《三年級(jí)科學(xué)下冊《動(dòng)物王國》《多種多樣的動(dòng)物》教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊《動(dòng)物王國》《多種多樣的動(dòng)物》教案 青島版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《動(dòng)物王國》《多種多樣的動(dòng)物》 教學(xué)內(nèi)容 青島版科學(xué)三年級(jí)下冊第五單元 22 多種多樣的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo) 1. 能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，并能用圖或文字表述：會(huì)查閱書刊及其他信息源。 2. 意識(shí)到人與自然要和諧相處；培養(yǎng)珍愛生命和尊重證據(jù)、愿意合作與交流的情感態(tài)度。 3. 認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型------魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物；歸納三類動(dòng)物的共同特征。 教學(xué)重 難點(diǎn) 歸納魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物的特征 ， 并能判斷是那種動(dòng)物。 實(shí)驗(yàn)器具學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：魚 青蛙標(biāo)本 壁虎標(biāo)本 烏龜 紅墨水 觀察記錄表 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物有關(guān)知識(shí)

2、 教學(xué)過程： 個(gè)性化修改（用紅筆） （一） 導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們你喜歡小動(dòng)物嗎？老師也喜歡小動(dòng)物。動(dòng)物的千姿百態(tài)構(gòu)成了豐富多彩的動(dòng)物王國，它們的生活空間、生活習(xí)性、繁殖方式等各具特點(diǎn)，今天我們將利用前邊學(xué)習(xí)的觀察動(dòng)物的方法來了解另外一些動(dòng)物，相信你會(huì)有更大的收獲。 師板書課題----多種多樣的動(dòng)物 （二） 自主觀察 師：老師讓同學(xué)們回家搜集有關(guān)魚、青蛙、壁虎的知識(shí)。誰來向大家介紹一下。 學(xué)生匯報(bào)自己搜集的有關(guān)魚、青蛙、壁虎的知識(shí)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。 師：看看 今天老

3、師給大家?guī)砹耸裁?？（老師展示?dòng)物標(biāo)本和實(shí)物） 學(xué)生回答 師：那我們來觀察一下這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我把大家分成三個(gè)小組-------金魚組、青蛙組、壁虎組。每個(gè)小組把觀察到得現(xiàn)象分別填寫在記錄表中?？纯茨莻€(gè)小組完成的最快、最好。 1. 小組觀察： 觀察時(shí)注意的事項(xiàng)：①觀察認(rèn)真、細(xì)致 ② 觀察記錄表填寫準(zhǔn)確、充實(shí) ③小組分工合作合理 ④觀察過程中愛護(hù)動(dòng)物 教師巡視 2. 匯報(bào)交流： 師：哪個(gè)小組派代表到前面來匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果？ 學(xué)生回答 小組 身體特點(diǎn) 生活地點(diǎn) 呼吸 運(yùn)動(dòng) 繁殖 金魚組 青 蛙 組

4、 幼體 成體 壁虎組 （三） 交流總結(jié) 小組 身體特點(diǎn) 生活地點(diǎn) 呼吸 運(yùn)動(dòng) 繁殖 金魚組 表面有鱗片 終生生活在水中 鰓 鰭 卵 魚 青 蛙 組 幼體 表面裸露 水中 鰓 四肢 卵 兩棲動(dòng)物 成體 表面裸露 水、陸地 肺 壁虎組 表面有鱗片或甲 陸地 肺 腹部貼地爬行 卵 爬行動(dòng)物 師展示答案，總結(jié)歸納 總結(jié)魚類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物的特征。 魚：身體表面有鱗片，用鰓呼

5、吸，用鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，用卵 繁殖后代。 如 金魚、 鯉魚等。 兩棲動(dòng)物：身體表面裸露，幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸 地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。 如 青蛙、蟾蜍等。 爬行動(dòng)物：身體表面有鱗片或甲，用肺呼吸，腹部貼地爬行，用卵繁 殖后代。 如壁虎、烏龜、蛇等。 （四） 應(yīng)用創(chuàng)新 1.師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了魚、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，現(xiàn)在看看這幾幅圖片，判斷一下它們分別屬于哪一種動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小組討論，看哪個(gè)小組判斷的又對(duì)又快，并說明判斷的理由？ 師出示圖片 生判斷 2.做一期主題為“動(dòng)物知多少”的手抄報(bào)。 2