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中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試 比較初等教育 試題 一、填空題（每空2分，共20分） 1．----在他撰寫的<波斯國王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯 的教育見聞。 2. 20世紀(jì)的前半期，法國初等教育的改革主要是圍繞建立“------- ”而進(jìn)行 的。 3．由于整個斯巴達(dá)社會處于一種“------- ”的觀念中，因此，斯巴達(dá)兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩，這不僅表現(xiàn)在兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場所上。 4．隨著進(jìn)步教育運動的發(fā)展，以杜威為首的實用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許多美國初等學(xué)校按照杜威的“------”來編制和安 排初等學(xué)校的課程，編制課程計劃。 5. 1944年，英國設(shè)立了------一考試來控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國各地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。 6．現(xiàn)行的法國初等學(xué)校課程主要是1985年頒布的全國小學(xué)教育計劃所規(guī)定的，共7門：法語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、歷史與地理、------- 、藝術(shù)、體育。 7．英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考；二是------- 8．韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定，《道德》科從小學(xué)三年級開始設(shè)置。各年級的道德課 內(nèi)容都由“個人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會生活”、“------- ’四部分組成。 9．美國小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、--------- 、以及資 格證書三方面。 10. 1989年，法國頒布《教育方針法》，規(guī)定初等學(xué)校教師的職前培養(yǎng)和在職進(jìn)修由--------- 承擔(dān)。 二、簡答題（每題10分，共80分） 1．簡述比較教育的特點。 2．影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？ 3．簡述美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括。 4．影響初等教育課程改革的因素有哪些？ 5．美國初等學(xué)校閱讀教學(xué)的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生哪六種技能？ 6. 1995年1月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？ 7．目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長外，還有哪三個委員會參與學(xué)校的管理？ 8．簡述英國對初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。 試卷代號：1163 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試 比較初等教育 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2010年7月 一、填空（每空2分，共20分） 1．色諾芬 2．統(tǒng)一學(xué)校 3．尚武 4．兒童中心論 5. 11歲 6．公民教育 7．校內(nèi)教師的評價 8．國家民主生活 9．學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn) 10．大學(xué)師范學(xué)院 二、簡答題（每題10分，共80分） 1．比較教育的特點： 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時輔以其他方法；（2.5分） 第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問題為中心；（2.5分） 第三，比較教育的研究具有國際性和跨國性；（2.5分） 第四，比較教育以整個教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。（2.5分） 2．影響西方近代初等教育改革的因素有： (1)文藝復(fù)興運動與宗教改革運動；（2分） (2)工業(yè)革命；（2分） (3)啟蒙思想運動；（2分） (4)資本主義制度的確立；(2分) (5)近代科學(xué)的發(fā)展。（2分） 3．美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括： (1)增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（1分） (2)增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；（2分） (3)發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認(rèn)識；（1分） (4)發(fā)展兒童有效地參與民主社會的技能；(2分) (5)發(fā)展兒童民主的生活價值；（2分） (6)發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。（2分） 4．影響初等教育課程改革的因素有： (1)社會發(fā)展；(2.5分) (2)文化、教育傳統(tǒng)；(2.5分) (3)教師；(2.5分) (4)課程改革政策。(2.5分) 5．培養(yǎng)學(xué)生的六種技能是： (1)準(zhǔn)備技能，主要指熟悉和掌握書面語言所必需的能力，例如識別字形、識記單詞、背誦詩歌等；（2分） (2)閱讀技能，包括正確發(fā)音、閱讀速度等；(1分) (3)結(jié)構(gòu)分析技能，主要指語法現(xiàn)象的掌握；(2分) (4)言語技能，指同義詞、反義詞和比喻的使用等；（1分） (5)理解技能，主要指對文章的主題的把握，以及對細(xì)節(jié)的理解、對信息分類整理的能力等等；（2分） (6)信息收集技能，包括理解說明文、會利用標(biāo)題、頁碼、作者、目錄、索引、辭書等收集資料。（2分） 6. 1995年1月，法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是： 第一，尊重人、包括尊重自己和他人（在出身、人格和財產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個人的思想表達(dá)）；（3分） 第二，愛護(hù)公共財產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（消費教育，實施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財產(chǎn)等）；（3分） 第三，認(rèn)識共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識）。（4分） 7．參與學(xué)校管理的三個委員會是： (1)教師委員會,(3分) (2)家長委員會；(3分) (3)學(xué)校理事會。（4分） 8．英國對初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助有： 第一，明確新教師專業(yè)發(fā)展的基本需求；（2.5分） 第二，設(shè)定專業(yè)成長目標(biāo)和行動計劃；(2.5分) 第三，對新教師的教學(xué)情況進(jìn)行觀察，主要是聽課；(2.5分) 第四，召開專業(yè)考察會議。(2.5分)