別人面前罵我一句，打我一下。2 2、用舌頭添我的眼病。、用舌頭添我的眼病。表現(xiàn)母親的嚴(yán)父事件：表現(xiàn)母親的嚴(yán)父事件：1 1、叫我早起，聆聽教誨，催、叫我早起，聆聽教誨，催“我我”去上學(xué)。去上學(xué)。2 2、晚上關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后刑罰，或罰跪或擰、晚上關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后刑罰，或罰跪或擰我的肉。我的肉。3 3、我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我。、我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我。責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人疼愛孩子，關(guān)心孩子疼愛孩子，關(guān)心孩子諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué)諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué)保護(hù)孩子自尊心，保護(hù)孩子自尊心，教子

13、有方教子有方1、如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。、如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。 2、如何與我的兩個嫂子相處、如何與我的兩個嫂子相處 3、寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫、寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯賠罪那個說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯賠罪才罷休才罷休能忍能讓，寬以待人，品性善良能忍能讓，寬以待人，品性善良寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱 母母 親親 她是一位恩師，對我諄諄教她是一位恩師，對我諄諄教

14、誨；對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩誨；對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的溫和，從來沒有一句傷人感情的話；但也有話；但也有“剛氣剛氣”的一面。的一面。母親的形象：母親的形象： 作者主要寫母親是他的恩師，為什么除作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？她與家人相處的情景？ 寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫母寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫母親親“是我的恩師是我的恩師”，寫她以

15、身示范對我的耳，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫了母親對了母親對“我我”的的“言教言教”，更寫了母親對，更寫了母親對我的我的“身教身教”。九年的讀書生活九年的讀書生活母親是母親是母親對母親對“我我”做人的教育做人的教育一、對一、對“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。一點(diǎn)侮辱。慈母給慈母

16、給“我我”的極大的極大影響影響學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時。時。我我的的母母親親三、如何對待他三、如何對待他人對自己人格的人對自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴(yán)師嚴(yán)師恩師恩師 人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們回憶母親的時候。 莫泊桑品味品味 人間人間 真情真情研讀與賞析研讀與賞析 閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文

17、中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？的呢？v請你仔細(xì)揣摩下面這些飽蘸感情的句子，體請你仔細(xì)揣摩下面這些飽蘸感情的句子，體會其中的情感。會其中的情感。本文多以敘述性的語言為主，在真切的語言本文多以敘述性的語言為主，在真切的語言中蘊(yùn)含著真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感。中蘊(yùn)含著真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感。 1 1、“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。來坐了多久了?！?研讀與賞析研讀與賞析作者是用童年的視角回憶往事，如作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來，暗含對母親的敬仰與

18、感激。實(shí)道來，暗含對母親的敬仰與感激。 2 2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。病眼?！毖凶x與賞析研讀與賞析母親愛子之深，平實(shí)的語言中含著母親愛子之深，平實(shí)的語言中含著我對母親的感激。我對母親的感激。 “ “我母親我母親2323歲做了寡婦，又是當(dāng)家的歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。一萬分之一二。” ” 作者是掏出作者是掏出“心靈心靈”來寫母親的，來寫母親的，真誠傾吐，如實(shí)道來，全文自然而然地洋真誠傾吐，如實(shí)道來，全文自然而然地洋

19、溢著作者對母親的敬愛之情。溢著作者對母親的敬愛之情。 小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。心的情感相輔相成，相得益彰。研讀與賞析研讀與賞析 我在這九年之中，只學(xué)得了讀書寫我在這九年之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，的方面，不能不不能不算是打了算是打了一點(diǎn)一點(diǎn)底子。底子。 用雙重否定，表達(dá)了作者對用雙重否定，表達(dá)了作者對“打了打了一點(diǎn)底子一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。不顯得斷然和絕

20、對。 在這廣漠的人海里獨(dú)自在這廣漠的人海里獨(dú)自混混了二十多了二十多年，沒有一個人管束過我。年，沒有一個人管束過我。 表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對母親的懷念，說明了母親給了對母親的懷念，說明了母親給“我我”的教益之的教益之大。 如果如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如如果果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果如果我能寬恕人，體諒人我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的我都得感謝我的慈母。慈母。v事實(shí)上，作者的事實(shí)上，作者的“好脾氣好脾氣”“”“待人接物待人接物的和氣的和氣”“”“寬恕人寬恕人”“”“體諒人體諒人”的性格的性格

21、品德是有口皆碑的，品德是有口皆碑的， “ “如果如果”只是一種只是一種假設(shè)的詞語，而不是具備了這些美德，假設(shè)的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。時也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。拓展延伸拓展延伸 全世界只有一種相同的語言：媽媽。我們?nèi)澜缰挥幸环N相同的語言：媽媽。我們成長的每一個腳印都有媽媽的心血，都受到母成長的每一個腳印都有媽媽的心血，都受到母親的影響。媽媽是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。親的影響。媽媽是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煛? 1、在你的成長中，母親的哪件事讓你最難忘記？、在你的成長中，母親的哪件事讓你最難忘記？給了你怎樣的愛？給了你怎樣的愛？2 2、請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，欣賞公益廣、請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，欣賞公益廣告告“關(guān)愛老人，從心開始關(guān)愛老人，從心開始”，結(jié)合自己的生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣關(guān)愛母實(shí)際，說說自己在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣關(guān)愛母親。親。