《電子工業(yè)出版社小學信息技術(shù)第五冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電子工業(yè)出版社小學信息技術(shù)第五冊教案（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小學信息技術(shù)第五冊教案 ——電子工業(yè)出版社 第1課初識電子賀卡 教學目標 1、學生了解PowerPoint，學會啟動PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。 2、學生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。 3、學生會放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會保存演示文稿。 4、學生學會為自選圖形添加邊框線。 5、 激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能設(shè)計出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情 6、培養(yǎng)學生合作學習的能力 7、在設(shè)計過程中注意他人的版權(quán) 8、培養(yǎng)學生的審美情操和環(huán)保意識 9、培養(yǎng)學生尊敬師長，團結(jié)同學的情感 教學重點與難點 教學重點： 1、認識PowerPoint軟件，打開與保存演示文稿。 2、如何播放演示文稿 3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式 4、養(yǎng)成保存文件的習慣 教學難點： 為自選圖形添加邊框線 教 學 流 程 一、激趣導入 1、欣賞作品 師：同學們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請同學們欣賞。） 師：賀卡雖小，但它的作用可不??！它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情。現(xiàn)在我們已經(jīng)進入了信息時代，你有沒有更方便快捷、更環(huán)保的方式來傳達我們對親人、朋友的祝福呢？ 學生回答（電子郵件、電子賀卡） 2、分析比較作品 師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計制作的，它一定能更準確地表達我們的祝福。下面請同學們欣賞老師制作的電子賀卡。 請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點。 師：同學們欣賞時會發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學習如何利用PowerPoint制作電子賀卡。 二、自主探究 ＊布置任務一 師：同學們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請同學試著打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。 1、 學生探究 A：啟動PowerPoint軟件 B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt 2、教師提出問題： A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？ 學生根據(jù)教師的講解與演示，進一步學習PowerPoint的相關(guān)操作。 布置任務二 師：同學們，我們一起來修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛的老師，好嗎？ 1、討論： 你對賀卡的哪些地方進行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識點？ 2、自主操作 根據(jù)自己的愛好和對PowerPoint軟件的操作水平，對賀卡作進一步的修改，直到自己滿意為止。 最后對作品進行保存，以備后面相互交流使用。 教師幫助學生解決操作過程中遇到的難題，解答他們的疑問。 三、作品展示、評價與完善 1、把學生的作品收集到教師機中。 2、組織學生欣賞別人的賀卡作品。 3、組織學生評價這些作品的優(yōu)缺。 4、教師對學生作品的閃光點與不足適當進行點評。 5、鼓勵學生繼續(xù)完善自己的作品。 四、總結(jié) 1、PowerPoint 軟件的界面 2、放映與保存演示文稿 3、修改幻燈片的文字和圖片。 第2課制作生日賀卡 教學目標 1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟 2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕 3、學會利用向?qū)е谱髻R卡，學會刪除幻燈片 4、學會調(diào)整幻燈片中對象的大小和位置 5、培養(yǎng)學生的觀察分析問題的能力。 6、培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。 7、通過設(shè)計制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學之間的感情。 8、培養(yǎng)學生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，鼓勵學生大膽操作，讓學生體驗到將學到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。 9、通過教學培養(yǎng)學生的審美觀和交流、表達、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學生“和諧即是美”的審美意識。 教學重點與難點 教學重點： 1、PowerPoint向?qū)У氖褂? 2、幻燈片的刪除 3、調(diào)整對象的大小和位置 4、輸入并修飾文字 教學難點： 1、調(diào)整圖片的大小和位置 2、修飾文字 教 學 流 程 一、導入： 師：同學們，知道嗎？今天是一個很特別的日子。我們班有一個同學剛好是今天生日，你們猜猜她是誰？猜不出來了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學。讓我們一起為XX同學祝福吧！播放賀卡。 剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學們想自己做一張生日賀卡來送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠的祝愿送給她吧！那賀卡應該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。 二、新課 布置任務一 1、教師布置任務：同學們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?，操作起來非常方便簡單。在新建文稿時根據(jù)向?qū)崾?，可制作出很多漂亮的演示文稿。請同學們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。 2、學生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。 3、匯報小結(jié) A、請同學們小組匯報對“向?qū)А钡恼J識。 B、屏幕廣播演示操作步驟。 布置任務二 1、 教師布置任務：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學。 提出自己的問題。 2、學生自主操作。 3、答疑： 請同學們將操作過程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問題提出來。 根據(jù)學生問題情況，或演示解答，或請學生解答。 4、小結(jié)： 賀卡制作中運用到了哪些新的知識點？ 三、作品欣賞評價 師：看到同學們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來欣賞，好嗎？[屏幕廣播] 1、首先讓學生自評，說出其創(chuàng)意，方法。 2、由學生說說他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學會了哪些知識？ 3、分組評出最終的結(jié)果（每個獎各一名） 綜合第一名獎 最佳賀詞獎 最美藝術(shù)字獎 最佳創(chuàng)意獎 四、課堂小結(jié) 今天同學們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學也會很喜歡的，對不對？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W把自己做的賀卡親自送給李靜同學，并跟著音樂一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂！好不好？（播放動畫音樂，唱生日歌）。 五、 知識拓展 同學們，今年的9月8日是我們學校建校10周年。讓我們?yōu)閷W校祝福吧！ 創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡 第3課 制作節(jié)日賀卡 教學目標 一、知識目標 1、了解占位符的概念 2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片 3、如何設(shè)置幻燈片的背景 4、學會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材 二、 能力目標 1、培養(yǎng)學生的觀察分析問題的能力。 2、培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。 3、通過學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)作、制作賀卡的能力 4、通過動手操作培養(yǎng)學生做事嚴謹、有條不紊的良好習慣。 三、情感目標 通過對賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學生之間的感情。 教學重點與難點 教學重點 1、設(shè)置幻燈片的背景圖片 2、在幻燈片中插入圖片 3、在幻燈片中插入文本框 4、在幻燈片中插入聲音 教學難點 1、設(shè)置背景效果 2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學 流 程 一、提示課題 師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計出有個性的電子賀卡。比一比誰是最佳設(shè)計師。 二、合作探究，演示教學 （一）分析設(shè)計賀卡內(nèi)容 1、賀卡種類及贈送對象。 老師在教師節(jié)收到學生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？ 對，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈送對象選做一張賀卡。 2、賀卡制作構(gòu)思。 要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語。下面老師和同學們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。 3、小組討論，把自己的設(shè)想說一說。 （二）演示制作步驟 （1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。 （2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景 選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充） （3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。 （4）插入——文本框，寫上賀詞。 （5）插入——文件中的聲音，配上動聽的音樂。 （6）保存到電腦的我的文檔里。 三、學生仿練 教師引導學生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過屏幕監(jiān)看進行遙控指導。 提出注意事項： 1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當。 2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設(shè)置不同的祝福。 四、拓展訓練 協(xié)作創(chuàng)新 同學們，為了檢驗你們是否學會了賀卡的制作，請同學們利用今天所學的知識，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個節(jié)日賀卡，在電腦素材庫中選擇恰當?shù)乃夭?，要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學要團結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。 學生操作，教師巡視，并實時點評做得好的作品和指正同學們?nèi)菀壮鲥e的操作。 五、作品展示評價 制作心得交流會：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請制作者來說一說自己的設(shè)計意圖。請同學評一評，提出修改的意見。 通過電腦投影，全班同學對賀卡進行評價。 六、課堂總結(jié)，激勵學生 同學們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學會了一些新的知識。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個小小的希望，就是希望同學們從現(xiàn)在開始，踏踏實實的學習，掌握更多的技能，為實現(xiàn)你們美好的理想而努力。 第4課規(guī)劃成語故事 一、教學目標 一、知識與技能 能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。 二、過程與方法 學會改變幻燈片版式；復制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。 二、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的分析規(guī)劃能力；通過讓學生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生的口語表達能力。 教學重點與難點 教學重點 1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。 2、幻燈片。 3、幻燈片背景的設(shè)置方式。 教學難點 1、幻燈片版式。 2、幻燈片背景。 教 學 流 程 一、情景導入 教師：學校最近要舉辦一次講故事比賽，活動要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學們有興趣嗎？ 學生：有。 教師：出示制作過程的一般步驟 選擇主題構(gòu)思框架搜集素材制作作品展示作品 二、構(gòu)思框架 1、以“刻舟求劍”為主題，請學生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請一位學生把學個成語故事講給大家聽。 2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語故事的內(nèi)容提要。 3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計出作品的基本框架。 封面楚人坐船劍掉水里靠岸找劍故事感想 船刻記號 一、插入幻燈片 教師示范 1、運行powerpoint軟件，選擇“格式”“幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。 2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復制”，單擊“粘貼”按鈕五次。 3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。 學生動手操作，教師個別指導 二、設(shè)置背景 教師示范 單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項。 選擇“圖片”選項卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。 返回“背景”對話框，單擊“應用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。 學生動手操作，教師個別指導 三、歸納小結(jié) 教師小結(jié)本課重點掌握的三點： 1、分析構(gòu)思故事框架； 2、插入空白幻燈片； 3、設(shè)置幻燈片背景。 教師簡單介紹一個教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學生對powerpoint有更深入的了解。 四、練習部分（分層小組合作） 學生：做教材中的“試一試”的兩個題目。1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。 2、選擇一個故事，并對內(nèi)容進行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點。 教師：在學生制作過程中，給予指導幫助。最后展示學生作品，讓全體同學評價。 學生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評一評”畫上星星。 五、小結(jié)與延伸 引導學生對本節(jié)課知識進行小結(jié)，通過回答小結(jié)檢查自己對各個知識點的掌握情況，哪些方面還要加強和改進。 板書設(shè)計 規(guī)劃成語故事 1、分析構(gòu)思故事框架； 2、插入空白幻燈片； 3、設(shè)置幻燈片背景。 第五課 制作故事封面 教學目標 1、知識與技能 理解封面在一個電子作品中的重要性。 2、 過程與方法 學會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過與“wps文件”軟件中相應知識點的比較，培養(yǎng)學生的分析與比較能力。 教學重點與難點 1、教學重點 （1）插入藝術(shù)字。 （2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。 （3）插入文本框。 （4）調(diào)整和修飾文本框。 2、教學難點 （1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。 （2）調(diào)整和修飾文本框。 教 學 流 程 一、實物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導入新課 教師：展示課外書的封面，請學生來說說課外書封面的特色。 學生：思考討論并回答。 教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。 教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。 二、自主學習，插入藝術(shù)字 教師：我們以前在“wps文字”中就學過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。 學生：打開powerpoint軟件，打開上節(jié)課做的故事，學習插入藝術(shù)字。 教師：在學生操作過程中，提醒學生注意三點： 1、調(diào)整藝術(shù)字大小； 2、調(diào)整藝術(shù)字位置； 3、設(shè)置藝術(shù)字格式。 學生：學習教材，跟著做。 教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置 （出示板書“藝術(shù)字”工具欄） 三、教師示范指導，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框” 在“wps文字”中學過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。 學生：觀看演示。 四、強化練習 1、做“試一試” 2、為自己的故事加上封面。 五、展示作品 把幾位學生的作品展示給大家，自評和互評。 六、歸納總結(jié) 請學生來總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。 板書設(shè)計 制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。 第六課 編寫故事內(nèi)容 教學目標 一、知識與技能 1、理解對象疊放層次的概念。 二、過程與方法 1、學會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次； 2、學會設(shè)置圖片的透明效果； 3、能夠在在自選圖形中插入文字。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、學生相互討論，自由設(shè)置人物對話，增強同學之間的互助意識，提高學生之間交流的能力。 教學重點與難點 教學重點： 1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。 2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。 3、繪制自選圖形和云形標注。 教學難點： 1、改變圖片之間的層次關(guān)系。 2、設(shè)置圖片的透明效果。 教 學 流 程 一、導入新課 1、談話：根據(jù)我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個部分。每個部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。 2、請學生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？ 3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對話。 二、自主探究，教師指導 （一）插入故事圖片 1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片； 2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。 3、學生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看） 4、談話：為了使圖片組合在一起時看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。 5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學生觀看學習。 6、學生操作，教師加強個別指導。 （二）添加故事內(nèi)容 1、學生自主學習在第二張幻燈片中繪制一個矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。 2、學生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。 3、部分學生作品展示，同學之間相互評價看誰做的好。 4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。 5、學生繼續(xù)完善作品。 （三）添加人物對話 1、提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法） 2、請學生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法； 3、學生操作，做得快的同學幫助有困難的同學，教師加強個別指導。 4、學生討論人物對話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對話。 （設(shè)計意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學生已經(jīng)掌握的不錯，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學習興趣） 三、作品展示 1、教師將學生的作品收集到教師機上，組織學生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。 2、學生展示和說明自己的作品。學生相互評價作品的優(yōu)缺點。 3、教師對學生作品的閃光點與不足適當?shù)剡M行點評。 4、學生繼續(xù)完善自己的作品。 （設(shè)計意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學生交流信息與表達信息的能力。） 四、小結(jié)與延伸 1、教師引導學生對本課知識進行小結(jié) 2、完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個作品。 （設(shè)計意圖：學生通過小結(jié)，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進。） 第七課 設(shè)置動畫效果 教學目標 1、知識與技能 了解“自定義動畫”任務窗格。 2、過程與方法 學會設(shè)置對象的自定義動畫。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過自定義動畫的設(shè)置，進一步培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。 教學重點與難點 1、重點： 了解“自定義動畫”任務窗格。 設(shè)置對象的自定義動畫。 2、難點： 設(shè)置對象自定義動畫。 合理安排對象的動畫順序。 教 學 流 程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入 1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對象是以動畫的形式展示出來的。通過前面幾課的學習，我們已經(jīng)學會在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對象設(shè)置動畫效果呢？ 2、學生打開“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。 3、教師打開“自定義動畫”任務窗格，學生分析總結(jié)作品中對象的運動狀態(tài)。 （設(shè)計意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學生的學習興趣。） 二、自主探究，教師指導 談話：通過前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對PowerPoint中“自定義動畫”有所了解。通過“自定義動畫”任務窗格，不但可以查看對象的動畫運動效果，也可以設(shè)置對象的動畫效果。 1、學生打開“自定義動畫”任務窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個元素，然后單擊‘添加效果’添加動畫?！? 2、學生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動畫的制作方法。 （設(shè)計意圖：先讓學生自己探究學習，培養(yǎng)他們自主學習的能力。） （一） 為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫 1、學生打開“刻舟求劍.ppt”，打開“自定義動畫”任務窗格，根據(jù)自已的愛好，為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。（教師巡視指導學生的操作，加強個別輔導。） 2、展示部分學生自己制作的動畫，同學相互之間評價看誰做得最好。 3、教師小結(jié)演示：自定義動畫的設(shè)置方法。 4、學生根據(jù)教師的講解與演示，進一步學習PowerPoint自定義動畫的設(shè)置方法。 為其他幾張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫 1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設(shè)置。 2、學生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。 三、作品展示 1、教師將學生的作品收集到教師機上，組織學生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫 2、學生展示和說明自己的作品。 3、學生相互評價作品的優(yōu)缺點。 4、教師對學生作品的閃光點與不足適當?shù)剡M行點評。 5、學生繼續(xù)完善自己的作品。 （設(shè)計意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學生交流信息與表達信息的能力。） 四、小結(jié)與延伸 教師引導學生, 對本課知識進行小結(jié) （設(shè)計意圖：學生通過小結(jié)，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進。） 第八課 展示成語故事 一．教學目標 一、知識與技能 能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。 二．過程與方法 學會在幻燈片中插入音樂，能設(shè)置幻燈片的切換方式。 三．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。 教學重點與難點 教學重點： 1、為演示文稿添加背景音樂 2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學難點： 設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學 流 程 一、情景導入 1、大家還記得我們第一節(jié)課學習制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請大家欣賞一下吧！ 2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導學生欣賞。 3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂、幻燈片切換方式） 4、現(xiàn)在我們就開始把這兩點設(shè)置運用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！ 二、教師演示 學生操作 (一) 插入聲音 [指導] 1、播放“backmusic.mp3” 2、指導學生操作——插入音樂。 3、學生上機操作。 (二)幻燈片切換 [教師操作指導] 1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。 2、邀請學生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。 3、播放幻燈片，欣賞。 4、保存文件。 5、學生上機操作。 三、自由選擇命題，操作練習 1、教師提出要求 課后有3個練習，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習，從簡單到復雜，讓學生任選其中一個進行操作。 四、作品展示評價 1、有針對性的收集部分學生作品。 2、組織學生欣賞他人作品。 3、組織學生評價他人作品。 4、教師對學生作品的閃光點與不適當?shù)牡胤竭M行簡短的 點評。 五、完善作品 1、組織學生對自己的作品進行完善。 六、總結(jié) 引導學生對本節(jié)課的知識點進行小結(jié)。 1、插入聲音 2、設(shè)置幻燈片切換方式 第九課 初識Flash軟件 教學目標 1、知識與技能 了解Flash軟件，認識Flash軟件界面的組成。 2、過程與方法 學會測試Flash影片；學會調(diào)整舞臺上的元件的大小；掌握如何在舞臺上輸入文字，并通過“屬性”面板設(shè)置文字格式。 3、 情感態(tài)度與價值觀 通過對Flash游戲的認識，激發(fā)學生學習動畫制作的興趣。 教學重點與難點 1、教學重點 （1）認識Flash軟件 （2）調(diào)整舞臺上的對象 （3）輸入文字并設(shè)置文字格式 （4）保存與測試影片 2、教學難點 （1）調(diào)整對象的大小 （2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學 流 程 一、游戲?qū)? 1、請同學們玩一玩打字游戲 2、教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動作設(shè)計也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。 今天我們一起來認識Flash軟件吧。 二、認識Flash軟件 1、單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運行Flash MX 2004軟件。 2、帶領(lǐng)學生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。 三、新授 （一）將舞臺上的“魚”變大 1、教師提出問題：如果可能同學們想不想讓畫面中的“魚”長大點。用Flash怎么打開這個游戲呢？swf和fla有什么不同？ 2、指導學生打開打字游戲.fla文件 3、在我們以前學過的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請同學們聯(lián)系以前學過的軟件想一想） 4、請學生示范演示，教師適當指導。 5、測試影片，觀看實際效果。 6、學生上機操作。 （二）改變文字 1、教師提問： ?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？ 2、教師進行演示 在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。 3、測試影片并保存文件。 4、學生上機操作。 四、作品展示評價 1、有針對性的收集部分學生作品。 2、組織學生欣賞他人作品。 3、組織學生評價他人作品。 4、教師對學生作品的閃光點與不適當?shù)牡胤竭M行簡短的點評。 五、完善作品 1、組織學生對自己的作品進行完善。 六、總結(jié) 引導幫助學生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點。 第十課 初識逐幀動畫 教學目標 1、知識與技能 了解“庫”面板的概念；認識時間軸與關(guān)鍵幀。 2、 過程與方法 會將外部圖片導入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關(guān)鍵幀。 3、 情感態(tài)度與價值觀 讓學生會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學生學習Flash軟件的興趣。同時培養(yǎng)學生的動手能力。 教學重點與難點 1、教學重點 （1）導入圖片到“庫”面板中。 （2）正確使用“庫”面板中的元件。 （3）插入關(guān)鍵幀 2、教學難點 使用“庫”面板中的元件<, /o:p> 教 學 流 程 一、分析探討，導入新課 1、談話：在一個美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴寒給我們送來什么禮物吧！ 2、播放動畫璀璨奪目圣誕樹.swf 3、提問：今天我們也來學學制作這個動畫，怎么樣？首先我們再仔細觀看動畫，分析分析它的特點。 4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。 教師：不同的時間顯示相似的圖片，給人的感覺就是動畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動畫了。 教師對作品進行分析之后，再向?qū)W生說明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動畫的形成過程中起什么作用。 [設(shè)計意圖：通過和學生一起觀察思考交流討論，幫助學生理解逐幀動畫的特點以及制作原理] 二、新授 （一）教師引導講解示范、學生制作 1、導入素材 教師：我們要制作的目標已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！ 教師示范：導入素材 2、學生操作。 3、制作第一幀 教師：準備工作完成之后，下面我們就來制作第一幀。它是動畫的第一幅畫面，先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。 4、教師示范：制作第一幀 5、學生。 6、制作動畫 教師：在時間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當連續(xù)播放這么多幀圖片時，就形成了逐幀動畫。我們只差這一步，一起加油了。 7、教師示范：測試影片 8、學生制作完成動畫 [設(shè)計意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學生理解。] 三、學生分層學習 教師活動：讓制作好的學習能力強的學生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學生學習“璀璨奪目圣誕樹”動畫，巡視課堂，及時解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。 學生活動：自主學習能力強的學生進行自主學習，其余學生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹”動畫。 [設(shè)計意圖：有針對性的分層學習，有效幫助每一位學生進步。] 四、學生作品展示 教師：下面請大家來展示一下自己制作的作品，展示的時候，說說你制作過程中所遇到的問題，你認為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。 學生：展示并說明自己的作品。 其他學生對該作品進行評價，教師適當點評。 [設(shè)計意圖：通過對學生作品的展示，提高學生的自信心，對其他學生也能起到學習和鼓勵的作用。] 五、小結(jié) 教師：今天我們學習了逐幀動畫的制作，你們都會了嗎？學到了什么？ 學生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計時鐘 師：制作方法呢？ [設(shè)計意圖：鞏固新知，幫助學生梳理總結(jié)。] 第十一課 初識運動漸變動畫 教學目標 一、知識與技能 1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念 二、過程與方法 1、學會重新命名圖層的方法。 2、學會用菜單和快捷鍵在時間軸上添加普通幀 。 3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。 4、熟練掌握運動漸變動畫的制作方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、通過制作Flash動畫，激發(fā)和保持學生學習Flash軟件的興趣。 教學重點與難點 教學重點 1、在時間軸上插入普通幀。 2、添加圖層。 3、通過菜單或快捷鍵，組合舞臺中的對象。 4、設(shè)置運動漸變動畫。 教學難點 1、添加圖層。 2、制作運動漸變動畫。 教 學 流 程 一、情境導入 1、欣賞前面學習的逐幀動畫“璀璨奪目圣誕樹.swf” 師：同學們在上一課學習了逐幀動畫的制作。逐幀動畫的最大特點就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請大家欣賞下面幾個動畫，看看它們是如何制作出來的，如果要制作出來的，如果要制作成逐幀動畫，估計需要多少幀。 2、展示動畫“春來江水綠如藍.swf”“快樂的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf” 3、請同學們分析、比較兩類動畫。 4、教師進行小結(jié)： 這樣的動畫，如果用逐幀動畫來實現(xiàn)。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。 5、今天我們一起來學習另一種新的動畫類型——運動漸變動畫。運動漸變動畫與逐幀動畫最大的區(qū)別就在于，運動漸變動畫只需要設(shè)置起始點和終點即可，中間的運動漸變Flash會自動完成，不需要我們一幀一幀地去制作。 二、新授 （一）制作“背景”圖層 1、學生自學課本完成以下操作： ?導入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺中 ?自主制作“背景”圖層。 2、教師根據(jù)學生完成情況進行小結(jié)并進行演示。 ?選擇“文件” ——“導入”——“導入到”舞臺中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺重合。 ?輸入文字“春來江水綠如藍” ?將“圖層1”重新命名背景。 ?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。 （二）制作“游船”圖層 1、教師進行演示。 ?添加一個圖層，命名為“游船”。 ?導入素材“游船.swf”到“庫”面板上。 ?拖拽2個“游船”對象到舞臺中，將其中一個垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個游船組合到一起。 ?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。 ?拖動“游船”對象到舞臺的最右側(cè)。 ?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動作”，完成運動漸變動畫的制作。 2、學生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。 3、觀察時間軸上的效果。 4、保存并測試影片，觀看動畫效果。 三、作品展示評價 1、把學生的作品收集到教師機或者服務器中。 2、組織學生欣賞他人的作品。 3、組織學生評價作品德優(yōu)缺點。 4、教師對學生作品德閃亮點與不足適當進行點評。 5、鼓勵學生繼續(xù)完善展示的作品。 四、完善作品 學生繼續(xù)完善自己的作品 五、總結(jié) 引導學生對本節(jié)課的知識進行小結(jié)。 1、圖層的命名 2、設(shè)置對象的Alpha值。 3、設(shè)置運動漸變動畫 第十二課 初識形狀漸變動畫 教學目標 1、知識與技能 了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。 2、過程與方法 能夠在舞臺上繪制簡單的圖形；學會將對象分離的方法，特別是將文字分離的方法； 3、情感態(tài)度與價值觀 通過對制作Flash動畫，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點與難點 1、教學重點 （1）、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。 （2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。 （3）、將文字分離為圖形。 （4）、設(shè)置形狀漸變動畫。 2、教學難點 （1）、繪制圖形。 （2）、制作形狀漸變動畫。 教 學 流 程 一、情境導入 1、師：傳說中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個字，一會兒這兩個字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來欣賞這個動畫。(展示動畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。) 2、欣賞教師展示的另外幾個動畫（運動漸變動畫）。 3、請同學們分析、比較兩類動畫。 形狀漸變動畫與運動漸變動畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動畫是一個圖形變化為另一個圖形，中間包含變化的過程。參加對象必須是“分散”的，運動漸變動畫則是一個元件一個“物體”。 二、新授 （一）制作“背景”圖層, 1、學生自學課本完成以下操作： ?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個矩形。 ?自主選擇背景顏色 3、 教師根據(jù)學生完成情況進行小結(jié)并進行演示。 ?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。 ?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。 ?繪制兩個矩形，并且在矩形的四個角繪制直線，完成房間的繪制。 ?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導入到庫面板中。 ?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板，將圖片元件。 ?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。 ?將“圖層1”命名為背景，同時在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。 （二）制作“動畫” 1、教師進行演示。 ?添加一個圖層命名為“變化”。 ?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時將文字兩次分離成圖形。 ?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。 ?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動畫。 ?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。 ?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動畫效果。 2、學生上機操作 根據(jù)教師的演示完成動畫的制作。 三、作品展示評價 1、把學生的作品收集到教師機或者服務器中。 2、組織學生欣賞他人的作品。 3、組織學生評價作品德優(yōu)缺點。 4、教師對學生作品德閃亮點與不足適當進行點評。 5、鼓勵學生繼續(xù)完善展示的作品。 四、完善作品 學生繼續(xù)完善自己的作品 五、總結(jié) 知識小結(jié)，幫助學生將學到的零散的知識系統(tǒng)化。 第十三課 初識引導動畫 教學目標 1、理解“引導層”在動畫制作中的意義。 2、學會在時間軸上添加“引導層”，并繪制引導線； 3、掌握引導動畫的制作方法。 4、通過制作引導動畫，培訓學生的創(chuàng)造性思維。 教學重點與難點 教學重點： 1、時間軸上添加“引導層”。 2、鉛筆工具的使用。 3、設(shè)置引導動畫。 教學難點： 1、利用鉛筆工具繪制曲線。 2、制作引導動畫。 教 學 流 程 一、導入 1、教師播放FLASH影片《我的風箏飛走了》，請同學們欣賞。提示學生注意風箏的運行路線。 二、提問：風箏的運行路線和11課中的游船運行路線有什么不同？ 游船按直線運行，風箏按曲線運行 怎樣控制風箏的運行路線？ 1、添加引導層； 2、繪制引導線 四、引導學生觀看本課學習支持FLASH影片 五、學生制作《我的風箏飛走了》。 1、學生按照課本中的步驟制作FLASH文件 2、教師巡視輔導 六、點評學生作品 1、展示成功作品 2、為何部分同學未制作成功？分析原因 3、講解在起點、終點上風箏與引導線的吸附，圖片的中心點要放在引導線起點和終點 七、制作成功的同學準備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學繼續(xù)制作。 第十四課 初識遮罩動畫 教學目標 1、使學生認識遮罩動畫的特點； 2、制作遮罩動畫 教學重點與難點 教學重點： 遮罩層的設(shè)置 教學難點： 遮罩動畫的時間軸比較 教 學 流 程 一、導入： 1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學生對遮罩動畫的興趣。 2、教師介紹遮罩動畫。 遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。 3、展示實例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠鏡、聚光燈…… 二、新課 制作過程： 1、定義場景為400px100px，背景定義為黑色； 2、準備圖層：兩個圖層(圖層一、圖層二)； 3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”； 4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色； 5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色； 6、制作影片長度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀； 7、在“遮罩”層創(chuàng)建補間動畫； 8、測試影片； 9、保存。 三、布置學生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》的背景 1、制作“背景”圖層 2、制作“校園”圖層 （1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運動漸變動畫 3、測試影片 四、引導學生觀看本課學習支持FLASH影片 五、學生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》。 1、講解遮罩層的設(shè)立 不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時，其下方相鄰圖層自動轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個圖層被同時鎖定，顯出遮罩效果。 2、添加圖層“遮罩校園” 3、繪制遮罩矩形 4、教師巡視輔導 5、學生自己測試作 六、點評學生作品 1、展示成功作品 2、為何部分同學未制作成功？分析原因 七、制作成功的同學準備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學繼續(xù)制作。 26