《四年級上冊美術教案-第十二課 一模不一樣 ︳湘美版（2014秋）(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案-第十二課 一模不一樣 ︳湘美版（2014秋）(2)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“風格四則”自主課堂 《第12課 一模不一樣》 教學目標： 1、掌握特異構成的特點及變化規(guī)律，嘗試運用不同媒材與工具，運用不同的方法體驗、創(chuàng)作一個特異形的作品。 ? 2、學生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動中，體驗白板交互環(huán)境下自主探究和合作學習的過程，理解特異構成的定義和設計特性構成的具體方法。? 3、感受設計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動的樂趣。 教學重點：主要掌握基本形和構成形式的設計。 教學難點: 如何啟發(fā)學生運用創(chuàng)造性思維，進行平面構成的設計。 學情分析：學生對構成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構成

2、的有關知識，關于重復和特異構成的現(xiàn)象學生在實際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復與萬綠叢中一點紅的特異，學生校服的統(tǒng)一著裝與領隊服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認識和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結合教師講解分析，讓學生不僅全面、深刻的理解重復個特異構成的意義與美感，進而體會美術與生活的密切聯(lián)系。 教學準備：?課件、道具、畫紙、彩筆、油畫棒。? 教學過程： 第一課時 一、 做準備——整裝待發(fā) 1．出示一張自然界中的重復現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的圖片，請同學們說說這兩張照片有什么不同？分別帶給你什么不同的感受？? 小結：重復現(xiàn)象帶來和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象打破規(guī)律的單調

3、感，變化的部分成為視覺的焦點，引起人們的注意和重視。? 2．說一說自然界中還有哪些特異的現(xiàn)象？——出示更多的自然界中的特異現(xiàn)象的圖片。? 3．出示生活中經(jīng)過設計的特異構成的物品，仔細觀察這些畫面，說說你又有什么感受？? 小結：人們從自然界的特異現(xiàn)象中感受、發(fā)現(xiàn)美，從中歸納規(guī)律，創(chuàng)造了許多特異構成的作品，并把它運用到了生活中，方便和美化了我們的生活。 4．揭題：一模不一樣。 ?二、初體驗——藝術之旅 1．尋找要素? 根據(jù)特異構成的作品，請同學們觀察并分析：特異構成有哪些要素構成？? 總結：特異構成的組成要素——基本形和骨式。?2．認識基本形? ① 根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這

4、四幅作品中相對應的基本形。 ②基本形的特點——簡潔。? ② 基本形的來源及分類。 ?3．了解骨式圖? ①根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對應的骨式圖。 ②如何用最快、最簡單的方法制作出骨式圖？——折紙，也可以用畫的方法。 4．制作步驟? ①設計重復基本形。? ②設計骨式圖。? ③ 根據(jù)骨式圖在相應的位置放置重復基本形。 ④ 設計特異基本形。 5．游戲解難? ①小訓練——為沒有完成的特異作品設計一個特異基本形，并說說你的想法。? ②分析作品，解決難點：基本性可以使幾何形、抽象形、具象性。要求：想法特別，有趣味性，與整個畫面有聯(lián)系。? ③欣賞圖片，感受大小、方

5、向、顏色特異構成，及更多的創(chuàng)作以作品。? ⑤ 小結：同學們應根據(jù)自己的想法和意圖設計特異基本形的形狀、大小、位置等，來達到自己想要的效果。 6．不同的制作方法? 出示不同媒材制作的特異作品，讓學生感受并分析不同材料和方法產生的不同視覺較果。? 三、顯身手——創(chuàng)意無限 1．設計一個基本形，以剪貼的方式做一個特異形構成作品。 ?2．教師巡回指導。? 四、勤實踐——快樂收獲 1．請同學上臺呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。 2.學生互評，你最喜歡哪個作品，為什么 板書設計：一模不一樣 特異特點：重復 有規(guī)律 特異形 評價與建議： 觀察者______ 時間________ 自主學習觀察： 自主學習觀察：