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1、 認識圖形（二） 《情景導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)探究》主題式教學(xué)設(shè)計 王 華 《認識圖形》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標; 1、知識與技能：能辨認長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形并且分類,體會“面在體上”。 2、過程與方法：體會長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形在生活中的應(yīng)用。 3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、動手操作能力、培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流能力。 學(xué)習(xí)重點、難點：

2、直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的特征、從物體表面抽象到平面圖形。 了解長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形在生活實際的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)方法： 觀察、自主學(xué)習(xí) 、合作探究、小組交流 學(xué)習(xí)準備： 課件、圖形卡紙、實物學(xué)具等 設(shè)計意圖： 通過對長方體，正方體，圓柱已有的認識，培養(yǎng)學(xué)生進一步觀察，動手畫一畫，拓一拓等方式通過小組合作，交流、討論畫出長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，幫助學(xué)生體會“面在體上”，感受平面圖形和簡單立體圖形之間的關(guān)系，從而學(xué)習(xí)直棱柱和三角形及平行四邊形的關(guān)系。在生活實際中能夠了解一些簡單平面圖形在生活實際當中的應(yīng)用。 教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)

3、導(dǎo)入 出示課件：實物：球、圓柱、長方體、正方體、同學(xué)們，還記得這些圖形寶寶嗎？今天讓我們繼續(xù)走進圖形王國。 二、探究新知： (一)出示課件: （二）出示自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、摸一摸 動手觸摸這些物體的表面，感覺有什么不同。 生：(圓和球不是一回事，圓是圓柱等物體的一個面，而球本身就是一個物體可以任意滾動......） 2、利用學(xué)具長方體，圓柱，長方體，球和三棱柱。你分別能畫出什么圖形。 (學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫一畫)指一名或幾名同學(xué)在黑板上畫一畫。 可以畫 可以畫 可以畫 。 3、小組展示你們利

4、用這些立體圖形所畫的圖形。 正方形 圓形 長方形 三角形 教師引導(dǎo)介紹這些圖形寶寶的名字。 說說你身邊有那些圖形是正方形，圓形，長方形和三角形。 4、小組交流合作，知識升華。 師：說說用正方體怎樣畫正方形，可以畫幾個。 生：可以畫6個正方形。 師：這些正方形有什么特點。 生：同樣大，一樣大。 5、說說其它的立體圖形怎樣畫的平面圖形? 說說可以畫幾個這樣的圖形? (三)師出示直三棱柱教具。 1、學(xué)生自主

5、學(xué)習(xí)利用教具畫三角形和平行四邊形。 教師適當指導(dǎo)畫直三棱柱的畫法。（上，下，側(cè)面） 學(xué)生小組合作，畫一畫、說一說。 2、你身邊哪些物體的面是三角形和平行四邊形的圖形？ 學(xué)生匯報。 三、小結(jié)。 請同學(xué)觀察：畫下來的圖形有什么特點.出示圖片長方形、正方形、圓形、平行四邊形、三角形進行比較。 四、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么? 五、課堂練習(xí)： 出示課件： 1、連一連 6個面都是正方形 6個面都是長方形 2個面是圓形 說說下列實物有哪些你認識的圖形。