《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中語文 第4課《燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中語文 第4課《燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案1（無答案）新人教版必修1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《燭之武退秦師》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 朗讀課文、直譯課文前3段。注意將單音詞翻譯成雙音詞。（如：朝、亡、厭、國、夕、危、師、及、辭、、、、、、） 2、攻克難譯的句子，思考燭之武的做法、思想、才能。 （如難句：越國以鄙遠(yuǎn)、何厭之有、敢以煩執(zhí)事、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉、又欲肆其西封、、、、、、） 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、難句中的特殊句式。2、難句中的詞類活用。3、古漢語中的單音詞翻譯。 【學(xué)法指導(dǎo)】 誦讀法、小組合作法 【導(dǎo)學(xué)流程】 導(dǎo)：從口才說起 。 口才的作用，三寸之舌能救國。背景 PPT 5分鐘 思 ：方法—先默看，后對

2、議、組議 學(xué)生對照注釋疏通課文。重點(diǎn)展示難句的理解與得分點(diǎn)（1、2、3段） 簡要回答下列問題： （1）佚之狐為什么對燭之武勸退秦師這么有把握？ 燭之武在受命前什么先“辭”后“受”？有什么作用？ 燭之武是如何退秦師的？ 燭之武是口才藝術(shù)體現(xiàn)在哪幾方面？我們能學(xué)嗎？10分鐘 拔高題 ：1、從文中找出20個(gè)單音詞對譯成現(xiàn)代漢語的雙音詞。2、你想對燭之武說點(diǎn)什么？100字的演講詞。 議： 小組議 PPT

3、 5分鐘 展：每個(gè)小組選代表上臺展示自研成果，一個(gè)小組評議，用抽簽的方式?jīng)Q定 10分鐘 首先，每個(gè)組展示一個(gè)難句 評：歸納、評議，老師采用 PPT 方式 5分鐘。 測：題目當(dāng)場出，PPT 方式 5分鐘 【知識鏈接】 1、《春秋》三傳

4、 （解說《春秋》）：《左傳》《公羊傳》《谷粱傳》 2、史書體例： ①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。 ②編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。 ③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。 ④斷代史：記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史，如《漢書》。 ⑤紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。 ⑥紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。 補(bǔ)充材料： （1）、秦立晉君 公元前651年，晉獻(xiàn)公卒，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了晉獻(xiàn)公的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子

5、重耳，重耳不就。后又派人迎接獻(xiàn)公次子夷吾，夷吾采納大臣呂省、卻芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應(yīng)割讓晉河?xùn)|之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君。 （2）、惠公背約 公元前650年，晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。 （3）重耳過鄭 公元前637年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。 《左傳》：是我國先秦史傳中一部重要著作?！蹲髠鳌吩谟浭鍪录?、刻畫人物和運(yùn)用語言方面，都有較高成就。作者善于運(yùn)用簡潔的

6、語言，把紛繁復(fù)雜的事件，條理清晰、生動形象地?cái)⑹龀鰜??！蹲髠鳌访鑼懭宋?，以極少的筆墨，通過人物的語言動作、內(nèi)心活動和某些細(xì)節(jié)的描寫，展示不同人物的鮮明性格。尤其是作者筆下的外交人物更為突出。他們或語挾風(fēng)雷，慷慨陳辭于大國之間，或委婉機(jī)智，從容游說于諸王之中，論理敘事，進(jìn)退有節(jié)，出色完成外交使命。因之，欣賞本文精彩的人物語言，探討作品深邃的思想內(nèi)容，理解《左傳》獨(dú)有的語言特色，是閱讀的首要任務(wù)。 譯文： 晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。 佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見

7、秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。燭之武推辭說：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說；“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。 夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國而增加鄰邦晉國的土地呢？鄰邦的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東道上的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對

8、您秦國來說，也沒有什么害處。況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國，晉國從哪里取得它所企求的土地呢？秦國受損而晉國受益，您好好掂量掂量吧！” 秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，就率軍回國。 子犯請求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說：“不行！假如沒有那人的支持，我就不會有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”這樣晉軍也撤離了鄭國。 2