《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 美麗的家園 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 美麗的家園 ︳湘美版（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 初中美術(shù)備課（湘教版） 備課人 ：符健 備課時(shí)間 課 題 3、美麗家園 授課時(shí)間 課 型 造型·表現(xiàn) 課 時(shí) 第1課時(shí) 授課班級(jí) 六年級(jí)1～2班 總第5課時(shí) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 能力目標(biāo) 1、加強(qiáng)觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景與構(gòu)圖能力。 2、充實(shí)形色知識(shí)與造型方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。 方 法 與 過程目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。

2、 2、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。 情 感 與 態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識(shí)。 本 課 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 分 析 重點(diǎn)：觀察生活，提高學(xué)生取景構(gòu)圖的能力。 難點(diǎn)：講解形色知識(shí)，掌握繪畫中的用筆用色的表現(xiàn)技巧。 教 具 學(xué) 具 準(zhǔn) 備 課件、色彩畫工具等。 課 堂 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序 教 學(xué) 過 程 媒 體 運(yùn) 用 第一課時(shí) 課前調(diào)查， 收集信息： 一、欣賞影片，認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟： 課前布置學(xué)生收集一些有

3、關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。 1、設(shè)疑導(dǎo)人。老師這幾天拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧! 2、感受社區(qū)之美。 A．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。 圖片和照片。 圖片、錄像資料。 課 堂 教 學(xué)

4、 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 置 媒 體 運(yùn) 用 二、信息匯總，分享交流： 三、師生互動(dòng)，分析比較： 四、自主表現(xiàn)，展現(xiàn)自我： 五、交流評(píng)價(jià)，自主反思： 六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸： 七、課堂小結(jié)： 1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論) 2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享

5、你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片) 3、信息反饋。說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? 1、構(gòu)圖取景。 利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。) 2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。 (1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫，有明顯的對(duì)比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動(dòng)手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進(jìn)行

6、適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。 作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。 自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想?；ピu(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。 1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子? 2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間，是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)

7、公民吧。 圖片、錄像資料。 ppt課件。 ppt課件演示步驟。課件出示作業(yè)要求。 投影儀展示學(xué)生作品。 作 業(yè) 與 課 堂 評(píng) 價(jià) 這課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。

8、 板 書 設(shè) 計(jì) 3、美麗家園 色彩(冷暖)? 明暗（深淺） 空間（前后） 線條（輕重） 造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 欣賞·評(píng)述 綜合·探索 教 學(xué) 回 顧 與 反 思 大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景……多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。?盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。