《2016年高考語文復習備考策略 專題14.1 散文閱讀 鑒賞修辭手法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年高考語文復習備考策略 專題14.1 散文閱讀 鑒賞修辭手法（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主標題：鑒賞修辭手法 副標題：修辭手法在散文試題中有很高的出現(xiàn)頻率，要重視哦！ 關鍵詞：命題范圍，答題方法，答題范式，典型示例 難度：3 重要程度：4 內容： 運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、反復等)，有什么表達效果。這需要熟練掌握考綱規(guī)定的九種修辭。 一、命題范圍：高考“鑒賞修辭手法題”主要包括以下的考查范圍： 能夠辨析各種修辭手法，包括比喻、比擬、借代、對比、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問、引用等；明曉修辭手法的一般作用；能在具體的語言環(huán)境中賞析修辭手法的表達效果。 二、答題方法：明曉修辭手法的種類及其效果 修辭手法 表達效果 比喻 化平

2、淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。 比擬 色彩鮮明，描寫形象，表意豐富，生動有趣。 借代 以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以點代面。 對比 突出事物特點和作者情感，使形象鮮明，深化文章主題。 續(xù)表 夸張 烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；制造氣氛，揭示本質，給人以啟示。 對偶 便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 排比 內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。 反復 寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。 設問 提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。 反問 用疑問句表確定意思，加強語氣，增強表達效

3、果；激發(fā)感情，加深印象。 引用 引用神話故事，增加文章的神秘色彩，體現(xiàn)浪漫主義色彩； 引用歷史故事，增加文章的可讀性，增加文章情趣，提高文章趣味性； 引用詩詞名句，增添文句意蘊和表達效果，豐富文章的內容，增強說服力。 三、答題范式： 比喻、擬人 生動形象地寫出了＋對象＋特性。 排比 強調了＋對象＋特性，增強了……語勢(加強了……語氣)。 設問 引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。 反復 強調了……加強語氣。 對比 通過……和……的對比，強調了……突出了…… 四、典型示例： (2013·大綱全國卷)閱讀下面《林肯中心的鼓聲》完成后面的題目。 題目：文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲？請簡要分析。 試題分析： ①明確答案區(qū)間：描寫鼓聲的內容是文章第五、六段的內容。 ②確認手法：“不求加快，不求減慢，不求升強降弱”等是排比；“單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切欲望擊退……”這是夸張的手法；還有就是關于我情感的變化，這是對比。 ③分析效果：根據(jù)內容分析手法的效果。 參考答案：　①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉急、不斷強化的過程；②用夸張的手法，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；③用對比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動和失落的變化，以此突出對“我”的影響。 2