備戰(zhàn)2019年高考語文 考點(diǎn)一遍過 考點(diǎn)04 正確使用詞語(包括熟語)(一)(含解析)
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1、 考點(diǎn)04 正確使用詞語(包括熟語)(一) 新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)該部分的考查要求是“正確使用詞語(包括熟語)”。“正確使用詞語(包括熟語)”是歷年高考考查的重點(diǎn)題型。詞語是組句成段的基本材料,正確使用詞語,是語言表達(dá)的基本要求。能否恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語,是衡量一個(gè)人語文水平高低的重要標(biāo)志。 在高考語文中,對(duì)詞語的考查涉及實(shí)詞、虛詞和熟語(包括成語)等考查點(diǎn)。綜觀近年高考試題不難發(fā)現(xiàn),高考對(duì)詞語的考查有如下特點(diǎn): 1.以同音詞、近義詞的辨析為主。 2.所選實(shí)詞多是生活中常見的但容易被忽視以及容易被混淆的詞語。 3.干擾點(diǎn)為字面意義和整體意義不一致的詞語。 4.判斷使用正誤類選擇題
2、和近義詞語辨析類試題交替考查。如課標(biāo)全國卷2018年高考在語段中考查近義成語辨析,2016—2017年給出了6個(gè)語句,并分別編為四組,讓考生選出加點(diǎn)成語使用正確的一組,摒棄了2015年近義成語選詞填空的考查形式。 針對(duì)上述考情,考生應(yīng)該注重對(duì)詞語運(yùn)用綜合性考查的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,同時(shí),應(yīng)打好基本功,抓住常見常用的實(shí)詞、虛詞、成語進(jìn)行記憶,分類鞏固。 考向一 實(shí)詞辨析 1.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①外交部新聞發(fā)言人在回答記者提問時(shí) “中方不接受、不參與菲律賓提起的有關(guān)南海仲裁的立場(chǎng)沒有改變”。 ②看看馱著雪的墨綠勃發(fā)的常青樹,看看楊
3、柳 而不干枯的枝條,你一定不會(huì)否認(rèn)“冬天絕不是一片死寂”。 ③工業(yè)廢氣、汽車尾氣以及生活中的廢氣 在一起,進(jìn)而發(fā)生反應(yīng),生成了多環(huán)芳烴,而這正是霧霾致癌的元兇。 A.重申 柔順 交匯 B.重審 柔韌 交會(huì) C.重申 柔韌 交匯 D.重審 柔順 交會(huì) 【答案】C 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①通過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我了解了多媒體的基本概念, 了多媒體技術(shù)的操作與運(yùn)用。 ②北京師范大學(xué)的于丹教授認(rèn)為,我們?nèi)绻?jǐn)言慎行,禮行天下,修身養(yǎng)
4、性,就會(huì)少很多煩惱,自然就會(huì)懂得為人 之道。 ③我國三大門戶網(wǎng)站的股票在納斯達(dá)克全線飄紅,這是我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)步入 并穩(wěn)定健康發(fā)展的體現(xiàn)。 A.熟悉 處世 正規(guī) B.熟習(xí) 處世 正軌 C.熟悉 處事 正規(guī) D.熟習(xí) 處事 正軌 【答案】B 【解析】本題考查的三組詞語包括了同音和音近的近義詞。熟悉:知道得清楚。熟習(xí):(對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問)學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。結(jié)合語境,應(yīng)用“熟習(xí)”。處世:在社會(huì)上活動(dòng),跟人往來相處。處事:處理事務(wù)。結(jié)合語境,應(yīng)用“處世”。正軌:正常的發(fā)展道路。正規(guī):符合正式規(guī)
5、定的或一般公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的。結(jié)合語境,應(yīng)用“正軌”。 技巧點(diǎn)撥 近義實(shí)詞之間的差別非常細(xì)微,要解答好此類試題,應(yīng)該具有相應(yīng)的辨析能力??忌诮忸}時(shí),可以采用如下方法: 1.去同。近義實(shí)詞的特點(diǎn)是“同中有異”“大同小異”,因此,辨析近義實(shí)詞,可以抓住近義實(shí)詞的不同語素來分析,即去掉相同語素,只看不同語素。 2.析異。在去掉相同語素之后,應(yīng)該辨析不同語素的含義。具體方法有:一是通過常用義區(qū)別近義實(shí)詞,二是可以用組詞法區(qū)別近義實(shí)詞。如第1題中,“重申”與“重審”一組,“申”一般理解或組詞為“申述”,“審”一般理解或組詞為“審理”。這樣就基本上將二者的常用義區(qū)分清楚了。 3.辨析語境,代入解
6、答。在區(qū)分了不同語素的常用義后,仔細(xì)辨析語境,將所理解或組成的詞語試著代入原句語境,看哪一個(gè)合適即可得出答案。 考向二 虛詞辨析 1.依次填入下面語段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 葉嘉瑩是蜚聲中外的學(xué)者, 在詩詞創(chuàng)作、理論研究方面, 教書育人方面,她都堪稱學(xué)者。她教了70年書,培養(yǎng)出無數(shù)人才,如今90歲高齡 站在講臺(tái)之上傳播中國文化。著名紅學(xué)家馮其庸稱贊葉嘉瑩講解詩詞“闡說精妙,啟發(fā)無窮”;學(xué)生們說“老師 寫詩是天才,講詩也是天才”; 有人無限仰慕,“她站在那里,就是
7、對(duì)古典詩歌最好的注解”。 A.無論 還是 仍 不但 更 B.無論 和 竟 雖然 更 C.盡管 還是 竟 雖然 也 D.盡管 和 仍 不但 也 【答案】A 2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①芙蓉街如潮的人流漸漸退去了,午夜的空寂也一樣屬于它,作為濟(jì)南最具地域特色的一條老街,它繁華,又 于此。 ②德國戰(zhàn)后全民反思二戰(zhàn)罪行,相比之下,日本政府卻缺少德國人反省戰(zhàn)爭(zhēng)的勇氣,不但不反省,否定戰(zhàn)爭(zhēng)罪行,沒有承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任的起碼道德。 ③
8、楊振寧說,科學(xué)研究 需要研究者的態(tài)度、見識(shí)、膽略和洞察力,但如果沒有文化涵養(yǎng)的支撐,再優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。 A.不只 反而 縱然 B.不止 反而 固然 C.不止 而且 固然 D.不只 而且 縱然 【答案】B 技巧點(diǎn)撥 虛詞往往有其固有的功用,在具體的語言環(huán)境中有著自身的搭配關(guān)系。具體來看,解題時(shí)可以從下面幾點(diǎn)著手: 1.把握詞性,區(qū)分用法。虛詞的詞性不同意味著它們具有不同的語法特點(diǎn)和功能。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)可根據(jù)詞語在句中的位置,結(jié)合近義詞語的詞性進(jìn)行辨析。 2.關(guān)聯(lián)詞語若成對(duì)出現(xiàn),要注意對(duì)應(yīng)搭配。有
9、些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用,在解題過程中,一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。特別是關(guān)聯(lián)詞語多成對(duì)出現(xiàn),如句中只出現(xiàn)一個(gè),應(yīng)仔細(xì)判斷另外一個(gè),便于得出答案。 3.辨明語句之間的關(guān)系。虛詞運(yùn)用要在具體語言環(huán)境中進(jìn)行,因此,明辨語句之間的關(guān)系是解答此類試題的重要途徑。如第1題中,“雖然/不但”的選擇,通過分析語句關(guān)系可知,前后文存在著遞進(jìn)關(guān)系,因此,該空應(yīng)選“不但”。 1.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①對(duì)于周邊地區(qū)的邊界爭(zhēng)端問題,我國外交部多次 中國一貫主張通過“外交協(xié)商”的辦法解決。 ②為了表達(dá)對(duì)雅安地震遇難同胞的深切哀悼,四川省政府決定4月27日舉行
10、悼念活動(dòng),屆時(shí)“汽車、船舶鳴笛,防空警報(bào)鳴響” 。 ③為了完善社區(qū)養(yǎng)老公共服務(wù)設(shè)施,強(qiáng)化社區(qū) 功能,提升社區(qū)居民的生活水平,必須動(dòng)員各方力量參與社區(qū)日常管理。 A.重申 志哀 自治 B.重申 致哀 自治 C.重審 志哀 自制 D.重審 致哀 自制 2.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 他們這個(gè)文化采風(fēng)小組在少數(shù)民族文化底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的布條坪村、達(dá)力寨村、梁家潭村和芭蕉坪村,重點(diǎn) 了最具原生態(tài)風(fēng)貌的跳香舞及音樂作品。通過實(shí)地 、采集標(biāo)本,瀘溪縣文化局將聘請(qǐng)
11、相關(guān)專家學(xué)者和藝人,對(duì)這些民間音樂文化作品進(jìn)行藝術(shù)加工,使之更加豐富, 成文化精品,以全新的形式在舞臺(tái)上充分展示給廣大觀眾。 A.搜集 考查 演化 B.收集 考察 演化 C.搜集 考察 演繹 D.收集 考查 演繹 3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①大中城市居民消費(fèi)調(diào)查結(jié)果顯示,年收入5萬元左右的三口之家,要將一年的生活費(fèi)用控制在3萬元以內(nèi),才有可能 2萬元的子女教育費(fèi)。 ②教師公寓火災(zāi)事件發(fā)生之后,上海市靜安區(qū)消防處對(duì)轄區(qū)樓宇消防裝置進(jìn)行了反復(fù) ,結(jié)果表明
12、商住綜合樓的消防安全狀況堪憂。 ③李小鵬從小受父母自立自強(qiáng)思想的 ,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在生命科學(xué)方面取得了很大的成就。 A.節(jié)余 查看 熏陶 B.結(jié)余 查看 熏染 C.結(jié)余 勘察 熏陶 D.節(jié)余 勘察 熏染 4.依次填入下列橫線處的詞語,正確的一組是( ) ①《貞觀政要》確立“以公平為規(guī)矩,以仁義為準(zhǔn)繩”的擇官準(zhǔn)則,強(qiáng)調(diào)仁義道德在選賢任能中的重要作用,在提拔、任用官員時(shí) 比較注重對(duì)官員的官德考察。 ②根據(jù)國內(nèi)外需要和我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況,我們現(xiàn)階段 要不要堅(jiān)持“貿(mào)易順差
13、——資本流出”的人民幣國際化實(shí)現(xiàn)路徑呢? ③建設(shè)中國特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持科學(xué)精神,尊重和遵循客觀規(guī)律,這是事業(yè)成功的根本保證。 是當(dāng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期時(shí),更應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。 A.往往 畢竟 十分 B.往往 究竟 尤其 C.常常 究竟 十分 D.常常 畢竟 尤其 5.依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 到現(xiàn)在為止所知道的大部分基因, 不是全部與疾病有關(guān)的某個(gè)基因存在方式——等位基因,對(duì)人類的生存 是有意義的,特別是常染色體隱性的那些疾病的有關(guān)基因 如此。那些遺傳患者
14、為人類承擔(dān)了難以避免的痛苦,他們 應(yīng)受到我們的尊敬與照顧,他們同樣為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。 A.只要 都 尤其 更 B.如果 就 尤其 更 C.只要 都 因?yàn)? 也 D.如果 就 因?yàn)? 也 1.【2016年高考山東卷】依次選用文中括號(hào)里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 黟縣的西遞和宏村,擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩村背依青山,清流抱村穿戶,數(shù)百幢明清時(shí)期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情、跌宕飛揚(yáng)的韻質(zhì),灰白的屋壁被時(shí)間涂畫出
15、斑駁的線條。李白的“黟縣小桃源,煙霞百里間。地多靈草木,人尚古衣冠”,道出了這里山水風(fēng)物的(優(yōu)美/幽美)、民風(fēng)人情的淳厚從容。要真正(領(lǐng)略/領(lǐng)悟)徽派建筑之美,該是在西遞村。在都市的喧嘩之外,西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧靜質(zhì)樸的民間生活。從遠(yuǎn)處望去,西遞是一片線條簡潔的黑瓦鋪成的屋頂和高大的白墻,黑白相間,錯(cuò)落有致。邁入老屋你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些老屋內(nèi)部的(繁雜/繁復(fù))精致與外部的簡潔純粹形成鮮明的對(duì)照,徽派建筑中著名的三雕——木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。 A.優(yōu)美 領(lǐng)略 繁雜 B.幽美 領(lǐng)略 繁復(fù) C.幽美 領(lǐng)悟 繁雜 D.優(yōu)美 領(lǐng)悟 繁復(fù)
16、 2.【2015年高考湖北卷】依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 研究伊始,該團(tuán)隊(duì)選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進(jìn)行分析 ,從營養(yǎng)成分、 、硬度等方面多次試驗(yàn), 確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個(gè)品種。隨后,又從諸多面粉種類中試驗(yàn)選取了 的小麥粉加以調(diào)試。 A.鑒別 色澤 終于 適量 B.鑒別 色彩 終于 適當(dāng) C.甄別 色澤 最終 適當(dāng) D.甄別 色彩 最終 適量 3.【2016年高考課標(biāo)全國I卷】填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(
17、 ) 我們?cè)f,中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴譯文。②并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí),③肯動(dòng)腦筋,④不盲目機(jī)械地看待譯文,⑤,只要譯文不是太差,看著譯文也無妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來揣摩學(xué)習(xí),⑥不失為一種可行的方法。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 這 如果 而且 那么 也 B 最好 當(dāng)然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 盡量 / 因?yàn)? 進(jìn)而 所以 仍 4.【2016年高考課標(biāo)全國Ⅱ卷】填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里
18、介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國為例,①境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā),②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無數(shù)人會(huì)因此喪命,③會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國家被深達(dá)6~20米的火山灰覆蓋,隨后④會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。⑤目前人類還無法預(yù)測(cè)美國超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā),⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 闖關(guān)檢測(cè) 1.A 【解析】“重申”,再一次申述;“
19、重審”,原審法院的判決在上訴程序中被上級(jí)法院撤銷而由原審法院對(duì)該案重新審理。結(jié)合語境,應(yīng)選“重申”。“志哀”,用某種方式表示哀悼;“致哀”,對(duì)死者表示哀悼。結(jié)合語境,應(yīng)選“志哀”?!白灾啤保约褐圃?,克制自己;“自治”,民族、團(tuán)體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)外,對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。結(jié)合語境,應(yīng)選“自治”。 2.C 3.A 【解析】結(jié)余:作動(dòng)詞,指結(jié)算后余下;作名詞,指結(jié)算后余下的錢。節(jié)余:作動(dòng)詞,指因節(jié)約而剩下;作名詞,指節(jié)余的錢或東西。結(jié)合語境應(yīng)選“節(jié)余”。查看:檢查、觀察(事物的情況)。勘察:進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查看(多用于采礦或工程施工前)。結(jié)合語境應(yīng)選“查
20、看”。熏陶:由于長期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。熏染:由于長期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。結(jié)合語境應(yīng)選“熏陶”。 4.B 【解析】二者都有“差不多”的意思,可以互換使用。“常?!保硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次,而且時(shí)間相隔不久;“往往”,表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)語境,此處應(yīng)用“往往”。“畢竟”,表示追根究底所得的結(jié)論,強(qiáng)調(diào)事實(shí)或原因;“究竟”,用在問句里,表示追究。根據(jù)語境,此處應(yīng)用“究竟”。二者都是副詞,“尤其”,表示更進(jìn)一步;“十分”,很,表示程度很高。根據(jù)語境,此處應(yīng)用
21、“尤其”。 5.A 【解析】要弄清各分句之間的關(guān)系,“只要……都”表示條件關(guān)系,“如果……就”表示假設(shè)關(guān)系,“尤其”表示更進(jìn)一步,“更”即更加。根據(jù)文意應(yīng)選A。 高考鏈接 1.B 【解析】優(yōu)美:美好;美妙。幽美:(1)形容地方很偏僻、光線暗;(2)使人感覺寧靜、安閑的;(3)幽靜美麗;幽雅,幽深。本題中第一個(gè)括號(hào)中所選的詞語應(yīng)符合李白詩歌的意境,用“幽美”恰當(dāng)。領(lǐng)略:有“領(lǐng)會(huì),理解,理會(huì),理睬”等意思。領(lǐng)悟:體會(huì),解悟。文段中的對(duì)象是“徽派建筑之美”,用“領(lǐng)略”恰當(dāng)。繁雜:事情多,煩瑣而雜亂。繁復(fù):繁多復(fù)雜。文段中用來形容老屋內(nèi)部結(jié)構(gòu),應(yīng)用“繁復(fù)”。 2.C 3.A 【解析
22、】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語。考查虛詞的使用屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點(diǎn)。可能是絕大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn),大概會(huì)令人錯(cuò)愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第二處是針對(duì)前一處而言的,故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設(shè),第四處和第三處構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,第五處與第三處的“如果”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞是“那么”。依據(jù)這樣的方式分析即可。 4.D 【解析】本題考查考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答本題,要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第一處是表示后面情況發(fā)生的條件,應(yīng)填寫“只要”;第二處是結(jié)果,無須關(guān)聯(lián)詞語;第三處,是表示更進(jìn)一步,應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語;第四處,緊承上文說還會(huì)出現(xiàn)許多后果;第五處和第六處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。 9
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