《2017-2018學年高中語文 專題二 聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃娮唏R川行奉送出師西征教師用書 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2017-2018學年高中語文 專題二 聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃娮唏R川行奉送出師西征教師用書 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
走馬川行奉送出師西征
一、詩人名片
岑參(約715~770),江陵(今屬湖北)人。他二十歲后有十年時間,出入京洛求仕,三十歲應舉及第,授右內率府兵曹參軍,后官至嘉州刺史,秩滿罷官后卒于蜀中。自天寶八年始,岑參兩度出塞,經歷了長達6年的邊塞生活,歷練成一個邊塞詩人。
岑參邊塞詩的特色及價值在于充滿了山川奇氣和愛國壯志。在藝術上,善于觀察,精于描繪是他的特長。岑參詩常用的表現(xiàn)手法是:豐富的想像、新奇的比喻和合理的夸張。詩體形式上,岑參長于七言古詩,容量大,內容豐富,氣勢充沛。
二、詩詞故事
赤亭峰教子
公元752年,一天,岑參在武威辦完軍務,趕回西域途經赤亭,戍邊的士兵請他
2、題詞、賦詩。岑參發(fā)現(xiàn)在他寫完詩后,擠在士兵中的一個男孩隨口吟了出來。他詢問緣故。這個回鶻族放羊娃告訴他,他的爺爺早年流落到這里,用回鶻文教他讀《論語》。岑參沒吱聲,給放羊娃題了一幅字:“論語博大,回鶻遠志?!辈涣?,第二天,放羊娃的父親找到岑參,懇請他收孩子為義子,教以成人。岑參很喜愛這個聰明的孩子,就收下了,并把小孩的原名也更改為“岑鶻”。就這樣,岑鶻隨岑參參軍入伍,在岑參的悉心教導下,岑鶻不僅聰明干練,而且精通漢語和回鶻語,為軍隊培養(yǎng)了許多翻譯人才。
三、文題背景
《走馬川行奉送出師西征》一作《走馬川行奉送封大夫出師西征》,作于天寶十三年(754)九月,是岑參奉送封常清出師平叛的一首祝頌
3、詩。當時作者在安西節(jié)度使封常清幕中,封常清奉命西征,岑參寫此詩送行。在這首詩中,作者以豪邁的氣概,通過對西北邊地艱險環(huán)境的生動描繪,熱情地歌頌了出征將士不畏艱難險阻、勇于征戰(zhàn)的愛國豪情。
一、誦讀,整體感知
1.按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩,感知內容。
該詩句句用韻,三句一轉,韻位密集,換韻頻繁,節(jié)奏急促有力,聲調激越豪壯,誦讀時注意體會這一特點。
君不,走馬川/行/雪海,平沙/茫茫/黃入/。
輪臺/九月/風/夜,一川/碎石/大/如,隨風/滿地/石/亂。
匈奴/草黃/馬正/,金山/西見/煙塵/,漢家/大將/西出/。
將軍/金甲/夜/不,半夜/軍行/戈/相,風頭
4、/如刀/面/如。
馬毛/帶雪/汗氣/,五花/連錢/旋作/,幕中/草檄/硯水/。
虜騎/聞之/應/膽,料知/短兵/不敢/,車師/西門/佇/獻。
2.在前面的基礎上有感情地朗讀該詩。
提示 該詩熱情地歌頌了戍邊將士勇敢、堅毅的精神,也表達了詩人必勝的信念和樂觀奔放的感情。所以,朗讀時應激情澎湃,豪邁有力,猶如一支戰(zhàn)斗進行曲。
二、悟讀,詩情畫境
走馬川、雪海邊,向前眺望是一望無際的大沙漠。塞外的雪夜里,狂風怒吼,飛沙走石。氣候環(huán)境之惡劣令人望而生畏,但在詩人眼中卻成了襯托英雄氣概的壯觀景色,是一種值得欣賞的奇?zhèn)ッ谰啊?
三、品讀,鑒賞評析
1.該詩可分為幾部分?并概括其大
5、意。
答案 全詩可分為四部分。
第一部分(前六句):寫西域環(huán)境的險惡,表現(xiàn)行軍的艱苦。
第二部分(七至九句):寫敵人侵犯,封常清出征。
第三部分(十至十五句):描繪封常清冒雪出征,一路不畏苦寒的情景。
第四部分(最后三句):表現(xiàn)對封常清出師必勝的信心。
2.岑參詩的特點是意奇語奇,尤其是他的邊塞詩,這一特點非常突出。誦讀《走馬川行奉送出師西征》,找出其中的“奇語”,并分析它的表達效果。
答案 如“平沙茫茫黃入天”,寫出了典型的絕域風沙景象?!拜喤_……石亂走”,形象地寫出了風的強勁與狂暴?!皩④姟嫒绺睢?,生動地寫出了軍情的緊急和天氣的惡劣?!榜R毛……硯水凝”,通過細節(jié)的描寫顯現(xiàn)
6、了邊塞天氣的寒冷和將士們的豪邁之情。
3.閱讀下面這首詩,然后回答問題。
山房春事二首(其二)
岑 參
梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。
庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時花。
本詩和《走馬川行奉送出師西征》都運用了襯托的寫作手法。試分析兩首詩是怎樣運用這一手法的。
答案 (1)本詩是吊古之作,著力描寫梁園的蕭條,三、四句卻別開生面,添了幾筆艷麗的春色。以樂景寫哀情,相反而相成,梁園的景色愈見蕭條,詩人的吊古之情也愈見深沉傷痛,反襯手法運用得非常成功。
(2)《走馬川行奉送出師西征》一詩通過描寫飛沙走石、厲風寒雪的惡劣環(huán)境,反襯出將士們堅強豪邁的戰(zhàn)斗精神。詩中雖然沒有具體的戰(zhàn)斗場面的
7、描寫,卻從出師軍容的豪邁中烘托出戰(zhàn)斗必勝的氣氛。
閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。
初授官題高冠草堂
岑 參
三十始一命,宦情多欲闌。
自憐無舊業(yè),不敢恥微官。
澗水吞樵路,山花醉藥欄。
只緣五斗米,辜負一漁竿。
(1)第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字?請簡要分析。
答案 “吞”、“醉”?!巴獭?,表現(xiàn)谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);“醉”,寫山花裝點欄桿、旁若無人地怒放的情態(tài)。這兩個字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境,表現(xiàn)了作者對原來隱逸生活的留戀之情。
(2)尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法,表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?
答案 用典、借代。表現(xiàn)了詩人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心理。
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