《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專(zhuān)題12 名著導(dǎo)讀、經(jīng)典文化研讀 雨果作品總體特色》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專(zhuān)題12 名著導(dǎo)讀、經(jīng)典文化研讀 雨果作品總體特色（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主標(biāo)題：雨果作品的總體特色 副標(biāo)題：了解雨果作品的總體創(chuàng)作特色、生涯、創(chuàng)作范圍等。 關(guān)鍵詞：雨果，總評(píng)，藝術(shù)手法，生涯，創(chuàng)作范圍 難度：1 重要程度：1 內(nèi)容： 總評(píng) 雨果是一位語(yǔ)言大師和杰出的文學(xué)家，但是他從來(lái)不是一位具有獨(dú)創(chuàng)性的作家，抑或說(shuō)，他不是一位以具有獨(dú)創(chuàng)性而聞名于世的作家。雨果是一位技巧高超的運(yùn)用象征手法和詩(shī)歌形式的大師，他能夠準(zhǔn)確的喊出他那個(gè)變化無(wú)常的時(shí)代聲音。然而，盡管他是一位杰出的語(yǔ)言大師，并且寫(xiě)出大量?jī)?yōu)秀作品，但他從未成功的創(chuàng)作出超出他人的詩(shī)作。他那個(gè)時(shí)代的一切思想都以無(wú)以倫比的修辭手段反映在他的作品中，他的聲音同任何其他作家一樣，沒(méi)有超越時(shí)代的架構(gòu)。

2、 雨果的作品特點(diǎn)還有冗長(zhǎng)，在他巨大的作品中，有的是離題、重復(fù)、無(wú)用的發(fā)揮，例如《悲慘世界》預(yù)計(jì)寫(xiě)六卷，最終卻寫(xiě)了十卷。全面兼顧也是他的特點(diǎn)。語(yǔ)言方面，形容語(yǔ)往往出人意外，或者雨果將具體的形容詞與抽象的名詞相結(jié)合，或者相反，或者形容詞具有新含義，而是人則是這種含義的創(chuàng)造者。名詞具有新的作用，他有損于動(dòng)詞的作用：抽象名詞用來(lái)描繪；反過(guò)來(lái)，思想和概念通過(guò)比較和具體意象的中介表達(dá)出來(lái)。由此產(chǎn)生新的雙字和聞所未聞的連接。這種詞語(yǔ)由于構(gòu)成作家的基本詞匯并被反復(fù)運(yùn)用而變得糾纏不休。 雨果一生的創(chuàng)作時(shí)期長(zhǎng)達(dá)六十年之久，是個(gè)多產(chǎn)的作家，也是個(gè)多產(chǎn)的詩(shī)人。他前期的創(chuàng)作，基本上是站在資產(chǎn)階級(jí)人道主義立場(chǎng)上，同情

3、人民疾苦，希望通過(guò)改良社會(huì)，解決矛盾。后期創(chuàng)作有一定的現(xiàn)實(shí)主義因素。 藝術(shù)手法 雨果在藝術(shù)手法上的一個(gè)特點(diǎn)：描寫(xiě)經(jīng)過(guò)夸張的、非凡的人物和非凡的情節(jié)。他的主人公或者是作出了極其英雄的行為，或者是做出了極其殘暴、卑劣的行為。他們的性格特點(diǎn)都經(jīng)過(guò)夸張。情節(jié)也是非凡的。矛盾一個(gè)緊接一個(gè)而來(lái)，又充分運(yùn)用巧合、偶遇等手法，曲折有致，引人入勝。雨果的創(chuàng)作是他關(guān)于對(duì)比的美學(xué)見(jiàn)解的實(shí)踐。他喜歡顯著的對(duì)比。作品的環(huán)境描寫(xiě)就離不開(kāi)這個(gè)原則。 雨果善于描寫(xiě)巨大的場(chǎng)景和巨大的事件，例如滑鐵盧戰(zhàn)役等。同時(shí)作者喜歡在作品中站出來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的主觀感受，他充滿激情的表現(xiàn)自己的愛(ài)和憎，從而引發(fā)讀者共鳴。 積極浪漫主義運(yùn)用非

4、凡話、夸張、強(qiáng)烈的對(duì)比構(gòu)成情節(jié)，和消極浪漫主義有本質(zhì)的不同。雨果的作品在非凡的形象和實(shí)踐中再現(xiàn)典型的性格和現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的社會(huì)歷史實(shí)質(zhì)。它從本質(zhì)上反映現(xiàn)實(shí)，反映作者的進(jìn)步理想。 雨果善于巧妙地結(jié)合現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種方法。在他的浩瀚的浪漫主義巨著中，就有真實(shí)的典型人物，有時(shí)運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種方法塑造一個(gè)人物。 雨果用高超美妙的藝術(shù)手法在作品中描繪了引人入勝的圖畫(huà)。他把藝術(shù)真實(shí)和自然真實(shí)嚴(yán)格劃分，強(qiáng)調(diào)作家的主觀思想在創(chuàng)作中的作用。他提出對(duì)照原則，主張絕對(duì)的夸張。他在作品中安排緊張的情節(jié)，創(chuàng)造非凡的人物。他的對(duì)照原則并不等于解釋現(xiàn)實(shí)的矛盾。他的反應(yīng)自然的主張也是被他的浪漫主義綱領(lǐng)所統(tǒng)率的。

5、 雖然如此，他的對(duì)照原則卻體現(xiàn)了積極浪漫主義文學(xué)企圖擴(kuò)大表現(xiàn)范圍的要求。這個(gè)要求橫掃了老朽的古典主義教條。 創(chuàng)作生涯 雨果的創(chuàng)作生涯可分為四個(gè)時(shí)期： 雨果的早期創(chuàng)作先受消極浪漫主義的影響，后來(lái)逐漸擺脫。雨果在1827年完成了思想上的質(zhì)變——轉(zhuǎn)向了民主主義，并舉起了積極浪漫主義的大旗。 《〈克倫威爾〉序言》是雨果的創(chuàng)作進(jìn)入第二時(shí)期的標(biāo)志，他在這篇序言中正式與消極浪漫主義決裂。1830年七月革命前后，雨果的民主主義思想逐漸增長(zhǎng)著。另一方面，這種思想還具有不徹底性。三十年代后期，雨果的思想和創(chuàng)作開(kāi)始發(fā)生危機(jī)，直到1848年二月革命，危機(jī)才結(jié)束。 雨果的第三個(gè)創(chuàng)作時(shí)期，現(xiàn)實(shí)主義更加明顯，

6、也是作者的批判性達(dá)到最高峰的時(shí)期。 雨果的最后一個(gè)時(shí)期，創(chuàng)作仍然是以愛(ài)國(guó)主義和人道主義為主導(dǎo)思想，一方面，它們?cè)诟锩聵I(yè)中起了一定作用，另一方面，消極性更為明顯了。 雨果對(duì)阿黛爾 ：彩虹的美，哪比得上你 畫(huà)眉彎彎。 創(chuàng)作范圍 創(chuàng)作主調(diào)：贊頌真、善、美，鞭撻黑暗、丑惡、殘暴。 詩(shī)作方面：有著瑰麗的色彩，充滿天馬行空的想象力，以及絕妙的音樂(lè)性，多方面的用字與巧妙的用韻法，達(dá)到優(yōu)雅、精美、雄偉、樸實(shí)的非常境界。 小說(shuō)方面：多半寫(xiě)社會(huì)小說(shuō)描寫(xiě)人生百態(tài)為主，融合現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義，情節(jié)生動(dòng)、結(jié)構(gòu)離奇、感情澎湃、氣勢(shì)磅礴，震懾人心，膾炙人口。 劇作方面：打破希臘悲劇的三一律，創(chuàng)始了悲喜交雜

7、的浪漫劇。運(yùn)用豐富的想象、強(qiáng)烈的情緒、無(wú)邊的氣魄、美麗的詩(shī)詞，造成一種強(qiáng)烈而矛盾的戲劇效果。 畫(huà)作方面：作品包括名著插畫(huà)、人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)。描繪作品中的情節(jié)，展現(xiàn)內(nèi)心的思緒，而以水墨畫(huà)西方山水。十九年流亡期間，海成了雨果繪畫(huà)的主題。 文學(xué)特點(diǎn)：雨果在進(jìn)入小說(shuō)創(chuàng)作的成熟階段之前，他的初期作品非常清楚地顯示出他雙重的傾向，即浪漫的傾向與現(xiàn)實(shí)的傾向；同時(shí)也有力地證實(shí)了他的兩重的才能，即主觀想像、主觀夸張、主觀渲染的才能與觀察現(xiàn)實(shí)、把握現(xiàn)實(shí)、摹寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的才能。而雨果成熟時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作，從《巴黎圣母院》到《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》與《九三年》，都充滿了浪漫主義跟現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。 3