《裝在套子里的人導學案實用版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《裝在套子里的人導學案實用版.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《裝在套子里的人》導學案　　 學習目標：　　 1、掌握本文出現(xiàn)的字音、字形等基礎知識，把握重點詞語、句子的含義。 2、學習夸張、諷刺的手法，學習通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的方法。 3、學習小說中人物形象的社會意義。 學習重點：別里科夫的形象及其意義。　　 學習難點：通過肖像、語言、動作描寫來表現(xiàn)人物性格?！　　　? 知識鏈接：　　 1、了解作者　　 安東?巴甫洛維奇?契訶夫（1860—1904），與美國的歐.亨利、法國的莫泊桑并稱為世界三大短篇小說巨匠，俄國十九世紀末期批判現(xiàn)實主義作家，以短篇小說和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。他的代表作品有中篇小說《第六病室》，短篇小說《小公務員之死》《變色龍》《凡卡》《帶閣樓的房子》《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等?！　? 他出生在一個由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學畢業(yè)后，考取了莫斯科大學醫(yī)學院。1880年，他在大學期間就開始了文學創(chuàng)作活動。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)、一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了四十四歲，但在他二十五年的創(chuàng)作活動中，他卻寫下了七、八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當時的政治斗爭而不斷發(fā)展。他的藝術特點，在于以簡煉的手法，幽默的筆調，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題。有人評價契訶夫“只用一個詞就可創(chuàng)造一個形象”，這句話道出了他在語言文學上的高深造詣。　 2、解題和介紹創(chuàng)作背景：　　 "裝在套子里的人"是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。我們學習這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時代背景：《裝在套子里的人》寫于1898年。十九世紀末，是俄國歷史上反動統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時期。當時，逐漸開展的俄國工人運動越來越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了“工人階級解放斗爭協(xié)會”，俄國的革命斗爭走上了嶄新的階級，工人罷工和農(nóng)民起義在全國風起云涌。即將來臨的革命暴風雨使反動派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對任何自由的要求和革新的行為，加強反動統(tǒng)治，警察林立，密探出沒，冤獄遍國中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫對勞苦大眾懷著無限同情，對專制制度無比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個時代的某些特點?！堆b在套子里的人》就是真實地反映了當時的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了這個時代的情緒。在這篇小說里，作者塑造了別里科夫這樣一個頑固維護舊制度、舊生活，極端恐懼和反對生活中任何發(fā)展變化的典型人物，并明確表示了“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”。盡管契訶夫由于他的民義主義世界觀的局限，還不了解工人階級的歷史使命，還認識不到改造舊社會的革命道路，但他卻預感到社會要發(fā)生巨大的變革，堅信社會光明的未來。 3、梳理文章結構，把握文章思路。 故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分： 1、第一部分（開頭到“也是苦事”），從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習性寫他的“套中人”的特征?！　? 2、第二部分（從“可是”到“起過床”）寫別里科夫同華連卡婚事的失敗，進一步揭露“套中人”思想的腐朽和反動。　　 3、第三部分（從“過了一個月”到結尾），寫別里科夫的死和出葬，指出現(xiàn)實里“套中人”還有許多。 4、理解重點詞句在具體語境中的含義與作用 理解詞句含義，最重要的就是要聯(lián)系文章這個整體，聯(lián)系具體的語言環(huán)境，考慮詞句在具體語境中的意義。具體地說，我們可以從以下幾個方面來思考： ①聯(lián)系文章的創(chuàng)作背景或中心思想理解詞句在文中的含義。 ②聯(lián)系人物形象理解詞句在文中的含義。③結合作者的感情理解詞句在文中的含義。④聯(lián)系上下文理解詞句的含義。⑤聯(lián)系修辭特點來理解詞句的含義。 5、幽默諷刺手法： 幽默，指的是運用輕快而詼諧的筆調，通過比喻、影射、諷刺、夸張、雙關筆法批評和揭露現(xiàn)實生活中的乖繆和不通情理的現(xiàn)象的藝術表現(xiàn)手法。用巧妙的、出人意料的人物對話或人物的自我揭露，引起讀者的哄笑，達到批評、暴露的目的。輕松發(fā)笑是幽默的外殼，透徹精辟的說理是幽默的內核。 諷刺，也是文學創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。用譏刺和嘲諷的筆調揭露、譴責社會生活中反動、腐朽的或落后的現(xiàn)象。它往往采用夸張或對比的手法，與不同事理的描寫，暴露被諷刺者的矛盾所在及其可惡與可笑之處，達到貶斥和否定的目的。由于諷刺的具體對象不同，其態(tài)度和方法也有區(qū)別，對于敵人或反動事物要無情鞭撻，對人民內部的落后現(xiàn)象則應善意批評。諷刺手法的運用是否準確恰當，取決于作者的立場觀點和對被諷刺事物的辨認程度。 學習過程 一、基礎知識： 1、給下列加點字注音 膽怯（ ） 慫恿( ) 祈禱（ ） 噩夢（ ） 游說（ ） 譏誚（ ） 促狹鬼（ ） 憎惡（ ） 削鉛筆（ ） 陶冶（ ） 轄制（ ） 孤僻（ ） 讒言（ ） 吃葷（ ） 規(guī)矩（ ） 撮合（ ） 2、解釋詞義 六神不安： 安然無恙： 心慌意亂： 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢： 平心靜氣： 相安無事： 二、研習小說第一部分，回答下列問題： 1、別里科夫是一個學校的古代語言教師，他與別人不同的地方就是他什么都要有一個“套子”。別里科夫身上有哪些“有形的”和“無形的”套子？從中可以看出別里科夫什么思想性格特點？ 2、結合背景思考，別里科夫為什么要把自己裝在“套子”里？從文中找出依據(jù)。 三、研習小說第二、三部分，回答下列問題 1、全城的人都怕別里可夫，為什么華連卡姐弟不怕?　為什么要寫華連卡姐弟?　 2．“埋葬別里科夫”本是“大快人心的事”，可我們卻為什么“露出憂郁和謙虛的臉相”，“不肯露出快活的感情”？ 3、但為什么一個禮拜沒完，生活又恢復舊樣子了呢?課文最后一句話有什么深刻含義? 四、總結歸納： 1、總結歸納別里科夫這一人物形象作者塑造這一形象的意義。 2、小說自始至終用幽默諷刺的手法刻畫別里科夫可悲、可笑、可鄙的性格。那么，小說中諷刺幽默手法的運用主要表現(xiàn)在哪三方面？ 《裝在套子里的人》達標訓練： 一、基礎知識(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點字注音全都正確的一組是(　　) A．鞭笞(t)　 塑造(s)　 膽怯(qi)　　 削鉛筆(xiāo) B．祈禱(q) 難堪(kān) 慫恿(cǒnɡ) 契訶夫(hē) C．孤僻(p) 撮合(cuō) 譏誚(qio) 怔怔(zhnɡ) D．滑稽(jī) 周濟(j) 轄制(xin) 鮮見(xiǎn) 2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A．純粹　薈萃　憔悴　哀聲嘆氣　六神不安 B．祈禱　噩夢　通宵　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢　沒精打采 C．降服　降伏　孤僻　平心靜氣　憑心而論 D．消遣　陶冶　荒唐　心荒意亂　筋疲力盡 3．依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①既然政府還沒有發(fā)出________，允許做這種事，那就做不得。 ②為了避免我們的談話被人家誤解________鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內容報告校長。 ③契訶夫生活在俄國農(nóng)奴制崩潰和無產(chǎn)階級革命________興起的時期。 A．通知　以至　逐步 B．通告 以致 逐漸 C．通告 以至 逐步 D．通知 以致 逐漸 4．下列各句中， 加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．在《幻城》和它的作者已經(jīng)被炒得甚囂塵上的時候，再來談論就難免有些狗尾續(xù)貂的尷尬。 B．在現(xiàn)實生活中，有的人真心地宣傳科學啟蒙民眾，也有的人利用科學以售其奸，一時間，令人真假難辨，莫衷一是。 C．重慶十家醫(yī)院準備聯(lián)合推出電腦及網(wǎng)上預約掛號的消息不脛而走，兩三天內向有關方面問訊的人難以數(shù)計。 D．曾經(jīng)2010年年初中國足球隊3∶0完勝韓國足球隊的消息是那么的大快人心，可曾想中超四強在亞冠賽場上全面潰敗于韓國球隊。 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．社科院考古專家認為河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結論具有相當?shù)母鶕?jù)，但并非最終結論，要“蓋棺定論”還有很多工作要做。 B．朝山進香是他們生活的重要組成部分，這里有他們對超自然的神奇想象，有對他人生存境遇的同情與理解，也有對自身理想生活的憧憬和期待。 C．近幾年來，紅色文化日益深入人心，井岡山人開始意識到紅色品牌的價值，紛紛搶注“同志哥”、“紅伢子”、“黃洋界”等與紅色文化有關的商標。 D．2011年是辛亥革命100周年紀念日和錢學森誕辰100周年紀念日，以“獻禮”的名義，電影同時推出兩個項目，一個是投資6000萬的《錢學森》，一個是已經(jīng)在北京開拍的《盲人電影院》。 二、閱讀下面文字，完成6～9題。 胖子和瘦子 契訶夫　　 ①在尼古拉地夫斯基鐵路的一個火車站上，有兩個朋友，一個是胖子，一個是瘦子，碰見了。胖子剛剛在車站上吃完飯，嘴唇上粘著油，發(fā)亮，跟熟透的櫻桃一樣。他冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛剛跳下車，拿著皮箱、包裹、硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個長下巴的瘦女人，那是他妻子；還有一個瞇起一只眼睛的、高個子的男學生，那是他兒子。 ②“波爾菲里！”胖子看見瘦子，就叫起來，“是你嗎？老朋友！多少個冬天，多少個夏天，沒見著你啦！” ③“哎呀！”瘦子驚奇地叫起來，“米沙！小時候的朋友！你打哪兒來的？” ④兩個朋友互相擁抱，吻了三回，彼此打量著，眼睛里滿是眼淚。兩個人都感到愉快的驚奇。 ⑤“我親愛的！”瘦子吻過以后說，“真是想不到！真是出其不意！嗯，好好瞧著我！還是跟從前那么漂亮！還是從前那樣儀表堂堂，大少爺！天吶！那么，你怎么樣？發(fā)財啦？結婚啦？你看，我已經(jīng)結婚了……這是我妻子露易絲，她娘家姓萬增巴赫……路德派的教徒……這是我兒子納發(fā)奈爾，三年級的學生。這是我小時候的朋友，納發(fā)尼亞！我們小時候是同學！” ⑥納發(fā)奈爾想了一想，脫下帽子。 ⑦“我們小時候是同學！”瘦子接著說，“你還記得從前大家怎樣拿你開玩笑嗎？大家給你起了一個外號叫赫洛斯特拉托斯，因為你拿紙煙燒壞一本教科書；我呢，外號叫厄菲阿爾忒斯，因為我愛搬弄是非。哈哈！……那時候咱們都是小孩啊……別怕難為情，納發(fā)尼亞。走到他跟前去……這是我妻子，她娘家姓萬增巴赫……路德派的教徒……” ⑧納發(fā)奈爾想了一想，躲到他父親背后去了。 ⑨“那么，你的景況怎么樣，朋友？”胖子問，熱情地瞧著他的朋友，“你在哪兒做官？你做到幾等官啦？” ⑩“是在做官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勛章。薪水很少……嗯，可是求上帝跟它同在！我妻子教音樂課，我呢，私下里用木頭做煙盒。挺好的煙盒！我賣一盧布一個。誰要是一回買十個或十個以上，你知道，我就打點折扣。我們總算混著過下來了。你看，我原在一個廳里做科員，現(xiàn)在調在這兒來，仍舊在科里，可是做科長了……往后我就在這兒做事。那么，你怎么樣？恐怕你已經(jīng)做到五等文官了吧？嗯？” “不，我親愛的，你還得說得再高點才成，”胖子說，“我已經(jīng)做三等文官了……我有兩個星章了。” 瘦子忽然臉色變白，呆住了，可是他臉上的肉很快地向四面八方扭動，做出頂暢快的笑容，仿佛他的臉上、眼睛里射出火星來似的。他聳起肩膀，彎下腰，縮成一團了……他的皮箱啊、包裹啊、硬紙盒啊，好像長了；納發(fā)奈爾挺直身體立正，系好制服上所有的扣子…… “大人……我……榮幸得很！斗膽說一句：小時候的朋友忽然變成了大貴人！嘻嘻！”“唉！算了！”胖子皺眉，“干嗎用這種口氣講話？你我是從小的朋友，用不著官場上的那一套奉承！” 在尼古拉地夫斯基鐵路的一個火車站，有兩個朋友，一個是胖子，一個是瘦子，碰見了。 “求上帝憐恤……您老人家說的什么話？……”瘦子賠著笑臉說，越發(fā)縮成一團了，“大人的恩情……有如使人再生的甘露……大人，這是我兒子納發(fā)奈爾……我妻子露易絲，某種程度上的路德派教徒……” 胖子本想提出抗議，可是瘦子的臉上現(xiàn)出那樣的尊崇、諂媚、恭恭敬敬的丑相，弄得那三等文官直惡心。他扭轉頭去不看那瘦子，伸出手去告別。 瘦子伸出三個手指頭握一握手，全身傴僂下來鞠躬，跟中國人那樣地賠笑：“嘻——嘻——嘻！”他妻子也賠著笑臉。納發(fā)奈爾把兩腳靠攏，制帽掉到地下去了。這三個人都感到愉快的驚奇。 6．瘦子在不知道胖子的身份、地位前，說了許多話，反映了他怎樣的性格特點？(4分) 答： 7．當瘦子明白了胖子的身份、地位后，其神態(tài)、行為以及語言有哪些明顯變化？這種變化的突出原因是什么？(6分) 答： 8．開篇說“兩個人都感到愉快的驚奇”，結尾說“這三個人都感到愉快的驚奇”，其中“兩個人”、“三個人”分別指誰？為什么會有這種變化？(6分) 答： 9．契訶夫是世界著名的短篇小說巨匠，本文在人物刻畫方面匠心獨運，請你談談你的閱讀體驗。(6分) 答： 三、表達交流(13分) 10．將下面句子排列成語意連貫的一段話，并將序號寫在后面。(3分) ①因此，此時的俄國正籠罩在一片白色恐怖之中。②此時，俄國新的革命高潮正在醞釀。③面對日益壯大的革命力量，沙皇當局便以強化國家機器來維持其統(tǒng)治地位。④《裝在套子里的人》寫于19世紀90年代末。 正確順序為：______________ __ 11.下面這支散曲著重描寫了人物的哪些方面？反映了人物的什么特征？ ［仙呂］綿橙梅別里科夫 嚴實實衣帽遮，顫巍巍碎步斜，精神恍惚意亂如麻，整天的擔驚怕：“一定要照著規(guī)矩辦哪，千萬別鬧出亂子來呀?！彼七@般轄制全城十五年不敢有笑嘩。頭一昏居然也想成家,人一笑竟然如同僵尸化。 12．請就下面這則新聞事件作點評。(100字左右)(5分) 昨日，某大學物理學院同學小梅在校內網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)一組雷人的照片：幾名同學在寢室客廳里貼上了一張巨大的李宇春海報，兩側的紅對聯(lián)上赫然寫著“信春哥，不掛科①”。對聯(lián)前方是一張鋪著紅布的長方形桌子，上面擺著香煙裊裊的香爐和水果。海報前，幾個虔誠的春哥“信徒”手執(zhí)高香，頂禮膜拜。 [注]　①不掛科：考試過關。 答： 《裝在套子里的人》導學案答案 一、解釋詞義： 六神不安：心神不安。我國道家迷信說法，認為人的心、肺、肝、腎、脾、膽，各有神靈主宰，叫六神。　　　　 安然無恙：很平安，沒有什么疾病和事故?！　? 心慌意亂：心里著慌，亂了主意。 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。 平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜。 相安無事：相：互相；安：安穩(wěn)。指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去?！? 二、 1、（1）生活方面的“套子”（有形的）： ①衣著打扮；(1)穿著：穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領里，穿羊毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵。 用具、出行：晴天帶雨傘，把表裝在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里，出行坐馬車也要支起車篷。 ②生活習慣：居家：臥室活像一只箱子，床上掛著帳子，睡覺則用被子蒙住腦袋 （2）思想方面的“套子”（無形的）：喜歡歌頌過去；用所教的古代語言逃避生活；只相信政府的告示和報紙文章；對不合規(guī)矩的事悶悶不樂；他經(jīng)常說的一句話是“千萬別鬧出什么亂子來” 。 ——總結出別里科夫的一個性格：封閉、懷舊、膽小多疑。 2、“現(xiàn)實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安” “……使他借些躲避現(xiàn)實生活” “他一上床就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲--不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。他通宵做惡夢……” 一個字？――怕。 一個詞？――恐懼。 原因是他害怕改變現(xiàn)狀，害怕新生事物，因循守舊，保守反動。怕的根源是沙皇專制制度和自己的奴性心理。 三、 1、明確：華連卡姐弟是具有新思想、敢說敢為的年輕人，代表一種新生的進步力量，必然向舊勢力斗爭。 　　 寫華連卡姐弟，是為了反襯別里可夫，進一步揭露他套子式的思想和生活。以他愛情和婚事的失敗來說明這樣的人絕不可能從“套子”里爬出來。 　　“戀愛”的過程實際上也是新舊兩種思想斗爭的過程，特別是他最后被華連卡的弟弟推下樓，最終郁悶而死，這充分表明當時的社會中別里可夫式的人物很多，但終將被送進墳墓，沙皇統(tǒng)治必將滅亡。 2．別里科夫之死大快人心，表明人們對他的厭惡、憎恨，表明人們對完全自由的無比向往。但像他這樣的愛打小報告的沙皇政府的鷹犬還大有人在，所以，“一個禮拜還沒過完，生活又恢復了舊樣子”。人們懼怕的不是別里科夫本人，而是別里科夫深受其毒害而又為之效忠盡力的沙皇專制統(tǒng)治。雖然，別里科夫一笑即死的脆弱，預示著專制統(tǒng)治的一觸即潰，但只要反動政府沒有被推翻，它就會作垂死掙扎，甚至于變本加厲地鎮(zhèn)壓革命，殘酷地殺害有進步思想的民眾。小說的結尾，使人觸目驚心，發(fā)人深思，啟迪人們起來和反動勢力做斗爭。 　 3、明確：只要沙皇專制制度沒有推翻，就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活，所以必須從根本上推翻沙皇腐朽反動的統(tǒng)治。 四、 1、形象特點：別里科夫是一個典型“套中人”。他的套子就是沙皇統(tǒng)治下的俄國社會的一切陳規(guī)陋習。他把自己裝在套子里，凡是違背法令，不合常規(guī)的事，都不敢越雷池一步。而且他認為自己有責任去約束別人，“千萬別出什么亂子”。別里科夫是一個為自己制造套子，因循守舊、頑固保守的人，他是舊思想的自覺維護者，是沙皇反動統(tǒng)治的忠實擁護者。他既代表了一股黑暗、腐朽的勢力；也成了保守反動害怕、阻礙新生事物的人們的代名詞了。他不僅是個性格典型，也是個時代典型。 “套子” 也成了舊思想舊生活舊制度的代名詞了。 形象意義：（任務展示時代）無論什么時代，哪類社會都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。因為時代的發(fā)展，社會進步，總會有變革，而改革開放最大的阻力就是有各種的“套子”，反對變革的人就是“套中人”?！疤字腥恕背藰O端維護自己的利益，仇視社會進步，逆歷史潮流而動的統(tǒng)治者外，更多的是墨守陳規(guī)，因循守舊的小人物，他們對新生事物不適應，不理解，甚至滿懷恐懼，他們主要在思想上和行動上抗拒社會變革。 通過別里科夫，說明一切維護舊思想、舊制度的反動人物，是注定要滅亡的。這也是作品的主題。 由此我們可以看到，這部小說的現(xiàn)實意義就是：創(chuàng)新求活，守舊必死。這也正是這部小說的生命力所在。 2、一是以故事敘述者的口吻，用夸張的漫畫式的筆調對人物的語言、肖像及生活習慣等作白描勾勒，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎。別里科夫出場時，文章對其裝束和生活習慣的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎惡。如寫“套中人”大熱天帶雨傘、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把臉藏在豎起的衣領里，用棉花堵住耳朵眼等。這些有悖常人的舉動，在現(xiàn)實生活中是不可能存在的，作者故意將其夸大夸張，起到了強烈的諷刺效果； 　　二是把人物荒謬的思維邏輯通過他自己一本正經(jīng)的語言、神態(tài)表達出來，用人物的自我表演畫像，顯現(xiàn)的內心卻是荒謬或愚蠢的，讓讀者在笑中領悟。對別里科夫“婚姻事件”的整個過程的描寫，充滿了輕松的戲謔和幽默的諷刺。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他因循守舊、害怕變革和對新事物的仇視。別里科夫與柯瓦連柯交鋒中用一本正經(jīng)的語言反映其荒唐怪誕的思想。 　 三是以含蓄的對比，戲劇化的情節(jié)，讓人物自我表演，淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛盾。如別里科夫把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么也不敢干：不敢辦舞會，不敢大聲說話、寫信、交朋友、看書、教人念書寫字。人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來到晚上，他卻“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，惶惶不可終夜，這些描繪和刻畫真是入木三分，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實則虛弱的本質。 達標練習答案： 1、解析：A.鞭笞chī；B.慫sǒnɡ恿；D.轄xi制。答案：C 2、解析：A.哀－唉；C.憑－平；D.心荒意亂－心慌意亂。答案：B 3、解析：通知：把情況、要求告訴別人。通告：普遍告知。從語境看，“允許做”和“不允許做”是要告訴公眾的，帶有普遍性，故句(1)用“通告”。“以致”所聯(lián)系的結果多是不好的結果?！爸鸩健敝敢徊揭徊降?，強調動作或情況要經(jīng)過一定的過程?！爸饾u”指漸漸，強調行為動作等變化緩慢，具有連續(xù)性。答案：B 4、解析：A.“狗尾續(xù)貂”喻拿不好的東西接到好的后面，顯得好壞不相稱，多指文學作品；B.“莫衷一是”意為不能得出一致的意見，與語境不合；D.“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，不合語境。答案：C 5、解析：A項，表意不明，停頓不同，有兩種理解：一是社科院考古專家的看法“具有相當?shù)囊罁?jù)”，一是河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結論“具有相當?shù)母鶕?jù)”。B項，語序不當，“同情”與“理解”互換。D項，主賓搭配不當，應將“紀念日”都刪掉。答案：C 6、答案：久別重逢的喜悅中，體現(xiàn)了瘦子語言親切、無拘無束、態(tài)度熱情的特點。 7、答案：語氣由炫耀變?yōu)榘⒄樂畛?，稱呼由“你”變成“您”，變得謙恭、拘謹，充滿逢迎和巴結。原因是瘦子得知胖子的地位比自己高許多。 8、答案：“兩個人”指瘦子和胖子，“三個人”指瘦子一家三口。開始時瘦子跟胖子意外相遇，兩人念及當年友情，感到愉快驚奇。而以后的發(fā)展令胖子失去了愉快，瘦子一家三口人卻因認識、奉承這么一個大官感到愉快驚奇。 9、答案：人物刻畫：文章運用個性化的夸張的人物語言、動作、神態(tài)描寫來刻畫人物性格，揭示文章中心。具體分析：瘦子初見胖子時與告別時的語言、動作、神態(tài)的不同，展現(xiàn)瘦子逢迎拍馬、阿諛奉承的性格，揭示丑陋的官場風氣。 10、答案：④②③① 11. 答案：散曲著重描寫了別里科夫的外貌、行動、心理、語言及行事等方面，反映了別里科夫猥瑣、虛偽，瘋狂衛(wèi)道的本質特征。www.ks5u.com 12、答案：青年人崇拜偶像并沒有什么錯，但是，將明星照當“神”來膜拜，望其保佑自己不掛科這就讓人不可理解了。這從一定程度上反映了當代大學生精神的空虛。