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1、廣東省東莞市厚街湖景中學(xué)2020屆九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案） 新人教版 一、基礎(chǔ)（25分） 1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分） (1) □□□□□□□，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）(1分) (2) 若夫□□□□□□，□□□□□□，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）(2分) (3) 岑參《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分) (4) □□□□□□□，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）(1分) (5) 把李白的《渡荊門(mén)送別》默寫(xiě)完整。(4分) 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，

2、來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 □□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分) (1)鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出wǎn zhuǎn 的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 (2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地jíqǔ 知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 (3)可是，一想到自己要喂這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼，他就覺(jué)得非常厭惡。他就是這樣chuī máo qiú cī 。 (4)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo shēng nì jī 。 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。(3分) A．這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大

3、損失，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視。 B．看完《狄仁杰之通天帝國(guó)》之后給了我很深的感觸，導(dǎo)演把懸疑進(jìn)行到底，直到一切都?jí)m埃落定，答案的揭曉讓人恍然大悟。 C. 回顧新中國(guó)外交歷程，不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)不僅是和諧世界理念的提出者，更是身體力行的主要實(shí)踐者。 D．作為一名股票投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和收益情況，盡量避免投資風(fēng)險(xiǎn)，以便獲得最大的投資收益。 4．從下面?zhèn)溥x的詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且使用關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”，以“人生”為話題寫(xiě)一段話。（80字內(nèi)）(4分) 凝聚??? 頑強(qiáng)奮斗??? 精神??? 戰(zhàn)勝??? 艱難險(xiǎn)阻 5．閱讀下列

4、材料，思考并回答問(wèn)題。(4分) 材料一：切爾諾貝利核電站曾被認(rèn)為是世界上最安全、最可靠的核電站。但在1986年4月26日該電站第4發(fā)電機(jī)組爆炸，大量放射性物質(zhì)泄漏。輻射危害嚴(yán)重，導(dǎo)致事故后前3個(gè)月內(nèi)有31人死亡，之后15年內(nèi)有6-8萬(wàn)人死亡，13.4萬(wàn)人遭受各種程度的輻射疾病折磨，方圓30公里地區(qū)的11.5萬(wàn)多民眾被迫疏散。 材料二：2020年3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，“福島第一核電站1-4號(hào)機(jī)組全部發(fā)生核泄漏”。福島縣等沿海地區(qū)牧業(yè)、漁業(yè)遭受重創(chuàng)，日本政府下令核電站方圓２０公里范圍內(nèi)居民全部撤離。負(fù)責(zé)調(diào)查切爾諾貝利核事故對(duì)人與環(huán)境造成影響的俄科學(xué)家亞布羅科夫博士指出，因福島核

5、電站使用的燃料較切爾諾貝利核電站多，且有反應(yīng)堆使用了含有高毒性的钚的燃料，因此“福島核電站事故可能會(huì)比切爾諾貝利帶來(lái)更嚴(yán)重的后果”。 材料三：隨著社會(huì)與科技的不斷發(fā)展，核能源已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域普及，如培育農(nóng)作物種子、醫(yī)療等所需要的輻射技術(shù)等。尤其是核電，核能發(fā)電有不造成空氣污染增加溫室效應(yīng)、燃料體積小、運(yùn)輸與儲(chǔ)存方便、成本低等優(yōu)勢(shì)。除此之外，核能的利用對(duì)于加強(qiáng)國(guó)防力量也有著巨大作用。 （1）“材料一”和“材料二”反映了什么現(xiàn)象？(2分) （2） 結(jié)合“材料三”簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)上述現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。(2分) 二、閱讀（46分） 閱讀下列文段，完成第6-18題 （一）（12分）

6、京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百

7、千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 6. 下列各組詞義不相同的一組是。(3分) A.不能指其一端/指桑罵槐 B.京中有善口技者/驍勇善戰(zhàn) C.群響畢絕/兇相畢露　　 D.滿(mǎn)坐寂然/ 7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(3分) 滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙

8、絕。 8. 課文以“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，具體從□□□□、□□□□、□□□□三個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)出口技表演者技藝高超。（3分） 9. 下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是。(3分) A.“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！笔峭ㄟ^(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)京中善口技者的高超技藝。 B. 本文第二段寫(xiě)表演的聲響是按照由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)、由少到多的順序來(lái)寫(xiě)的。 C.“遙聞深巷中犬吠”這句寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的嘈雜，為文中人物從夢(mèng)中醒來(lái)作鋪墊。 D. 文章開(kāi)頭結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，其作用是首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出口技人表演技藝精湛。 （二）（10分） 太空上能看到長(zhǎng)城嗎 我國(guó)太空第一人楊利偉在順利返回地面后，有記者好奇

9、地問(wèn)：“你在太空上看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城了嗎？”楊利偉不假思索地回答：“沒(méi)有?！? 這個(gè)問(wèn)題也是很多人想問(wèn)的。不知從何時(shí)起，“中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是太空中能夠看到的地球上惟一的人工建筑”的說(shuō)法就廣為流傳。據(jù)說(shuō)是得到了眾多宇航員的親口核實(shí)，并有照片為證。那么在太空中真能看到長(zhǎng)城嗎？從理論上來(lái)講，這是絕對(duì)不可能的。因?yàn)殚L(zhǎng)城是狹窄且不規(guī)則的，而在太空中對(duì)不規(guī)則事物很難觀察；不僅如此，長(zhǎng)城平均寬度不到10米，也很容易被周?chē)牡匦伪尘半[沒(méi)。在20公里的高度就很難將它分辨出來(lái)，長(zhǎng)城完全從人的視野里消失的高度也只有60公里。這相對(duì)于航天器平均400公里的軌道高度來(lái)說(shuō)，相差實(shí)在太大。如果在月球上也能看到長(zhǎng)城，就相當(dāng)于在26

10、88米外看一根頭發(fā)絲一樣。 如果說(shuō)太空上能看到長(zhǎng)城，顯然不真實(shí)。 從實(shí)際來(lái)看，自從這一說(shuō)法流傳以來(lái)，不少親臨太空的宇航員就在糾正，表示絕無(wú)此事。第一批登月的兩名宇航員之一——奧爾德林在接受香港鳳凰衛(wèi)視采訪時(shí)就強(qiáng)調(diào)：那是人們的誤解，是由于人們對(duì)事實(shí)不了解所造成的。而第一位太空游客、富翁蒂托也否定了這一說(shuō)法。更有專(zhuān)家從科學(xué)的角度給出了明確的答案。 但至今，仍有不少媒體不但不對(duì)傳言進(jìn)行糾正，而且還在津津樂(lè)道地宣揚(yáng)“太空中能看到長(zhǎng)城”。道理很簡(jiǎn)單，但多年來(lái)，人們對(duì)此說(shuō)法卻深信不疑。這多少說(shuō)明了我們對(duì)過(guò)去老祖宗的輝煌始終抱有依賴(lài)感，總覺(jué)得這是中國(guó)人的巨大驕傲和無(wú)上光榮，因此情愿相信錯(cuò)誤的說(shuō)法也不愿

11、承認(rèn)科學(xué)。 不科學(xué)的贊譽(yù)其實(shí)是謬誤。如果用謬誤來(lái)渲染民族情結(jié)只會(huì)誤導(dǎo)百姓，令世人不屑。我國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城，埃及有金字塔，荷蘭有圍海大堤，都是氣勢(shì)雄偉的人工建筑，都是各自國(guó)家的驕傲，但這種驕傲不必上升至無(wú)處不在、無(wú)所不能的地步。長(zhǎng)城并不會(huì)因?yàn)樵谔丈峡床坏剿兊貌粋ゴ蟆６伴L(zhǎng)城是在太空上能見(jiàn)到的惟一的人工建筑”的宣傳，只會(huì)使愛(ài)國(guó)情結(jié)建立在虛無(wú)縹緲的基礎(chǔ)上，同時(shí)也影響著人們的科學(xué)觀念。 長(zhǎng)城是偉大的，但你不會(huì)在太空看到它。 10. 文中說(shuō)“在太空中真能看到長(zhǎng)城嗎？從理論上來(lái)講，這是絕對(duì)不可能的?！闭?qǐng)找出文中的三個(gè)理論依據(jù)。（3分） 11．文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

12、 12．下面說(shuō)法與本文所表達(dá)的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是。（3分） A. 在太空中看不到長(zhǎng)城，并不會(huì)使長(zhǎng)城變得不偉大。 B.“太空中能看到長(zhǎng)城”的說(shuō)法是謬誤，宣傳這種謬誤會(huì)對(duì)人們的科學(xué)觀念產(chǎn)生負(fù)面影響。 C. 人們對(duì)于“太空中能看到長(zhǎng)城”的錯(cuò)誤傳言深信不疑，可見(jiàn)在科學(xué)上不能有愛(ài)國(guó)精神。 D. 對(duì)于“在太空中能看到長(zhǎng)城嗎”的問(wèn)題，楊利偉作出了否定回答，這是一種值得贊賞的實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。 （三）（15分） 感謝我的自卑 我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人，即使現(xiàn)在，自卑還常常在，我覺(jué)得很多地方不如別人。 我長(zhǎng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)，插班之后，我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候，我去

13、山坡上玩，去摘山里的果子，和周?chē)男』锇閭兇蜓┱蹋瑳](méi)人當(dāng)我是個(gè)女孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子讓他們笑話，我的口音她們每天都在模仿，并且學(xué)我走路的樣子，當(dāng)老師提問(wèn)，我用外婆家鄉(xiāng)話回答時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑。自卑的情緒綿延開(kāi)來(lái)。我不再和別人交流，不再說(shuō)話，成績(jī)不斷下降，我只盼望快點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓我感受到自卑的地方。 后來(lái)我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí)，我仍然很自卑，那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢(qián)人家的孩子，他們整天在說(shuō)自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，我每天發(fā)呆，不知道日子如何結(jié)束，于是在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看看天，數(shù)數(shù)螞蟻。 后來(lái)的一天，我

14、寫(xiě)的日記被老師發(fā)現(xiàn)了，我畫(huà)的插圖讓美術(shù)老師看到了。 老師讀了我寫(xiě)的日記，那時(shí)一段關(guān)于冬天的描寫(xiě)，我在書(shū)上看到一句寫(xiě)冬天的詩(shī)，于是用上了，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！边@于一個(gè)12歲的少年來(lái)說(shuō)，是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖，美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫(huà)插圖。雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要角色。 之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始努力，我從班里的第四十多名到以年級(jí)第一的成績(jī)升入重點(diǎn)一中。 在升入重點(diǎn)一中后，我仍然是自卑的。 全市最好的學(xué)生都在這里，第一次摸底考試，班里55名學(xué)生，我排第五十位，雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的，可我所在的中學(xué)是全市最差的，我哭

15、了，一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹(shù)下哭著。 我來(lái)自最差的中學(xué)，我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳，我的一切都那么落伍，那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來(lái)的學(xué)生分成一派，根本看不起我們這些三流學(xué)校出來(lái)的人，她們常常說(shuō)她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館，對(duì)于我而言，那些實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)館根本沒(méi)有過(guò)。但我想，我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校！ 我還是寡言，仍然不多說(shuō)話，別人都睡后，我打開(kāi)手電筒學(xué)習(xí)，我比別人早起一個(gè)小時(shí)來(lái)到黑乎乎的教室，因?yàn)檫€沒(méi)有到供電時(shí)間，于是，我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候，我的成績(jī)是班里最好的。 可我仍然自卑，覺(jué)得好多地方不如別人，我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)，整個(gè)高中時(shí)期，我讀完了圖書(shū)館里所有的世界名著，在高二下半年，拿

16、起了筆。我寫(xiě)了一篇青澀的小說(shuō)，投給了當(dāng)時(shí)的《河北文學(xué)》，兩個(gè)月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字變成了鉛字，我告訴了自己的同桌，她懷疑地看著我說(shuō)，真的嗎？不會(huì)吧？咱們學(xué)校還沒(méi)有人發(fā)表過(guò)東西呢？為了讓她們相信，我努力地寫(xiě)，不停地投稿，當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默，我想，這些就是最大的力量，何必用語(yǔ)言。 上了大學(xué)，但我仍然自卑，我覺(jué)得很多地方不如別人。那天，我看到了對(duì)鄧亞萍的訪談，她說(shuō)：“我不如別人，我自卑，所以，我不停地努力，最終我成功了。我不比別人聰明，我還自卑，但一旦設(shè)定了目標(biāo)，絕不輕易放棄！什么都不用解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切！” 我一陣哽咽，多少年來(lái)，我不也是如此？ 感謝

17、我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠(yuǎn)覺(jué)得不如別人，讓我不敢停步，讓我在人生的路上，一路堅(jiān)強(qiáng)！ 13. 自卑的本義為：“自己看不起自己，覺(jué)得處處不如別人?！倍髡邊s以“感謝自卑”為題，這有什么作用？（3分） 14. 閱讀全文，如何理解劃線的語(yǔ)句的含義和表達(dá)作用。（4分） “雖然我仍然寡言，但我意識(shí)到，我，原來(lái)是一個(gè)重要角色。” 15. 研讀選文最后一段，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你想要感謝什么？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，闡述你的理由。（4分） 16. 文中多次寫(xiě)到“我”的沉默，下面分析正確的一項(xiàng)是。（4分） A.“我變成一個(gè)沉默寡言的人”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小，不善言辭，缺

18、乏與同學(xué)溝通和交往的能力。 B.“而我仍然寡言，我每天發(fā)呆”，再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默，表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧，我行我素。 C.“我依然沉默，把太多時(shí)間交給了書(shū)”，表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò)，但仍需要刻苦學(xué)習(xí)，為后文寫(xiě)“我”的自信和成功作了鋪墊。 D.“當(dāng)樣報(bào)不停寄來(lái)的時(shí)候，我仍然保持沉默”，反復(fù)渲染沉默，是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋?zhuān)脛倮f(shuō)明一切的心理。 （四）(8分） 保爾不知不覺(jué)地來(lái)到了松林跟前，他在岔路口站了一會(huì)兒。在他的右面是陰森森的老監(jiān)獄，它用高高的尖頭木柵欄和松林隔開(kāi)，而它后面是醫(yī)院的白色房子。 瓦莉亞和她的同志們就是在這地方，在這空曠的廣場(chǎng)上的絞架下被絞死的。

19、他在原來(lái)豎絞架的地方默默地站了一會(huì)，隨后就走下陡坡，到了埋葬烈士們的公墓那里。 不知道是哪個(gè)有心人，用樅樹(shù)枝編成的花圈把那一列墳?zāi)寡b飾了起來(lái)，給這小小的墓地圍上了一圈綠色的柵欄。筆直的松樹(shù)在陡坡上面高聳。綠蔭似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡。 這兒是小鎮(zhèn)的近郊，又陰郁，又冷清，只有松樹(shù)林輕輕的低語(yǔ)和從復(fù)蘇的大地上散發(fā)出來(lái)的春天新鮮的氣味。……就在這地方，他的同志們英勇就義，為了使那些生于貧賤的，那些一出生就當(dāng)奴隸的人們能有美好的生活而獻(xiàn)出了自己的生命。 保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度地悲憤充滿(mǎn)了他的心。 人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)?/p>

20、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”人應(yīng)當(dāng)趕緊地，充份地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。 保爾懷著這樣的思想離開(kāi)了烈士公墓。 17．保爾來(lái)到松林前剛經(jīng)歷了什么事情？他認(rèn)為什么樣的生命才有意義？（4分） 18．結(jié)合所選文段，分析本文的藝術(shù)特色。（4分） 三、作文（50分） 19. 請(qǐng)以“我在 中學(xué)會(huì)愛(ài)”為題寫(xiě)一篇作文。 要求：（1）在橫線上將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，否則扣

21、分。 （3）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。 四、文言文附加題（10分） 郭解，軹人也，字翁伯，善相人者許負(fù)外孫也。解父以任俠，孝文時(shí)誅死。解少時(shí)陰賊，慨不快意，身所殺甚眾。適有天幸，窘急常得脫，若遇赦。及解年長(zhǎng)，更折節(jié)為儉，以德報(bào)怨，厚施而薄望。解出入，人皆避之。有一人獨(dú)箕倨視之，解遣人問(wèn)其名姓?？陀麣⒅＝庠痪右匚葜敛灰?jiàn)敬是吾德不脩也彼何罪！乃陰屬曰：“是人，吾所急也，至踐更時(shí)脫之?！泵恐鳞`更，數(shù)過(guò)，吏弗求。怪之，問(wèn)其故，乃解使脫之。箕踞者乃肉袒謝罪。少年聞之，愈益慕解之行。 選自（史記《游俠列傳》） 1. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分) （1）適有天幸 （2）獨(dú)箕倨視 2．請(qǐng)將劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。(2分) 解 曰 居 邑 屋 至 不 見(jiàn) 敬 是 吾 德 不 脩 也 彼 何 罪 3. 根據(jù)文本用自己的話回答，為什么箕踞者要肉袒向郭解謝罪? (3分) 4．通讀全文，結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)郭解是一個(gè)怎樣的人？(3分)