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1、難忘今宵 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生用深情、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《難忘今宵》，從而激發(fā)他們對美好幸福生活的熱愛之情。 2. 了解歌曲的創(chuàng)作背景，并用不同的形式演唱歌曲。 教學(xué)重、難點： 1. 用真摯的情感和深情的歌聲演唱歌曲《難忘今宵》。 2. 用不同的形式演唱歌曲。 教材分析： 從20世紀80年代到今天，在中央電視臺每一年的春節(jié)晚會上，都有一首熟悉的旋律伴隨著全國人民辭舊迎新，這首歌就是由被譽為中國“詞壇泰斗”的喬羽先生創(chuàng)作的，我們百聽不厭的歌曲《難忘今宵》。《難忘今宵》這首歌曲為降E大調(diào)，四四拍，一段體。前奏是由到5的跳進開始，緊接著使用了三連音的節(jié)奏。第二小節(jié)依然重復(fù)了

2、這樣的節(jié)奏，只不過旋律音從下屬音4開始。第三小節(jié)仍然有四度1—4、2—6的五度的跳進。第四小節(jié)結(jié)尾落在了主音1上，使該小節(jié)音樂顯得大氣磅礴、感情真摯，表達出億萬人民對祖國母親發(fā)自內(nèi)心的祝愿。同時，該小節(jié)主旋律親切、樸實，加之旋律的八度大跳，刻畫出華夏兒女對祖國的深情祝愿。從第五小節(jié)開始音樂變得明朗、開闊，表達出每個中國人對祖國的真摯感情。歌曲的結(jié)尾處，音樂更加委婉、流暢，表達了人們對祖國的美好祝福，祝愿祖國更加繁榮昌盛。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：音樂不僅可以烘托氣氛，而且還能表達人的情感。下面，老師放一段錄像，請同學(xué)們?yōu)殇浵裰械漠嬅孢x擇一段合適的音樂。（看畫面選音樂） 學(xué)生回答：《

3、命運交響曲》太激烈了，《漁舟唱晚》很抒情，《難忘今宵》最符合其畫面…… 師：《難忘今宵》這首歌曲的旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，表達了各族人民情同手足，共同祝愿祖國繁榮昌盛的美好心愿。此歌曲曾多次在大型電視文藝晚會中作為終曲演出，如中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首“春節(jié)晚會”的壓臺戲《難忘今宵》，讓我們再一次欣賞這首由李谷一演唱的優(yōu)美動聽的歌曲。 教學(xué)要求：通過看錄像選音樂，使畫面與音樂有機地結(jié)合在一起，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、學(xué)唱歌曲。 1. 初次聆聽歌曲《難忘今宵》。 教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。 學(xué)生回答：

4、這首歌曲優(yōu)美、抒情…… 教學(xué)要求：學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。 2. 再次欣賞歌曲學(xué)習(xí)《難忘今宵》 問題： （1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？ （2）是一首幾幾拍的歌曲？ 學(xué)生回答：歌中唱了難忘今宵、神州萬里同懷抱、共祝愿祖國好、告別今宵、明年春來再相邀等內(nèi)容。這是一首四四拍的歌曲…… 師：這首歌曲不僅表達了人們對美好生活的祝福，也表現(xiàn)了人們希望祖國繁榮昌盛的真摯感情。 3. 學(xué)習(xí)歌譜。 （1）復(fù)習(xí)四四拍（四四指揮圖示）的含義及強弱規(guī)律。 （2）在這首歌曲中，出現(xiàn)的最多的是什么音符？ 學(xué)生回答：十六分音符…… 師：十六分音符的多次出現(xiàn)，表達了人們內(nèi)心的激動和不

5、平靜。 （3）學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌譜，老師巡視指導(dǎo)。 （4）小組匯報演唱，針對出現(xiàn)的錯誤和難點問題，老師及時解決。 在學(xué)生學(xué)唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的五度音程和八度跳進，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好歌曲的十六分音符節(jié)奏，注意感受四四拍的強弱規(guī)律和情緒。 4. 學(xué)唱歌詞（《難忘今宵》歌曲學(xué)習(xí)）。 （1）老師有感情地朗讀歌詞。 （2）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。 教學(xué)要求：學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒。 （3）學(xué)唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方。學(xué)生說出難唱的地方，老師幫助學(xué)生解決難點。

6、（4）請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍。 （5）學(xué)唱第二段歌譜歌詞。 （6）隨歌曲《難忘今宵》伴奏完整演唱。 5. 歌曲處理。 學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。 演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。從“共祝愿，祖國好”開始力度強，第一小節(jié)用內(nèi)在的情感演唱，第六小節(jié)對比前面小節(jié)要稍強，第七、八小節(jié)相對前一小節(jié)稍弱，而歌曲的結(jié)束句中“共祝愿，祖國好” 這句要漸慢漸弱，表達出人們真心祝愿祖國繁榮昌盛的真摯情感和對祖國的深深眷戀之情。 6. 設(shè)計演唱形式。 （1）分組設(shè)計不同的演唱形式。 采用女聲

7、、男聲、領(lǐng)唱、齊唱等形式表現(xiàn)歌曲。 （2）分組展示，師生共同評價。 教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。 7. 了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 師：這首歌曲創(chuàng)作于1985年，詞作者是喬羽，曲作者是王酩。喬羽先生是我國當(dāng)代的知名詞作家。他1927年出生，，祖籍山東濟寧。幼時受其父文學(xué)熏陶，4歲時已能識字三千。喬羽青年時立志，寫作小有名氣。幾十年的人生經(jīng)歷給了他豐富的學(xué)問，他常說，寫作時的許多感受都來自于生活。說到喬羽老先生的詞，其間的故事一抓一籮筐。最有趣的當(dāng)數(shù)這首《難忘今宵》。喬老說，當(dāng)年寫作這首歌詞，前后用了兩小時。那是1984年，在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會排練現(xiàn)場，當(dāng)時總

8、導(dǎo)演黃一鶴突然覺得缺少一首與整臺晚會相映襯的歌曲，于是匆匆地來到喬羽辦公室，開口便直接要歌詞，“你馬上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會上要用?！眴逃甬?dāng)時很吃驚，“你說‘馬上’，什么概念？”“就是現(xiàn)在，我坐在這里等，寫好就拿走！”喬羽眼見總導(dǎo)演急得不行，但是又無法當(dāng)場寫就，于是讓導(dǎo)演先回，答應(yīng)早上5點一定交稿。但是送走導(dǎo)演已是凌晨3點，而且事情來得太急，導(dǎo)演連要寫什么內(nèi)容也沒有交待。這時，喬羽已經(jīng)顧不及詢問，他聯(lián)想當(dāng)時的晚會，大年三十家家團圓，人人都有美好的祝福，這應(yīng)該是值得人們永遠紀念的日子……靈感驟來，疾如春雨。喬羽馬上動筆，揮毫立就，“難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角，神州大地同懷抱，共祝愿祖國好

9、，祖國好”，歌詞情感深厚，道出了除夕夜所有中國人的心聲。兩小時內(nèi)一氣呵成，早晨5點，這首詞準(zhǔn)時交到導(dǎo)演手中。至今，這首老歌仍然在每年的春節(jié)晚會上響起。 教學(xué)要求：通過老師的講解，學(xué)生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 8. 欣賞２００１年“春節(jié)晚會”幺紅、滿文軍等演唱的歌曲《難忘今宵》。 師：這首歌曲是我國著名歌唱家李谷一用民族唱法演唱的，如果把這首歌曲用美聲加通俗來演唱效果又會怎樣呢？下面，我們來欣賞視頻《難忘今宵》。 三、課堂小結(jié)。 《難忘今宵》這首歌曲因其悅耳的曲調(diào)和豐富的內(nèi)涵，深受廣大群眾的喜愛，通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們用深情的歌聲和喜悅的心情表達了內(nèi)心誠摯的祝福，真心地祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，祝愿祖國母親的明天更加美好……