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1、沁園春·長沙 【學習目標】1、有感情朗讀并嘗試背誦本詞。 2、抓住本詞意象，品味語言。 3、感受毛澤東博大的情懷和“以天下為己任”的偉大抱負． 【學習重點】反復誦讀，領悟情感 【知識鏈接】1、意象：詩歌中帶有作者主觀情感的事物。意，就是情感；象，就是作品中的客觀事物。如李白《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩中的意象就是“明月”。 2、意境：是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融而形成的藝術境界。（概括營造的意境需注意：一是要用簡潔的語言概括意象所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼

2、，或高遠遼闊等等。二是這些意象所營造的氛圍抒發(fā)了作者怎樣的情感）。如《靜夜思》通過對明月的描寫，渲染了一個孤寂凄清的夜晚，表達詩人思鄉(xiāng)的情感。 3、詞,又名“長短句”、 “曲子詞” “詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調”，各種詞調的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標題目或小序，表明主題或寫作緣由。如《沁園春 長沙》。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。 《沁園春》是詞牌名，《長沙》是題目。 4、詞的分類：按字數(shù)分為：小令（58字內）、中調（59-90字內）、長調（91字以上）；按結構分為：單調（只一片/闕即詞的段落

3、，一片就是一段，這里的闕指樂奏一遍又叫做一“闋”（樂終曰闋），所以片又叫做闋（一首詞也叫做一闋）。）、雙調（兩片）、三疊（三片）、四疊（四片）。 5、 毛澤東詩詞中的名句。 ①為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。（《七律 到韶山》） ②世上無難事，只要肯登攀。（《水調歌頭 重上井岡山》） ③一萬年太久，只爭朝夕。（《滿江紅 和郭沫若同志》） ④雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥 婁山關》） ⑤紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（《七律 長征》） ⑥踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（《清平樂 會昌》） ⑦自信人生二百年，會當水擊三千里（《七古 殘句》） 6、寫作背

4、景：長沙是毛澤東（1893年—1976年）早年求學和從事革命活動的地方。1925年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，革命運動一浪高過一浪，五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農民運動日益高漲。毛澤東領導了湖南的農民運動，同時，國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經確立，國民革命政府在廣州正式成立，革命形勢一片大好，但革命由誰來領導，成為黨內外斗爭得焦點。這年秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，寫下這首詞?！緦W習過程】 一、整體感知： 1、分別朗讀課文三遍。讀完第一遍，說說本詞給你的感覺是什么，這首詞中你最喜歡的場景是什么。 第二遍，讀出節(jié)奏，劃出重音與停頓。 第三遍讀準字音

5、，讀懂文意（仔細閱讀課下注釋，理解重點語句的意思）。給下列易寫錯的加點字注音。 舸 寥廓 攜 悵 崢嶸 遒 遏 二、局部探究： 2、上下兩闕中都有一個字統(tǒng)領主要內容，分別是哪個字，各管到哪里？ 3、上闋描寫“湘江秋景”這幅畫面中有哪些意象？營造了怎樣的意境？加上合理的想象，試用散文化的語句描繪出來。找出這幅畫面你認為用得最妙的字，并說出理由。（結合知識鏈接中意象和意境的關系來回答） 4、“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊北憩F(xiàn)了毛澤東怎樣的情懷？這兩句在文章結構方面起什么作用？他回答這一問題

6、了嗎？ 【當堂檢測】 【課堂小結】通過這一節(jié)課的學習，你是否對本文有一個大致的了解？你能總結一下學習現(xiàn)代新詩的方法和技巧嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【學習反思】 這一節(jié)課你有哪些收獲或者不足呢？你的表現(xiàn)積極踴躍嗎？你的學習目標達成了嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 個 性 筆 記