《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)七年級語文下冊22在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)七年級語文下冊22在沙漠中心導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、22.在沙漠中心 【教學(xué)目標(biāo)】 知識和能力： 1.了解作家作品；增加語言積累，并感悟和運用。 2.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，整體感知課文并感受作者的心理活動。 3.反復(fù)誦讀課文，品味文中重點語句的含義。 情感態(tài)度和價值觀： 通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于面對學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，通過教學(xué)，聯(lián)系生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生存”，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識和積極、樂觀的人生態(tài)度。 過程和方法： 練習(xí)快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點；理清人物的思路，感受他的心理活動。運用合作的方式，共同探討疑難問題。 【教學(xué)重點】 1.情感態(tài)度價值觀的教育；學(xué)會生存。 2

2、.練習(xí)快速閱讀課文，理清人物的思路，感受他的心理活動。 【教學(xué)難點】 1.增加語言積累，練習(xí)語言表達能力。 2.書面語言和口頭表達能力對多數(shù)低年級學(xué)生而言，是語文學(xué)習(xí)的瓶頸，應(yīng)加強訓(xùn)練 【教學(xué)方法】 1.多媒體輔助教學(xué) 2.啟發(fā)引導(dǎo) 【課時安排】1課時 一：【導(dǎo)語】 人的一生不是一帆風(fēng)順的，會遇到很多困難和挫折，甚至生死抉擇，我們應(yīng)該怎么辦？其實咬咬牙，也就挺了過去，困難甚至死亡都算不了什么。今天我們通過學(xué)習(xí)《在沙漠中》這一課，更深刻了解這個道理：笑對人生。 二：【預(yù)習(xí)檢查】 【根據(jù)意思說成語】 硌

3、 1.佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。 篩糠 乙醚 2.??自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。 打嗝 臍帶 3.死得有價值有意義。?? 犁鏵 ?? 真諦蟲豸 噎住 三：【作者簡介】 安東尼·德·圣?？诵跖謇?，法國著名 。他的小說特點是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時法國飛行員的驚險豪邁的生活。

4、他的代表作有《 》.《 》.《 》.《 》.《 》.《 》。 四：【快速閱覽，整體感受，討論交流】 1.通讀全文，說說“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難？ 2.我采取了哪些應(yīng)對沙漠困難的辦法？ 3.作者在荒涼的沙漠中究竟經(jīng)歷了怎樣的心路歷程呢？根據(jù)課文原句體會。 4.“我”為什么能從痛苦、絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o、樂觀的呢？ 5.深陷困境的“我”能忍受巨大 的痛苦，表現(xiàn)出怎樣的精神？哪些句子體現(xiàn)出來？ 五：【品味語言】? 1.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。 ? 2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。 ? ?3.我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算呼吸過海風(fēng)了。 4.“我們期待黎明就像農(nóng)民期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。” ? 六：【啟示】 1.身處逆境應(yīng)該看到生活的希望。 2.困境中要積極樂觀。 3.人生的意義在于對生活，對他人的一種責(zé)任。 七：【拓展】 1.沙漠詩句： 2.探險名言和探險家 探險家： 八【作業(yè)】 課下閱讀《小王子》。