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1、第三單元單元教學初探 第一步：單元內(nèi)容總述 1.本組教材安排了語文綜合性學習，以“遨游漢字王國”為主題，安排了“漢字真有趣”和“我愛你，漢字”兩部分教學內(nèi)容?！皾h字真有趣”通過“字謎七則”“門內(nèi)添‘活’字”“有趣的諧音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形聲字”等閱讀材料，引導(dǎo)學生開展搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等材料，舉辦趣味漢字交流會等。感受漢字的趣味，了解漢字文化?！拔覑勰悖瑵h字”安排了“漢字字體的演變”“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”“書法欣賞”“制定國家通用語言文字法的必要性”“關(guān)于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告”等閱讀材料，引導(dǎo)學生搜集更多的資料，圍繞

2、漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫，調(diào)查學校、社會用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等。指導(dǎo)學生寫出簡單的調(diào)查報告。 2.通過活動，引導(dǎo)學生感受漢字的有趣，了解漢字文化，學習搜集資料的基本方法，學寫簡單的研究性報告。 3.教學建議： （1）從“有趣”走向“可愛”。通過活動，學生感受到漢字的有趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的真誠的愛。 （2）從書本走向生活。學生在活動時除從書本里尋找相關(guān)素材外，還可以引導(dǎo)他們到現(xiàn)實生活里去找，把學習與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來。 （3）從自主走向自覺。應(yīng)該充分發(fā)揮學生活動的自主性，讓自主

3、的活動變成學生深入學習的自覺行為。 （4）引導(dǎo)學生關(guān)注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認識。 第二步：單元教學要點和課時安排 內(nèi)容 教學要點 課時 教學建議 1.漢字真有趣 1.學會制訂活動計劃，主動地參與活動，較好地完成任務(wù)。 2.閱讀提供的材料，受到啟發(fā)，搜集到更多有關(guān)資料。 3.熱愛漢字，為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。 4.具備合作學習的能力，提高自主學習的能力。 機動 合作學習 探究交流 2.我愛你，漢字 1.了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇。 2.努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。 3.在書法作品的欣賞中，陶冶情操，提升審美能力。 4.學會撰寫調(diào)查報告。 5.激發(fā)對漢字的熱愛之情。 機動 合作學習 探究交流