《（江蘇專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)8 細(xì)心看圖審圖聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)8 細(xì)心看圖審圖聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技法提分點(diǎn)　8　細(xì)心看圖審圖，聯(lián)想轉(zhuǎn)換歸納 四步突破圖文題 典型例題 對(duì)點(diǎn)解題 1.(2018·江蘇)下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖漫畫(huà)寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.過(guò)程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。 B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。 C.對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常樂(lè)，會(huì)使生活中的困難更少一些。 解析　作答圖文轉(zhuǎn)換題，一定要學(xué)會(huì)理解題干要求與分析圖形要素。題干要求分析漫畫(huà)的寓意，帶著這個(gè)要求去分析圖形要素。圖片上一只小兔子身上背著已經(jīng)拔出來(lái)的兩只蘿卜，正在拔第三只蘿卜，第三只蘿卜非常大，小兔子在拔這個(gè)大蘿卜的過(guò)程

2、中非常努力，這只大蘿卜象征著收獲。A項(xiàng)，艱難的過(guò)程預(yù)示著巨大的收獲最符合圖片的寓意。B項(xiàng)，將大蘿卜比作“巨大的困難”，偏離圖片寓意。C項(xiàng)，說(shuō)牢牢抱住不放努力掙得的東西，偏離圖片寓意。D項(xiàng)，“知足常樂(lè)”“困難”的描述明顯偏離圖片寓意。 答案　A 2.(2017·江蘇)下列詩(shī)句中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B.門(mén)外平橋連柳堤，歸來(lái)晚樹(shù)黃鶯啼。 C.學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D.黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 解析　第一，把握考題要求。要求詩(shī)句與漫畫(huà)的情境吻合。觀察漫畫(huà)內(nèi)容，從圖上尋找相關(guān)信息。 第二，注重整體閱讀。畫(huà)

3、面主體應(yīng)是黃鶯和人；主題應(yīng)是離開(kāi)的時(shí)候，黃鶯不舍而啼叫。 第三，展開(kāi)合理想象。分析備選的詩(shī)句，可以采取排除的辦法，找出與畫(huà)面不合的內(nèi)容。A項(xiàng)，應(yīng)是寫(xiě)春游的內(nèi)容；B項(xiàng)，是寫(xiě)歸來(lái)的內(nèi)容；C項(xiàng)，是純粹的寫(xiě)景。 第四，提煉整合信息。只有D項(xiàng)符合要求。 答案　D 3.(2015·江蘇)下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。 B.標(biāo)志中的太陽(yáng)神鳥(niǎo)圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。 C.標(biāo)志中的神鳥(niǎo)與太陽(yáng)光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生

4、肖、十二時(shí)辰等元素。 D.標(biāo)志中光芒四射的太陽(yáng)，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。 解析　第一，把握考題要求。對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)摹? 第二，注重整體閱讀。畫(huà)面是四只神鳥(niǎo)圍繞著太陽(yáng)飛行，圖案上方有“中國(guó)文化遺產(chǎn)”文字，下方是英文。 第三，展開(kāi)合理想象。既是文化遺產(chǎn)標(biāo)志，可知，不會(huì)象征“飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”?！拔幕z產(chǎn)”與“文化產(chǎn)業(yè)”不是同一概念。 第四，提煉整合信息?！跋笳髦覈?guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”不當(dāng)。 答案　D 1.(2018·江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)考前模擬)給下面這幅漫畫(huà)配上一段對(duì)話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.甲：這些樹(shù)枝能

5、活嗎？ 乙：管它呢，等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉。 B.甲：為什么要種這么多樹(shù)？ 乙：好制造氧氣，綜合你吐出的“毒氣”。 C.甲：種了這么多，達(dá)標(biāo)了嗎？ 乙：越多越好，多了好上報(bào)。 D.甲：前人多栽樹(shù)， 乙：后人好乘涼。 解析　題干要求選出“給下面這幅漫畫(huà)配上一段對(duì)話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是針對(duì)漫畫(huà)設(shè)題。首先要明確漫畫(huà)的內(nèi)容，這幅漫畫(huà)中主要有兩個(gè)人物，這兩個(gè)人把樹(shù)枝當(dāng)作樹(shù)苗栽到土中，然后分析這種做法的正誤，或者是漫畫(huà)作者的情感態(tài)度，是諷刺，還是贊揚(yáng)。顯而易見(jiàn)圖中的做法應(yīng)是不正當(dāng)?shù)模?huà)作者的情感應(yīng)是諷刺的，諷刺了弄虛作假，應(yīng)付了事的行為。由此排除D項(xiàng)；B項(xiàng)，“為什么要種這么多樹(shù)”，這一說(shuō)

6、與圖中的“樹(shù)枝”不合，排除；C項(xiàng)，“種了這么多”與圖中所栽的樹(shù)枝不符，故應(yīng)選A項(xiàng)。 答案　A 2.(2018·江蘇啟東中學(xué)月考)閱讀下面的圖表，分析不正確的一項(xiàng)是(　　) 2017年中國(guó)網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問(wèn)題調(diào)查 A.收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，已成為中國(guó)絕大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)可的一種春節(jié)娛樂(lè)方式。 B.如果網(wǎng)民一味沉迷于收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，那么傳統(tǒng)的年味就變淡了。 C.熱衷收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包，對(duì)身體健康、家庭成員之間的情感交流會(huì)有一定的影響。 D.支付平臺(tái)在依靠網(wǎng)絡(luò)紅包拓展用戶(hù)市場(chǎng)的同時(shí)，也應(yīng)該履行其社會(huì)責(zé)任。 解析　這是2017年中國(guó)網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問(wèn)題調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間低頭的占43.6%，認(rèn)

7、為沖淡了年味的占41.7%，影響家庭成員交流的占30.9%，表示基本沒(méi)有問(wèn)題的占26.5%，其他的占3.5%；根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出中國(guó)網(wǎng)民對(duì)待紅包的態(tài)度。A項(xiàng)，26.5%，即近三成的網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)紅包基本沒(méi)有問(wèn)題，所以“絕大多數(shù)”不正確。 答案　A 3.(2018·江蘇百校屆大聯(lián)考)下列詩(shī)句中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B.白云無(wú)事常來(lái)往，莫怪山人不送迎。 C.落花不語(yǔ)空辭樹(shù)，流水無(wú)情自入池。 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 解析　畫(huà)面中主體應(yīng)是白云和草屋中的人；主題應(yīng)是云霧鎖住了庭院，一個(gè)人在窗下安然地看書(shū)、作畫(huà)。畫(huà)面

8、仿佛是新雨過(guò)后，云霧鎖住了庭院，一個(gè)人在窗下安然地看書(shū)、作畫(huà)，一切風(fēng)雅事無(wú)不可為，一杯清茶不言不語(yǔ)，風(fēng)云為客，山花是友，各自逍遙自在，松籟聲、云濤聲、流水聲、花落聲、煮茶聲……聲聲入耳，茶香溢出來(lái)，主人與這世界便一起不知有漢，無(wú)論魏晉……分析備選的詩(shī)句，可以采取排除的辦法，找出與畫(huà)面不合的內(nèi)容。A項(xiàng)，漫畫(huà)中沒(méi)有遠(yuǎn)山和“石徑”，“人家”也沒(méi)在“白云生處”；C項(xiàng)，漫畫(huà)中沒(méi)有“落花”與“池”；D項(xiàng)，是描寫(xiě)山寺桃花盛開(kāi)的景象，與本畫(huà)面無(wú)關(guān)。 答案　B 4.(2018·江蘇靖江第一次階段檢測(cè))下面是一幅公益廣告圖片，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A.圖片以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水

9、的繩子從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長(zhǎng)。 B.圖片巧妙地運(yùn)用對(duì)比、比喻手法，隨時(shí)間的向前推移，繩子越變?cè)介L(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了打水的不易及人們貪婪的生活方式。 C.圖片生動(dòng)形象地點(diǎn)出了人們對(duì)地下水資源的過(guò)度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實(shí)。呼吁人們要合理開(kāi)發(fā)、利用和十分珍惜水資源。 D.圖片沒(méi)有人物的出現(xiàn)，沒(méi)有響亮的口號(hào)，卻給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。 解析　圖片以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”的順序大幅增長(zhǎng)。根據(jù)繩子的不斷增長(zhǎng)，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，可以聯(lián)想人們對(duì)地下水資源的過(guò)度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開(kāi)發(fā)、利用和珍惜水

10、資源。此題屬于分析漫畫(huà)，答題時(shí)注意三幅圖畫(huà)的對(duì)比，要立足于漫畫(huà)的內(nèi)容和從漫畫(huà)夸張的手法中獲取的勸誡意義。圖中沒(méi)有使用比喻。 答案　B 1.(2018·蘇北四市期中)下列詩(shī)句中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.月上柳梢頭，人約黃昏后。 B.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 D.欲知?jiǎng)e后思今夕，溪水東流是寸心。 解析　畫(huà)中明月高懸，人憑橋，看溪水東流。A項(xiàng)不是柳樹(shù)；B項(xiàng)沒(méi)有鳥(niǎo)，也不是山澗；C項(xiàng)寫(xiě)的是梅花，D項(xiàng)今夕對(duì)明月。答案選D項(xiàng)。 答案　D 2.(2018·江蘇常熟階段性抽測(cè))閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　

11、) A.人如果立于高處但蒙上眼睛，就看不到前面的危險(xiǎn) B.人與人之間的利益總是有看不見(jiàn)的滑輪和繩線相連 C.在巨大的利益面前，朋友之間也就會(huì)變得爾虞我詐 D.誰(shuí)試圖想要加害于他人，事實(shí)最終必將禍害到自己 解析　畫(huà)面包含的內(nèi)容有兩個(gè)人、一個(gè)椅子、兩個(gè)滑輪、一根繩子，細(xì)節(jié)是踢出的那只腳。從上往下來(lái)看，上面是兩個(gè)滑輪，滑輪上是一根繩子，繩子的兩端分別吊著一個(gè)人，其中左邊那人站在地上，他想要把右邊站在椅子上的那人腳下的椅子踢倒，其結(jié)果可想而知，右邊的那個(gè)人從椅子上掉下來(lái)，左邊的那個(gè)人必然會(huì)被吊死。這幅漫畫(huà)要說(shuō)明的是試圖加害別人的人，最終也會(huì)害到自己。A項(xiàng)，忽略了漫畫(huà)的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)蒙上眼睛，

12、只關(guān)注了右邊的人，理解片面。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)相連是對(duì)的，但“利益相連”不對(duì)，圖畫(huà)中顯然強(qiáng)調(diào)的是“生死”，偏離了主題。C項(xiàng)，“爾虞我詐”表示兩人都想加害對(duì)方，從圖上看不出“爾虞我詐”。D項(xiàng)，側(cè)重于左邊人的行為，方向正確，害人最終害己符合繩套的寓意。正確。 答案　D 3.春華中學(xué)舉行“全校師生讀書(shū)月”徽標(biāo)征集活動(dòng)，下列是各徽標(biāo)及推薦理由，其中最切合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是(　　) A.①以學(xué)生作為畫(huà)面主體，展現(xiàn)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，定能引起學(xué)生的共鳴。 B.②畫(huà)面洗練風(fēng)趣，貓頭鷹專(zhuān)心讀書(shū)的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書(shū)要專(zhuān)注，給學(xué)生方法的指導(dǎo)。 C.③眾人開(kāi)卷閱讀的畫(huà)面，既突出了讀書(shū)的主題，又強(qiáng)調(diào)了此次活

13、動(dòng)“全體性”的特點(diǎn)。 D.④人形的樹(shù)表達(dá)了讀書(shū)助人成長(zhǎng)的寓意，地球圖案?jìng)鬟_(dá)了讀書(shū)人要行萬(wàn)里路的理念。 解析　活動(dòng)以“全校師生讀書(shū)月”為主題，所以徽標(biāo)和征集語(yǔ)中應(yīng)以“師生”為主體，以“讀書(shū)”為主要活動(dòng)。不能只強(qiáng)調(diào)一方，排除A、B項(xiàng)，“地球與行萬(wàn)里路”與主題無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。因此C選項(xiàng)最適合。 答案　C 4.(2018·江蘇無(wú)錫期中檢測(cè))下列四組文字，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.草堂松桂已勝攀，梢梢新月幾回彎。 B.月上柳梢頭，人約黃昏后。 C.人散后，一鉤新月天如水。 D.露坐榕陰須痛飲，暮山新月兩徘徊。 解析　此畫(huà)題為“人散后，一鉤新月天如水”，A項(xiàng)，忽略了

14、月下關(guān)于人的景物；B項(xiàng)，非柳梢，沒(méi)有人，且月已高掛；D項(xiàng)，沒(méi)有山作為背景，且痛飲只能是飲酒，畫(huà)中應(yīng)是飲茶。 答案　C 5.(2018·江蘇溧陽(yáng)階段性調(diào)研)對(duì)下面圖表內(nèi)容解讀有誤的一項(xiàng)是(　　) 2016年某省居民人均收入情況比較表 城鄉(xiāng) 地區(qū) 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 南部 中部 北部 人均收入(元) 30 654 9 009 9 627 6 836 4 606 增長(zhǎng)率(%) 13.5 10.6 9.9 12.7 14.9 注：2016年，該省實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入5248.6億元，比上年增長(zhǎng)20.4%。 A.該省居民人均收入存在明顯的不平衡現(xiàn)象。 B.該省居

15、民人均收入增幅明顯低于地方財(cái)政收入增幅。 C.該省城鄉(xiāng)高收入群體收入增長(zhǎng)率高于低收入群體。 D.該省地區(qū)之間的收入增長(zhǎng)率呈正態(tài)分布。 解析　本題D項(xiàng)錯(cuò)在“呈正態(tài)分布”。仔細(xì)讀圖，圖表中的城鄉(xiāng)人均收入增長(zhǎng)率分別是13.5%與10.6%，南中北三個(gè)地區(qū)人均收入增長(zhǎng)率分別是9.9%、12.7%、14.9%?？梢?jiàn)該省地區(qū)之間的收入增長(zhǎng)率非正態(tài)分布，應(yīng)該相反。 答案　D 6.(2018·南京、鹽城二模)為下面的公益廣告圖擬個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A美德點(diǎn)亮生活 B.攜手創(chuàng)造光明 C.節(jié)能人人有責(zé) D.科技驅(qū)散黑暗 解析　圖中的背景是黑色，中間有一個(gè)點(diǎn)亮的燈泡，燈泡中有著兩個(gè)人物

16、，一個(gè)拿著拐杖，一個(gè)在身后攙扶。二人體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。 答案　A 7.(2018·江蘇揚(yáng)州一模)下列詩(shī)句中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(　　) A.今夜故人來(lái)不來(lái)，教人立盡梧桐影。 B.今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解析　從畫(huà)面中的彎月、人及人站立的姿態(tài)、樹(shù)及影子等可知。B項(xiàng)，“八月十五夜”與畫(huà)面中的彎月不符；C項(xiàng)，“月明”與畫(huà)面不符；D項(xiàng)與畫(huà)面意境不符。 答案　A 8.(2018·江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市二模)下列對(duì)北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A.以

17、漢字“冬”為靈感來(lái)源，借用書(shū)法元素，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 B.用漢字筆畫(huà)的變形展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)員的英姿，體現(xiàn)了冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征。 C.其中充滿(mǎn)韻律感的線條，寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿(mǎn)成功。 D.賦予漢字“冬”以動(dòng)感和力度，代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。 解析　寓意牽強(qiáng)附會(huì)，沒(méi)有“歷經(jīng)坎坷”之意。 答案　C 9.(2018·江蘇前黃高級(jí)中學(xué)、如東高級(jí)中學(xué)、姜堰中學(xué)等五校第一次學(xué)情檢測(cè))對(duì)下列漫畫(huà)揭示的寓意理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A.考上大學(xué)的子女不知體恤父母辛勞。 B.父母溺愛(ài)子女，為他們操勞過(guò)多。 C.大學(xué)收費(fèi)太高，農(nóng)民家庭不堪重負(fù)。 D.教育已

18、成普通家庭的沉重負(fù)擔(dān)。 解析　題干中答題關(guān)鍵詞“寓意理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)”。理解寓意，首先觀察漫畫(huà)內(nèi)容，畫(huà)面中，一名步入大學(xué)校門(mén)的孩子背后，是一對(duì)衣衫襤褸、背著豬、魚(yú)等農(nóng)副產(chǎn)品，不堪重負(fù)的父母。豬、魚(yú)等農(nóng)副產(chǎn)品，顯然是用來(lái)?yè)Q錢(qián)支付高昂學(xué)費(fèi)的，所以寓意應(yīng)該是，高等教育已成普通家庭的沉重負(fù)擔(dān)。 答案　D 10.(2018·江蘇宿遷一模)下列書(shū)法作品中，可用“結(jié)構(gòu)呈矩形，上緊下松，布白平衡勻稱(chēng)，用筆圓起圓收，線條粗細(xì)一致，具有端莊從容、遒勁圓潤(rùn)的美感”來(lái)描述的一幅是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析　篆書(shū)字的點(diǎn)劃均為線條，粗細(xì)一致，圓起圓收。字體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，有實(shí)有虛，疏密得當(dāng)

19、，從容平和且勁健有力，字的結(jié)構(gòu)上緊下松。有人評(píng)之為“畫(huà)如鐵石，千鈞強(qiáng)弩”。題干所列是“篆書(shū)”的筆法，所以選A。 答案　A 11.下面一幅題為“目標(biāo)”的漫畫(huà)，其寓意與格言不相吻合的一項(xiàng)是(　　) A.翱翔始于學(xué)步，登高起于足下 B.萬(wàn)丈高樓平地起，千里之行足下始 C.世上無(wú)難事，只要肯攀登 D.一步登天終成空，腳踏實(shí)地才是真 解析　A項(xiàng)，“翱翔始于學(xué)步，登高起于足下”與漫畫(huà)中描述的孩子吃力攀登寓意相符。B項(xiàng)，“萬(wàn)丈高樓平地起，千里之行足下始”是這幅漫畫(huà)的寓意。C項(xiàng)，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”指只要肯下決心去做，任何困難都能克服，與漫畫(huà)寓意不符。D項(xiàng)，“一步登天終成空，腳踏實(shí)地才

20、是真”是漫畫(huà)的寓意。 答案　C 12.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解貼切的一項(xiàng)是(　　) A.諷刺某些人好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。 B.諷刺某些人自吹自擂，夸大成績(jī)。 C.贊揚(yáng)某些人兢兢業(yè)業(yè)，一心為公。 D.諷刺某些人不自量力，自我夸耀。 解析　題干要求理解漫畫(huà)的寓意。分析其寓意，抓住主要信息，展開(kāi)聯(lián)想，組織答案。圖中信息為，母雞下蛋(某人取得成績(jī))，自夸為“個(gè)個(gè)大”。 答案　B 13.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.諷刺了社會(huì)上許多家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際給孩子定下過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象。 B.揭示了社會(huì)上許多家長(zhǎng)因怕孩子落后一心想讓孩子接受最佳

21、教育的心理。 C.揭示了人生學(xué)習(xí)過(guò)程就像爬山的過(guò)程，要不斷攀越新的高峰。 D.揭示了人生學(xué)習(xí)過(guò)程就像爬山的過(guò)程，生命不息，攀越不止。 解析　漫畫(huà)左下角一個(gè)幼童正在費(fèi)力地攀爬前面的五座大山，五座大山由左向右排開(kāi)，一座比一座高，它們依次為：重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。抓住“重點(diǎn)”一詞便容易理解這幅漫畫(huà)實(shí)際諷刺了社會(huì)上許多家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際、給孩子定下過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)的現(xiàn)象。 答案　A 14.觀察下面的漫畫(huà)，最貼合漫畫(huà)寓意的一項(xiàng)是(　　) A.要靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。 B.鞋子合不合腳，自己穿了才知道。 C.不要削足適履。 D.不要在夏天采擷秋天的果實(shí)。 解析

22、　漫畫(huà)展現(xiàn)的是“學(xué)前班中的小學(xué)化現(xiàn)象”。抱著學(xué)前班的小孩來(lái)到一雙又大又重的鞋面前，似乎要踏上起跑線。揭示出教育者或家長(zhǎng)不尊重教育規(guī)律、急于求成、不能靜待孩子自然成長(zhǎng)的心理。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“了解人的想法，走進(jìn)人的內(nèi)心世界”。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“自身的體驗(yàn)與實(shí)踐”。C項(xiàng)，比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件，或不顧具體條件，生搬硬套。 答案　D 15.閱讀下面這幅漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A.任何事情都是有聯(lián)系的，機(jī)遇和危機(jī)是同時(shí)存在的。 B.天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不要被商家的宣傳蒙蔽。 C.不要為表面現(xiàn)象所迷惑，要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性。 D.商家為追求利潤(rùn)做虛假宣傳，容易對(duì)消費(fèi)者造成誤導(dǎo)。 解析　本題漫畫(huà)涉及商家、產(chǎn)品、宣傳及消費(fèi)者。商家提出的“清水免費(fèi)供應(yīng)”看似很好，但后面隱藏的“石子每枚10元”的限制讓免費(fèi)變成了不免費(fèi)。從消費(fèi)者的角度看，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐；從商家的角度看，其宣傳存在對(duì)消費(fèi)者的誤導(dǎo)。A項(xiàng)，“機(jī)遇”“危機(jī)”與漫畫(huà)沒(méi)有聯(lián)系。C項(xiàng)，“要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性”錯(cuò)，在漫畫(huà)中沒(méi)有明顯體現(xiàn)。D項(xiàng)，“做虛假宣傳”錯(cuò)，商家并沒(méi)有做虛假宣傳，只是利用了消費(fèi)者貪圖免費(fèi)的心理。 答案　B 11