《六年級上冊美術(shù)教案- 1我種的植物|蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級上冊美術(shù)教案- 1我種的植物|蘇少版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教學(xué)內(nèi)容
1、我種的植物
設(shè)計(jì)日期
使用日期
設(shè)計(jì)者
六年級
上冊
第 課時(shí) / 總 課時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):立足生活,讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際生活環(huán)境,熟悉了解植物及植物的種植過程。
2、操作目標(biāo):通過觀察植物或回憶自己種植的體驗(yàn),運(yùn)用多種表現(xiàn)手法(夸張、對比、省略、添加),嘗試用不同的畫筆紙材,以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)植物的形態(tài)特征。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感及保護(hù)環(huán)境的意識。用藝術(shù)再現(xiàn)自己的生活。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)其想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生感知生活、表現(xiàn)生活的能
2、力,學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、對比、省略、添加等表現(xiàn)手法使用自己熟悉的工具材料;運(yùn)用自己熟悉的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
植物圖片若干
教學(xué)內(nèi)容及師生活動
思考與調(diào)整
一、激趣導(dǎo)入:
教師在黑板上示范畫一棵樹,讓學(xué)生判斷這是一棵大樹還是小樹?由于沒有比較,學(xué)生的答案可能有兩種,教師此時(shí)在樹下畫一個(gè)人,人畫得很小,學(xué)生會一致回答這是一棵大樹。(板書:對比手法。)這是我們今天學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)手法,下面我們還要學(xué)習(xí)其他幾種表現(xiàn)手法來創(chuàng)作《我種的植物》。
板書課題:《我種的植物》。
二、啟發(fā)談話:
1、你親手種過植物嗎?談?wù)勀惴N植物的經(jīng)歷和發(fā)生的趣事。
2、你知道植物的分類嗎?你知道哪些植
3、物?
3、你喜歡哪些植物?是因?yàn)樗男螤?,它的色彩,還是其他原因?
4、請你講講植物生長的幾個(gè)階段。
5、你有哪些種植經(jīng)驗(yàn)?
a、種植的季節(jié)?b、施肥、捉蟲的技巧?
三、欣賞分析:
1、《頂破房頂?shù)奈骷t柿》(封二) 父子倆在玻璃溫室里種了一棵西紅柿,長啊,長啊,越長越大,長得比人還大;越長越高,長得比房子還高。終于,西紅柿頂破玻璃房頂,伸向天空。
2、《我種的扁豆人云端》(封二) “我”種的扁豆只有豆莢和藤,沒有葉。(板書:省略手法。)省略無關(guān)緊要的內(nèi)容。豆莢又多又大,一頁豆莢和“我”差不多大,藤又粗又長,都跑到云端里去了?!拔摇迸赖教偕险舛梗?yàn)榕赖锰?,媽媽?dān)心地喊:“孩子
4、小心吶!”這里也綜合運(yùn)用了夸張、對比和省略手法。
四、探討方法:
1、構(gòu)思創(chuàng)意。
2、表現(xiàn)形式。
可以畫一幅植物最豐碩、最美好的時(shí)刻,也可以畫一個(gè)連續(xù)的畫面,表現(xiàn)植物的生長過程。
3、選擇材料。
a、彩色水筆b、油畫棒c、蠟筆d、彩色鉛筆畫
五、實(shí)踐操作:
創(chuàng)作一幅《我種的植物》,這是一個(gè)關(guān)于“我”和“植物”的命題,創(chuàng)作時(shí)別忘了“我”哦!
六、展示講評:
1、自評
2、互評:
①我最欣賞的是誰的作品,為什么欣賞?
②我要向別人學(xué)習(xí)哪些長處?
③我認(rèn)為哪些同學(xué)的作品需要改進(jìn),怎樣改進(jìn)會更加完美?
3、師評:肯定學(xué)生的成績,指出不足,提出希望。
板
書
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
反
思