《2020屆高考語文二輪復習 專題強化練十 圖文轉換（一）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020屆高考語文二輪復習 專題強化練十 圖文轉換（一）（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、圖文轉換(一) 1．(2019·貴州遵義期末考試)貴州設計師石昌鴻耗費2年時間為中國34個省級行政區(qū)設計了“名片”，這些名片具有鮮明的地域特色。下圖是他設計的“貴州”名片，請簡要分析其構圖要素，并指出寓意。(120個字以內)(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，首先通過觀察，宏觀把握徽標的外形特

2、點，注意形狀、線條、變體等?；諛说臉媹D要素非常直觀，是“貴州”的變形字體，難點在于“貴”字的外形。分析寓意時，要注意題干中“這些名片具有鮮明的地域特色”的提示，即寓意要與貴州的地域特色相關。 答案：(示例)構圖要素：采用“貴州”變形字體，字畫結合(或“書畫結合”)而成；“貴”字的圖形像一個酒杯，“州”字的圖形像瀑布。寓意：酒杯的圖形喻指貴州是一個酒鄉(xiāng)，表明貴州人民熱情好客；瀑布讓人聯(lián)想到貴州最具代表性的自然景觀——黃果樹大瀑布，表示希望人們到貴州旅游。 2．(2019·湖南衡陽第八中學第一次質檢)下面是在上海發(fā)布的2019年籃球世界杯會徽，請寫出該徽標的構圖特點及其寓意，要求語意簡明，句子

3、通順，不超過80個字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題應注意分析“京劇臉譜”“籃球外形”“二龍戲珠”圖案，再結合“2019年籃球世界杯”分析寓

4、意。 答案：(示例)構圖特點：京劇臉譜化的籃球外形，內藏“二龍戲珠”圖案。寓意：臉譜化的籃球象征籃球運動與中華傳統(tǒng)文化智慧、尚美精神的融合；“二龍戲珠”，象征籃球運動中雙方運動員之間的激烈競爭。 3．(2019·重慶科研測試)下面是“中國國家地質公園”標志的主體圖形，請寫出除文字以外的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，可按照由上到下的順序找出構圖要素，徽標主體圖形的最上面是山峰，中間是水流，下面是恐龍，要注意山峰和水流的變體。分析寓意時，要抓住徽標的名稱“中國國家地質公園”進行聯(lián)想、想象，如根據(jù)恐龍可聯(lián)想到古生物遺跡和景觀，本質是表現(xiàn)地質科學。 答案：(示例)構圖要素：該圖形由山峰、水流和恐龍構成，山峰、水流又是由象形字“山”“水”變化而來。寓意：古“山”字和古“水”字代表地質景觀，恐龍代表古生物遺跡；徽標整體代表地質科學，同時又蘊含著博大精

6、深的中華文化。 4．(2018·福建泉州高三質量檢查)閱讀下面甲、乙兩圖，請寫一段話簡要說明消費者在不同消費鏈路中的參與度和影響力。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：甲圖，從箭頭指向可以看出，產品由研發(fā)、制造、加工、倉儲一直到銷售，都是單向直線發(fā)展過程，消費者不參與其中。乙圖，消費者居于圖表中心；從箭頭指向可以看出，消費者支配著產品研發(fā)、制造、加工、倉儲和銷售的所有環(huán)節(jié)。 答案：(示例)在傳統(tǒng)消費鏈路中，從產品研發(fā)到銷售，消費者都缺少參與，影響力有限；而在消費者導向消費鏈路中，消費者參與產品從研發(fā)到銷售的所有環(huán)節(jié)，起主導作用。 5．(2019·四川南充高級中學第四次檢測)下面是某醫(yī)院門診“一卡通”掛號流程圖，請把這個流程寫成一段話，要求內容完整得當，表述準確，語言連貫，不超過110個字。

8、(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，首先要看明白流程圖的含義。這個流程圖最上面是“患者來院”。根據(jù)箭頭顯示，最終的結果都是“在收費窗口充值掛號或

9、在分診臺掛號”。關鍵是中間的過程，首先分有、無卡。如果有卡，直接持卡進行掛號即可。如果沒有卡，又分為兩種情況，不帶身份證的比帶了身份證的多出一個“導診臺填寫辦卡申請單”環(huán)節(jié)?？辞宄诉@些，在具體敘述的時候，可先易后難，比如先介紹有卡者，再介紹無卡者。無卡者先介紹帶了身份證的，再介紹未帶身份證的。總之要條理清楚，言簡意賅。另外要注意字數(shù)限制。 答案：(示例)患者到院后，有卡患者直接到分診臺掛號或在收費窗口充值掛號。無卡患者，如果帶著身份證，先到收費窗口辦卡，然后充值掛號；如果未帶身份證，則先到導診臺填寫辦卡申請單，然后去收費窗口辦卡，最后在收費窗口充值掛號。 6．(2019·山東煙臺期中考試

10、)下面是某中學議論文寫作要求思維導圖，請把這個圖的內容寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一幅議論文寫作要求思維導圖，根據(jù)寫文章的邏輯順序，應按照“開頭”“主體”“結尾”順序進行表述，將“開頭”“主體”“結尾”里面的內容按照上下或左右順序表述出來即可，注意字數(shù)限制。 答案：(示例)議論文寫作要求分為三個方面：開頭

11、要觀點明、語言美、思想深、底蘊厚；主體要結構勻、層次清、材料實；結尾要回扣緊、照應周。 7．(2019·河北衡水中學高三模擬)請根據(jù)圖中的信息，用文字描述“用戶登錄”的基本環(huán)節(jié)，不超過70個字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：認真讀圖，看懂箭頭的指示意義。用戶登錄的順序依次是：選擇用戶級別后，驗證，系統(tǒng)管理員、實驗室管理員、普通用戶分別進入自己的界面；若驗證未通過，則需重新進行用戶登錄。 答案：(示例)用戶登錄在選擇用戶級別后進行驗證；驗證通過后，系統(tǒng)管理員、實驗室管理員和普通用戶則分別進入各自界面。若驗證未通過則重新進行用戶登錄。 - 5 -