《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練3 語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)、文化常識(shí)+默寫+語(yǔ)言運(yùn)用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練3 語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)、文化常識(shí)+默寫+語(yǔ)言運(yùn)用（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小題組合訓(xùn)練3　語(yǔ)言基礎(chǔ)+文學(xué)、文化常識(shí)+默寫+語(yǔ)言運(yùn)用 (時(shí)間:20分鐘) 1.(2017·天津新華中學(xué)結(jié)課考試)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形,全部正確的一組是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.檔案(dàng) 菜畦(qí) 胡謅(zhōu) 咎由自取(jiù) B.提供(góng) 炮烙(páo) 貯藏(chù) 劍拔弩張(nǔ) C.校對(duì)(jiào) 吮吸(shǔn) 售磐(qìng) 瑕瑜互見(jiàn)(jiàn) D.滂沱(pàng) 嗚咽(yè) 孝悌(tì) 開花結(jié)果(jié) 2.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 包容需要接

2、受,包容拒絕故步自封、夜郎自大,這是一種氣魄。包容還體現(xiàn)在各種體制的大融合上。過(guò)去我們?cè)晃稄?qiáng)調(diào)發(fā)展國(guó)有和集體經(jīng)濟(jì),而忽視　　　人為　　　私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。結(jié)果,國(guó)有、集體經(jīng)濟(jì)　　　,私營(yíng)經(jīng)濟(jì)停滯不前,經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著崩潰。隨著改革開放的不斷深入,我們最終沖破了思想桎梏,一些中小型國(guó)有、集體企業(yè)紛紛改制,個(gè)體、外資、合資等各種私營(yíng)企業(yè)如　　　般不斷發(fā)展壯大。? A.以至　　抑制　　步履蹣跚　　勢(shì)如破竹 B.以致 遏制 舉步維艱 勢(shì)如破竹 C.以至 遏制 舉步維艱 雨后春筍 D.以致 抑制 步履蹣跚 雨后春筍 3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.部分高新科技處于突破的臨界點(diǎn),一

3、旦實(shí)現(xiàn)突破進(jìn)入市場(chǎng)化后,就會(huì)形成巨大的科技力量,改善人類生存環(huán)境,提高人類生活質(zhì)量,跨入一個(gè)新的科技時(shí)代。 B.“財(cái)政懸崖”問(wèn)題只是表象,它的根源是美國(guó)長(zhǎng)期積累的高債務(wù)、高赤字問(wèn)題造成的,是美國(guó)式“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”問(wèn)題,它的化解也需要較長(zhǎng)的過(guò)程。 C.近日,上海警方成功打掉了一個(gè)在網(wǎng)上大肆編造散布虛假信息、嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家形象的犯罪團(tuán)伙,6名犯罪嫌疑人被警方依法采取刑事強(qiáng)制措施。 D.學(xué)生倘若身陷題海無(wú)暇讀書,我們就只能眼睜睜地看著朝氣蓬勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器,不但失掉創(chuàng)新的能力,更可能拙于理性表達(dá)。 4.以下四副對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)四位古代名人,全都正確的一組是 (　　) ①集群圣之大成,振

4、玉聲金,道通中外;立萬(wàn)世之師表,存神過(guò)化,德合乾坤。 ②兩表一對(duì),鞠躬盡瘁酬三顧;鼎足七出,威德咸孚足千秋。 ③兵甲富于胸中,一代功名高宋室;憂樂(lè)關(guān)乎天下,千秋俎豆重蘇臺(tái)。 ④猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。 A.①孟子　?、诶蠲堋　　、鄣仪唷　　、茉里w B.①孟子 ②諸葛亮 ③范仲淹 ④文天祥 C.①孔子 ②諸葛亮 ③范仲淹 ④文天祥 D.①孔子 ②李密 ③狄青 ④岳飛 5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)　　　　　　　　　　,王道之始也。? (《孟子·寡人之于國(guó)也》) (2)　　　　　　　　　　,悠悠我心。? (曹操《短歌行》) (3)　　　　　　　　　　

5、,風(fēng)飄飄而吹衣。? (陶淵明《歸去來(lái)兮辭》) (4)駕一葉之扁舟,　　　　　　　　　　。? (蘇軾《赤壁賦》) (5)　　　　　　　　　　,只是朱顏改。? (李煜《虞美人》) 6.以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字,要求表達(dá)某種感悟,至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)60字。 7.王國(guó)維《人間詞話》:“古今之作大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?！说谝痪骋?。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣?驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?！说谌骋病！? 請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活,

6、談?wù)勅绾芜_(dá)到第三種境界。要求條理清晰,語(yǔ)言順暢,不少于80字。 答案： 1.A　B項(xiàng),“供”應(yīng)讀“gòng”,“貯”應(yīng)讀“zhù”。C項(xiàng),“售磐”應(yīng)為“售罄”。D項(xiàng),“滂”應(yīng)讀“pāng”,“結(jié)”應(yīng)讀“jiē”。 2.C　“以致”,用在下半句話的開頭,多指不好的結(jié)果。“以至”,有更進(jìn)一層的意思。這里用“以至”?！芭e步維艱”,形容處境或行動(dòng)十分艱難?！安铰嫩橎恰?形容行路艱難。“舉步維艱”符合語(yǔ)境。“雨后春筍”,比喻新事物大量出現(xiàn)?！皠?shì)如破竹”,比喻節(jié)節(jié)勝利,毫無(wú)阻礙?！坝旰蟠汗S”符合語(yǔ)境。 3.C　A項(xiàng),成分殘缺,最后一個(gè)分句前加“使人類”。B項(xiàng),句式雜糅,“根源是……

7、”“是……造成的”選其一。D項(xiàng),不合邏輯,“不但”“更可能”后面的內(nèi)容互換。 4.C　“萬(wàn)世之師表”指孔子;“三顧”是指劉備三顧茅廬,指諸葛亮;“憂樂(lè)”是指范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”;“丹心”指文天祥的“留取丹心照汗青”。 5.(1)養(yǎng)生喪死無(wú)憾　(2)青青子衿　(3)舟遙遙以輕飏　(4)舉匏樽以相屬　(5)雕欄玉砌應(yīng)猶在 6.參考答案:人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗,如同一條山間小溪,可以越過(guò)高山投身遼闊的大海,也可以隨遇而安,化成一汪碧綠的清潭。 解析:可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法,展開聯(lián)想和想象,將“溪”“?！薄疤丁比N意象的特征準(zhǔn)確形象地描繪出來(lái),重點(diǎn)在于寫出自己的感受,表意要完整。 7.答案要點(diǎn) ①確立學(xué)習(xí)目標(biāo);②持之以恒,執(zhí)著追求;③達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3