《三年級上冊語文教案 -16金色的草地 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文教案 -16金色的草地 人教部編版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、預(yù)設(shè)目標(biāo)? 1.會(huì)認(rèn)本課生字，正確讀寫“玩耍，一本正經(jīng)，絨毛，引人注目，合攏”等詞語。流利、有感情地朗讀。? 2.學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，理解內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中“我”對蒲公英的感情變化。? 3.進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，理解內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中“我”對蒲公英的感情變化。?? 二、教學(xué)過程? （一）板書課題，讀題質(zhì)疑? 1．今天我們來學(xué)習(xí)16課（板書：金色的草地），大家一起把題目讀一下（指導(dǎo)讀題）。? 2．

2、我們平常見到的草地是什么顏色的？說話：（ ）的草地；金色的（ ）。? 3.讀了課題你有什么疑問或想法？? （二）初讀課文，整體感知? 1.預(yù)習(xí)檢查：生字詞指名讀、指導(dǎo)讀、齊讀。? 2.聽課文朗讀，并同時(shí)瀏覽課文。? 3.指名說說文中主要講了哪幾件事？師板書。? （三）研讀課文，體會(huì)情感? 1.學(xué)習(xí)第二自然段? （1）出示第二自然段學(xué)習(xí)要求：? ①這一段中哪幾句話描寫了兄弟倆快樂玩耍的情景?? ②作者是抓住人物哪些方面來寫的，你從中感受到什么情感？? （2）指名讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。? （3）說一說：哪幾句話描寫了兄弟倆玩耍的情景？這里作者抓住了人物的什么

3、方面來描寫的？?? （4）再讀讀這些話，你從中能感受到了什么情感？引導(dǎo)學(xué)生分析課文，體會(huì)“裝著一本正經(jīng)”“假裝打哈欠”的用法。? （5）想想：兄弟倆還可能怎樣玩蒲公英？? （6）齊聲朗讀第二自然段，理解“引人注目”一詞。? 2.學(xué)習(xí)第三自然段? （1）在與弟弟的玩耍中，“我”有什么新的發(fā)現(xiàn)？?? （2）出示第三自然段學(xué)習(xí)要求：? 仔細(xì)默讀第三自然段，想想作者是按照怎樣的步驟來記敘草地顏色變化的？? （3） 第三自然段總共幾句話？第1、2、3句話主要講了什么？（我發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色）第4句話說了什么？（產(chǎn)生疑問）接著寫了什么？（仔細(xì)觀察）再寫了？（得出結(jié)論） （4）引導(dǎo)歸納并板書：

4、????發(fā)現(xiàn)???→???疑問????→???觀察???→結(jié)論?????????（草地會(huì)變色）?（愛思考）????（細(xì)心）?并相機(jī)重申本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。? （5）蒲公英為什么會(huì)變色？指名說、齊讀、分析。? （6）完成填空題：? 蒲公英的花就像（ ），可以?（ ）。?早晨，花朵（ ），是（ ），草地是（ ）。?中午，花（ ）?。? （7） 完成課本本課課后練習(xí)第2題。? 3.?學(xué)習(xí)第四自然段? （1）假如你看到這樣的草地，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？? （2）體會(huì)作者情感，齊讀最后一個(gè)自然段。? （3）比較句子，體會(huì)情感：? 多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!???多么可愛的草地。多么有趣的蒲公英。? （四）小結(jié)啟發(fā)，實(shí)踐提高? 1.?課文中的我為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的秘密？你們從中有什么啟發(fā)？? 2.?想一想，說一說：? 生活中你們還發(fā)現(xiàn)哪些事物是變化著的？? 3.學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？