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1、 菏澤市優(yōu)秀教師事跡材料 （東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 彭立華） 我叫彭立華，男，1982年出生，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，2002年10月參加工作，現(xiàn)就任于東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)。1998年9月至2001年7月在巨野師范讀書，2002年10月至2003年9月在馬頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2003年9月至今在東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教。 “學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)大字，是我走進(jìn)巨野師范最初的印象。時(shí)光荏苒，我實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想已是十多年了。現(xiàn)在我已消退了剛登講臺(tái)時(shí)的羞澀，可是我的心還和剛登講臺(tái)是一樣，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我總是滿懷激情，沒有一絲的厭倦。 （一）高尚師德，用心血澆灌祖國(guó)

2、的花朵。 有人說學(xué)生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，學(xué)生比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！教師的工作是平凡的、枯燥的，只有愛學(xué)生愛學(xué)生的一切，才能

3、讓自己的身心得以滿足，我在工作中努力讓自己做到這一點(diǎn)，所以在學(xué)校的每一次評(píng)教評(píng)學(xué)中都能得到滿分。2008年度、2009年度、2010年度、2011年度、2012年度、2013年度連續(xù)六年年度考核優(yōu)秀，2009年9月我被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的多項(xiàng)榮譽(yù)，我不敢驕傲，而是感到身上的擔(dān)子更重了，我會(huì)一如既往的干好本職工作，力爭(zhēng)成為一名人民滿意的中學(xué)語(yǔ)文教師。 （二）調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)守教師的職責(zé)。 社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲

4、陽(yáng)光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生命是短暫的，只有不斷的去學(xué)習(xí)精神才會(huì)富有，活到老學(xué)到老因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)越來越超前，要想作為一位永不退色的教師，只能靜下心來去學(xué)習(xí)。我一直勤奮努力著，樹立正確的人生觀和世界觀，端正學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，激勵(lì)自己向老教師學(xué)習(xí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的每次學(xué)習(xí)我

5、都積極參加。跟隨課改的洪流，近幾年來我注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)槲抑澜虒W(xué)模式不是一層不變的。在學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”教學(xué)模式中，我大膽嘗試，敢為人先收到了良好的效果。如今我又踏上了學(xué)習(xí)太谷“24”字教學(xué)模式的征程，2006年3月，被評(píng)為語(yǔ)文科骨干教師；2008年6月，在全縣初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)；2009年9月在全縣公開課評(píng)選中，我所執(zhí)教的《曹劌論戰(zhàn)》榮獲一等獎(jiǎng)。這一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 （三）豐富生活，做學(xué)生的楷模。 　路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是沼澤滿地，我都一如既往，絕不退縮。十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開

6、這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。 一名教師最大的成功是在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步，我注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深入課堂了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)我還積極參加教育部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，2008年5月在“新華杯”青年教師經(jīng)典美文朗誦電視大賽中榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)；2014年5月在“慶五四”青年教師師德師風(fēng)演講大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。我讓學(xué)生觀看我比賽的視頻，一定程度上激勵(lì)了我的學(xué)生，同時(shí)還在學(xué)生中樹立了我的威信。

7、（四）愛是教育的基石。 　假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然我很清貧，但是我也是最富有的，因?yàn)?，我是春天播撒種子的人，我心中有著秋收的期盼。我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！2011年10月我的痔瘡又犯了，保守治療無濟(jì)于事，愛人多次勸我進(jìn)醫(yī)院手術(shù)，可我一想初三語(yǔ)文課年前十分緊張，更何況學(xué)校教師緊缺，我如果請(qǐng)假學(xué)生的課業(yè)就會(huì)停下來，再三斟酌我放棄了手術(shù)，一面帶著疼痛，一面給學(xué)生上課。就這樣我一直堅(jiān)持到了期末檢測(cè)才手術(shù)治療。上天是公平的，付出了就會(huì)有收獲，住院期間我獲知在教育局組織的期末調(diào)研考試中，我所教的兩個(gè)班的成績(jī)位居全縣第一名。愛人在一旁替我驕傲，同時(shí)滿含淚光的說：“你為了學(xué)生付出的太多了，看看你這一段時(shí)間瘦多了?！甭犃藧廴说脑捨倚睦锱?。 選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！在教師的崗位上，勤勤懇懇，奮發(fā)進(jìn)取，為祖國(guó)的教育事業(yè)我將鞠躬盡瘁，奮斗不已！