《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 小題組合保分練14（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 小題組合保分練14（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合保分練14 (時(shí)間：30分鐘　滿分：32分) 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．他揮起一面锃(zènɡ)亮的斧頭迅速地砍掉那些多余的樹(shù)杈，露出那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹(shù)皮，他再用鋸子有力而不屈地在樹(shù)干中穿梭，木屑(xiè)紛紛飄落，不一會(huì)兒堆成了一座小山丘。 B．全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)、關(guān)鍵一步。距離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還有兩年多，攻堅(jiān)克難(nàn)，沖鋒的號(hào)(hào)角已經(jīng)吹響！ C．《戰(zhàn)狼Ⅱ》是一部商業(yè)和主弦律兩不誤的電影。一方面，各種打斗、爆炸場(chǎng)面看得人腎上腺素狂飆(biāo)

2、；另一方面，又喚起人們內(nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情，使觀影者同時(shí)受到了視覺(jué)和心靈上的震(zhèn)撼。 D．中國(guó)走到世界舞臺(tái)中心后，少不了被人評(píng)頭品足，對(duì)此我們要保持一顆平常心，別人說(shuō)我們好，不必欣喜若狂；講我們不好，也不必如喪(sānɡ)考妣(bǐ)。 解析：選A　B項(xiàng)，“難”讀“nán”。C項(xiàng)，主弦律—主旋律。D項(xiàng)，“喪”讀“sànɡ”。 閱讀下面的文字，完成2～3題。(5分) 大學(xué)何為？培養(yǎng)人才為上，輸出智識(shí)為重。這也是名校被仰視的根本原因。[甲]一旦基本的教學(xué)秩序得不到保障。對(duì)于全社會(huì)來(lái)說(shuō)，名校就會(huì)因共享泛濫而變得不經(jīng)濟(jì)。正是在這個(gè)意義上，[乙]當(dāng)人們說(shuō)“北大清華是全國(guó)人民的”時(shí)，指向的不僅

3、是游歷北大的未名湖畔、清華的荷塘月色，更應(yīng)是教育機(jī)會(huì)向普通人敞開(kāi)以及知識(shí)產(chǎn)出的普惠。正因?yàn)槿绱?，比有形的游覽更有價(jià)值的，是無(wú)形的知識(shí)共享與智慧啟迪。 我們更應(yīng)看到，人們對(duì)名校游樂(lè)此不疲，反映了人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的向往。讀懂深層需求，方能找到拓寬名校大門的鑰匙。[丙]一方面，進(jìn)一步在教育均等化方面發(fā)力，做大優(yōu)質(zhì)教育資源；另一方面，也需要名校能夠進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的功效，讓沒(méi)有圍墻的校園能夠?yàn)樯鐣?huì)共享。比起有形的校園，這樣的共享取之無(wú)禁，用之不竭。 當(dāng)這種共享變得唾手可得時(shí)，名校的大門是否為游客拓寬，可能就會(huì)變得不那么重要了。 2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．

4、一旦　　　　　　　 B．游歷 C．樂(lè)此不疲 D．唾手可得 解析：選B　A項(xiàng)，一旦：指不確定的時(shí)間，表示有一天。使用正確。B項(xiàng)，游歷：到遠(yuǎn)地游覽。用于此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，樂(lè)此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦，形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。使用正確。D項(xiàng)，唾手可得：形容非常容易得到。使用正確。 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．甲　　　 B．乙 C．丙 解析：選A　甲句中“一旦……保障”一句話未說(shuō)完，因此其后的句號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．以習(xí)近平同志為核心的黨中央大力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，向人民

5、交出了一份優(yōu)異的試題。 B．經(jīng)農(nóng)業(yè)部門現(xiàn)場(chǎng)測(cè)算和比對(duì)，試驗(yàn)田今年試種的袁香一號(hào)旱稻畝產(chǎn)達(dá)450公斤，這標(biāo)志著袁隆平院士研發(fā)的這一新品種旱稻在華北平原首次試種成功。 C．當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)景至今仍令哈薩克斯坦的石油人難忘，無(wú)不對(duì)第一批接管阿克糾賓油氣公司的中國(guó)石油人豎起大拇指。 D．青海16名驢友被困深山，經(jīng)過(guò)30余名民警近5個(gè)小時(shí)的徒步搜救，確定了驢友被困的大致方位，最終在一處懸崖上發(fā)現(xiàn)被困人員。 解析：選B　A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“交出了”與“試題”不搭配，應(yīng)將“試題”改為“答卷”。C項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，可在“無(wú)不對(duì)”前添加“他們”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“經(jīng)過(guò)”調(diào)到“30余名民警”后。 5．請(qǐng)?jiān)谙旅?/p>

6、語(yǔ)段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)25個(gè)字。(4分) “甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘?！睆恼軐W(xué)上說(shuō)，世界上沒(méi)有十全十美的事物，__①__，因事物存在缺點(diǎn)就把它看得一無(wú)是處也是不全面的。經(jīng)濟(jì)全球化確實(shí)帶來(lái)了新問(wèn)題，__②__，而是要適應(yīng)和引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化，消解經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響，讓它更好地惠及每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①處承接上句“世界上沒(méi)有十全十美的事物”，與下文“因事物存在缺點(diǎn)就把它看得一無(wú)

7、是處也是不全面的”相對(duì)，由此可推斷①處應(yīng)填的句子是“因事物存在優(yōu)點(diǎn)就把它看得完美無(wú)缺是不全面的”。②處的上句說(shuō)“經(jīng)濟(jì)全球化確實(shí)帶來(lái)了新問(wèn)題”，是對(duì)“世界上沒(méi)有十全十美的事物”的具體闡釋，且具有讓步性；②處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句的后半句，應(yīng)為“但……”。再結(jié)合“而是要適應(yīng)和引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化”，可知②處應(yīng)填“但我們不能就此把經(jīng)濟(jì)全球化一棍子打死”。 參考答案：①因事物存在優(yōu)點(diǎn)就把它看得完美無(wú)缺是不全面的?、诘覀儾荒芫痛税呀?jīng)濟(jì)全球化一棍子打死(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可) 6.請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生的《燕歸人未歸》這幅畫，圍繞“等待”描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③不超過(guò)100個(gè)字。(5分

8、) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此類題目，首先要仔細(xì)觀察圖畫。圖畫中，一位女子倚靠著欄桿，欄桿外，柳枝下垂，有兩只燕子飛過(guò)，這些表明圖畫中的季節(jié)是春天。本題要求根據(jù)圖畫的內(nèi)容，圍繞“等待”描寫一個(gè)場(chǎng)景。所以，場(chǎng)景的主角是女子，女子的主要活動(dòng)是“等待”，且此處的“等待”，應(yīng)該是女子的一種心理活動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)要注意修辭手法和字?jǐn)?shù)的要求。 參考答案：柳絲舞動(dòng)著柔美的腰肢，燕子呢喃著飛回

9、了舊家。成雙成對(duì)的燕子在柳枝間輕盈地躍動(dòng)，如歡快的音符。一個(gè)女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人：遠(yuǎn)方的親人啊，你何時(shí)才能像燕子一樣，被春風(fēng)喚回到我的窗前呢？ 二、文化經(jīng)典研讀(6分) 7．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 材料一：子曰：“由！誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！? (《論語(yǔ)·為政》) 材料二：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。

10、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” (《列子·湯問(wèn)》) (1)兩則材料反映了孔子對(duì)待知識(shí)抱有怎樣的態(tài)度？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)加以概括。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)結(jié)合兩則材料，評(píng)價(jià)孔子對(duì)待知識(shí)的態(tài)度。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：(1)

11、實(shí)事求是。(2分) (2)孔子對(duì)待知識(shí)，做到了實(shí)事求是，是一種正確的態(tài)度。(1分)對(duì)待不懂的知識(shí)，不能不懂裝懂，而是要勇敢承認(rèn)自己的“不知”，(2分)同時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷學(xué)習(xí)、鉆研，從而真正做到對(duì)某一知識(shí)的了解，只有這樣才是智慧的做法，才是對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度。(1分) 參考譯文 材料一：孔子說(shuō)：“由！教導(dǎo)你的內(nèi)容都知道了吧？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的知道?！? 材料二：孔子到東方游學(xué)，遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯。便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因，一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。 前一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛

12、升起時(shí)，大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)，卻小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？” 后一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)，天氣還略帶寒意，到了中午時(shí)，就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？” 孔子不能判定他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩兒笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？” 三、古詩(shī)文默寫(6分) 8．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)刑罰不中，　　　　　　　　　。故君子名之必可言也，　　　　　　　　　　。 (《論語(yǔ)》) (2)萬(wàn)里悲秋常作客，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，潦倒新停濁酒杯。 (杜甫《登高》) (3)覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 (《莊子·逍遙游》) (4)　　　　　　　　　，　　　　　　　　?。谎汴圀@寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。 (王勃《滕王閣序》) (5)缺月掛疏桐，　　　　　　　　　?！　　　　　　　　?，縹緲孤鴻影。 (蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》) 答案：(1)則民無(wú)所錯(cuò)手足　言之必可行也　(2)百年多病獨(dú)登臺(tái)　艱難苦恨繁霜鬢　(3)置杯焉則膠　水淺而舟大也　(4)漁舟唱晚　響窮彭蠡之濱　(5)漏斷人初靜　時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái) 4