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《一著驚海天》教案 一.學(xué)情分析 八年級的學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)通訊，在教學(xué)中老師除了幫助學(xué)生了解新聞“六要素”以外，還需要求學(xué)生了解消息和通訊的區(qū)別，感受通訊獨特的寫作特點。同時八年級的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，所以要更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 二.教學(xué)目標(biāo) ①能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，初步感知通訊語言的準(zhǔn)確、簡潔。 ②學(xué)習(xí)文章的寫作方法，賞析文章的精彩語段。 ③培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。 三.教學(xué)重難點　　 ①學(xué)習(xí)文章寫作方法，賞析文章的精彩語段。 ②培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。 四.教學(xué)方法 ①圈點勾劃法：預(yù)習(xí)生字詞，在文中圈點勾劃重點詞句。 ②查閱資料法：查閱有關(guān)遼寧艦的資料以及“航母戰(zhàn)斗機英雄試飛員”戴明盟的資料。 ③討論探究法：品味文章的語言特色時，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，來解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)重難點。 五.教學(xué)過程及內(nèi)容要點(一課時) （一）導(dǎo)入新課 1.老師展示遼寧艦艦載機起降視頻和遼寧艦的相關(guān)圖片資料。 2.同學(xué)們！在觀看完我國“遼寧”艦航母艦載機首架次著艦成功的視頻后，你們有什么感想呢？（學(xué)生討論并發(fā)言） 分享完大家的感想后，老師想說我國“遼寧”艦航母艦載機首架次著艦成功的現(xiàn)場，記者親身感受并記錄了這一精彩感動的瞬間，讓我們走進(jìn)今天的課文《一著驚海天》，一起去感受我們祖國偉大的軍事力量。 （二）整體感知 1.教師檢查預(yù)習(xí)情況 ①學(xué)生對重點字詞的落實情況。 ②學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)效果以及相關(guān)資料的查閱情況。 　 2.學(xué)生快速瀏覽課文，用簡明的語言概括本文的主要內(nèi)容。 討論并歸納：本文記敘了我國“遼寧”艦航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦試驗并取得重大成功的過程。 　 3.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，初步感知通訊語言的準(zhǔn)確、簡潔。 ①（1—4）：介紹了時間、地點及事件的重要意義和風(fēng)險。 （1—2）：檢查甲板，做好著艦前最后一次準(zhǔn)備。 （3—4）：交代這次艦機著艦的重要意義和風(fēng)險。 ②（5—19）：詳細(xì)報道了艦載機成功著艦的過程。 （5—16）：記敘了艦、機默契配合。 （17—19）：展現(xiàn)了艦載機成功著艦。 ③（20—27）：描寫了艦載機著艦成功的重大意義以及人們的激動喜悅心情?！? （三）問題探究： 1. 聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機的轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。（試從表達(dá)技巧和表達(dá)效果的角度來進(jìn)行賞析） 答案示例：①運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描寫艦載戰(zhàn)斗機著艦時的情景。②運用對偶和比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，同時增強文章氣勢，具有感染力。 思路解析：此句的解析可以從兩個方面來進(jìn)行分析：一是表達(dá)技巧，抓住本句的一些關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：從“震耳欲聾”“轟鳴”“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等可以看出作者主要運用了細(xì)節(jié)描寫，從“聲如千騎疾，氣卷萬山來”可以看出作者運用了對偶、比喻的修辭手法。二是分析其表達(dá)效果。細(xì)節(jié)描寫的作用在于生動的展示，增強語言的感染力。對偶和比喻的運用在于增強文章氣勢和使描寫生動形象。 2. 某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”（試從表達(dá)效果的角度分析此句在全文中的作用） 答案示例：運用引用的修辭，表現(xiàn)出某國上將對我國海軍建設(shè)的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員自主創(chuàng)新、為國爭光的斗志，側(cè)面烘托了航母艦載機著艦參與人員此時激動喜悅的心情。 思路解析：此句從表達(dá)效果的角度說運用的是引用的修辭手法，從在全文中的作用角度應(yīng)抓住某國上將說話的一些關(guān)鍵詞，例如“送給”“十年之內(nèi)”“不可能”等，反復(fù)揣摩體會話中對我國海軍發(fā)展的歧視，同時也要結(jié)合航母艦載機著艦前所面對的困難之大，思考其背后的重大意義。 3.有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻? 答案示例：①1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，由于清政府的腐敗無能，中華民族慘遭列強的凌辱和踐踏，割地賠款，簽訂了一些列喪權(quán)辱國的條約，特別是日本帝國主義長達(dá)14年的侵華戰(zhàn)爭，更使中華民族陷入到了半殖民地半封建的深淵，慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理。新中國成立以來，建設(shè)一支強大的人民軍隊，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，展示了中國人民在國防建設(shè)上所取得的巨大成就。②這篇通訊讓我們看到我國綜合國力尤其是國防實力的顯著提升，增強了中國人民的愛國熱情和民族自豪感。 思路解析：解答此題需一是從“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功背后的歷史意義思考，二是從“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功帶來的現(xiàn)實意義思考。 （四）品味語言 ①“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。（從表達(dá)效果角度進(jìn)行分析） 【答案】運用比喻的修辭手法，把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦的困難以及危險程度之高，同時也渲染了一種緊張的氣氛，讓讀者感同身受。 ②殲—15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。（從表達(dá)效果角度進(jìn)行分析） 【答案】運用比喻的修辭手法，把“殲—15艦載機”比作“凌波海燕”，形象生動地寫出了殲—15艦載機即將著艦時的輕巧靈活。 ③“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。（從表達(dá)方式的角度分析其作用） 【答案】本段主要采用了記敘和抒情的表達(dá)方式，突出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。 （五）教師小結(jié) 本文通過對文體知識的介紹和學(xué)習(xí)，把握了文章的主體和結(jié)構(gòu)，感知了“遼寧”艦艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的全過程，其次通過對精彩語段的品味和揣摩，感悟了試飛人員、科研人員等為了祖國國防軍隊的強大而不怕犧牲、勇于探索地精神，更感受了作者強烈的民族自豪感和愛國情感。 總之，閱讀新聞作品首先需理清文章的思路和結(jié)構(gòu)，把握文章的內(nèi)容。其次應(yīng)注重品味文中的精彩語言，可從表達(dá)方式、表達(dá)效果以及在全文中的作用的角度分析。 （六）課時作業(yè) 1．下列依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 聲如千騎疾，氣卷萬山來。（ ）的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨的（ ）的噴氣式發(fā)動機的轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，（ ）的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。 A．驚心動魄 振聾發(fā)聵 風(fēng)馳電掣 B．驚魂動魄 振聾發(fā)聵 疾如閃電 C．驚魂動魄 震耳欲聾 風(fēng)馳電掣 D．驚心動魄 震耳欲聾 疾如閃電 解題思路：把握選段文意，注意句與句之間的銜接，對關(guān)鍵詞、修飾語要準(zhǔn)確掌握記憶。 答案：D 解析：此題主要考查學(xué)生對課文的準(zhǔn)確記憶，把握句與句之間的銜接的關(guān)鍵詞，要求學(xué)生對文中精彩語段反復(fù)品讀，把握關(guān)鍵詞。 2．下列句子的排序順序準(zhǔn)確的一項是（ ） ①這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。 ②據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。 ③第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1 000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。 ④從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。 ⑤這更不是一次普通的降落。 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．①④②③⑤ D．⑤②③①④ 解題思路：解題時將句子粗略地讀一遍，揣摩語段的整體意義，理清選項提供的信息和表達(dá)的主旨。 答案：B 解析：解題時首先要找準(zhǔn)中心句，那就是第⑤句，其次分析其他詞與中心詞，其他句子與中心句子的關(guān)系。第①句是對第⑤句的舉例說明，第④句進(jìn)一步說明了航母艦載機著艦的風(fēng)險巨大，所以答案應(yīng)選B。 3．試從修辭手法的角度，賞析下列句子。 為了這一天，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關(guān)，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)……。 解題思路：解題時可抓住句子中的關(guān)鍵語句，從修辭手法的表達(dá)效果，結(jié)合上下文作答 答案：文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強了語言的表達(dá)氣勢和感染力。 解析：此題主要考查學(xué)生對句子修辭手法的判斷，解題時可抓住“多少人殫精竭慮，多少人頑強攻關(guān)，多少人無怨無悔”關(guān)鍵語句判斷排比修辭手法，然后結(jié)合上下文語意分析其表達(dá)效果。 4．用一句話概括下列一則新聞的主要內(nèi)容?！　? 2017年7月11日上午，在順利完成?？肯愀燮陂g的各項任務(wù)后，海軍遼寧艦航母編隊駛離香港。香港特區(qū)政府在駐香港部隊昂船洲軍營為遼寧艦編隊舉行隆重歡送儀式。歡送儀式在激昂的國歌聲中開始，香港特區(qū)政府政務(wù)司司長張建宗代表特區(qū)政府和香港市民致辭。 遼寧艦編隊這次來港，讓香港市民特別是學(xué)生和年輕朋友們，加深了對國家現(xiàn)代化及國防建設(shè)的認(rèn)識，親身感受了人民海軍“威武文明之師”的風(fēng)范，激發(fā)了他們的熱情和對國家、民族的認(rèn)同感和自豪感。 歡送儀式結(jié)束后，遼寧艦沿進(jìn)港路線駛離香港海域，編隊3艘屬艦駛過維多利亞海港，屬艦官兵在甲板站泊，向香港市民致敬、道別。（人民網(wǎng)） 解題思路：此題考查學(xué)生的語言運用能力，解題時要仔細(xì)、反復(fù)閱讀整個新聞材料，找出導(dǎo)語部分，其次圍繞導(dǎo)語部分概括新聞的主要意思，再次篩選出主要信息后，可根據(jù)字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行再次篩選。 答案：香港各界群眾歡送遼寧艦航母編隊駛離香港 分析：解題時首先找到新聞的導(dǎo)語部分，即新聞的第一段。然后圍繞新聞的導(dǎo)語部分分析，抓住關(guān)鍵詞句“海軍遼寧艦航母編隊駛離香港”“歡送”，而“ 香港特區(qū)政府政務(wù)司司長張建宗代表特區(qū)政府和香港市民致辭”一句可概括為“香港各界人士”最后圍繞導(dǎo)語按照要求概括得出答案。 6 / 6