《貴州省遵義市八年級生物上冊 第18章 第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用教案2 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省遵義市八年級生物上冊 第18章 第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用教案2 （新版）北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀! 微生物在生物圈中的作用 年級 八年級上 擬授課學(xué)校 科目 生物 擬授課班級 主備人 擬授課教師 擬授課時間 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用（第二課時） 教案課時 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1．描述細(xì)菌、真菌、病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點及生殖方式 2．概述微生物的代謝方式及其在生物圈中的作用。 過程與方法 1．通過觀察圖片、視頻等，培養(yǎng)觀察能力 2．通過對比細(xì)菌、真菌、病毒結(jié)構(gòu)的區(qū)別，培養(yǎng)對比分析能力 情感態(tài)度價

2、值觀 通過對微生物在生物圈中的作用的學(xué)習(xí)，糾正對微生物的片面認(rèn)識，建立辯證的觀點。 教學(xué)重點 1.細(xì)菌、真菌及病毒的結(jié)構(gòu)特點及生殖方式 2.微生物的代謝方式及其在生物圈中的作用 教學(xué)難點 微生物的代謝方式及在生物圈中的作用 板書設(shè)計 細(xì)菌 真菌 病毒 形態(tài) 球菌、桿菌、螺旋菌 單細(xì)胞：酵母菌 多細(xì)胞：霉菌、蘑菇 球形、桿形、蝌蚪形 結(jié)構(gòu) 單細(xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核；有莢膜鞭毛等 細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，無葉綠體 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)（蛋白質(zhì)外殼+核酸） 繁殖方式 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 復(fù)制增殖 營養(yǎng)方式 自養(yǎng)、寄生、腐生 寄生、腐生 寄生

3、 三．微生物的營養(yǎng)方式及其在生物圈中的作用 1．腐生微生物——分解者 如：一些細(xì)菌和真菌 2．寄生微生物——消費者 如：一些細(xì)菌、真菌、所有的病毒 3．自養(yǎng)——生產(chǎn)者 如：一些細(xì)菌、藍(lán)藻 教學(xué)過程設(shè)計 教 學(xué) 過 程 設(shè)計意圖 個性思考欄 引入 出示圖片，判斷哪些屬于微生物。微生物這么小，結(jié)構(gòu)又如此簡單，它們?nèi)绾尉S持生存？在生物圈中又有什么樣的作用呢？ 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、生殖方式 出示細(xì)菌形態(tài)示意圖，結(jié)合實例歸納細(xì)菌的三種形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌 出示細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：細(xì)菌有哪些結(jié)構(gòu)組成，細(xì)菌細(xì)胞與動物、植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是什么？

4、哪些結(jié)構(gòu)不是所有細(xì)菌都具備的？歸納細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點。 給出細(xì)菌繁殖數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)菌怎樣產(chǎn)生后代？回憶細(xì)胞的增值方式，歸納細(xì)菌通過分裂方式產(chǎn)生后代，速度快。 真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及生殖方式 我們上節(jié)課還觀察了酵母菌和霉菌，它們的特點和細(xì)菌一樣嗎？出示酵母菌和霉菌的圖片，對比細(xì)菌進行講解、歸納。酵母菌和霉菌是真菌，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，和動植物類似。 酵母菌是單細(xì)胞的真菌，霉菌是多細(xì)胞的真菌，還有一類大型真菌——蘑菇類。 視頻——真菌的繁殖，與細(xì)菌對比，酵母菌用出芽生殖產(chǎn)生后代，霉菌、蘑菇等真菌通過孢子生殖產(chǎn)生后代，同樣具有繁殖速度快的特點。 病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及生殖方式 展示病毒不同

5、形態(tài)的圖片 展示病毒、細(xì)菌、細(xì)胞大小關(guān)系的圖片 展示病毒結(jié)構(gòu)圖片 歸納病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。病毒式?jīng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，結(jié)構(gòu)非常簡單，通常只有蛋白質(zhì)和核酸兩部分。（可以補充朊病毒、類病毒的例子） 病毒連細(xì)胞都沒有怎么產(chǎn)生后代？ 出示大腸桿菌噬菌體增殖示意圖，介紹病毒的繁殖。 我們已經(jīng)認(rèn)識了細(xì)菌、真菌、病毒，知道了它們的結(jié)構(gòu)特點和繁殖方式，那么它們是怎么生活的？在生物圈中有什么作用呢？ 提示：綠色植物是通過葉綠體利用光能來合成自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，而動物則是通過攝取食物來獲得營養(yǎng)，那微生物如何獲得營養(yǎng)物質(zhì)呢？ 提出思考：1、根據(jù)微生物獲取營養(yǎng)方式的不同可以將為什么分幾種類型？

6、2、不同類型在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么樣的角色？ 請學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容，結(jié)合圖片、視頻，進行總結(jié)歸納。明確微生物的營養(yǎng)類型多樣，重點介紹腐生生活的微生物，及其在生物圈充當(dāng)分解者的作用。對比大多數(shù)動物，簡介充當(dāng)消費者的微生物，特別提示病毒這類微生物，全部過著寄生生活，充當(dāng)消費者。對比綠色植物，簡介充可以自行合成有機物的微生物，在生物圈中充當(dāng)生產(chǎn)者。 總結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了幾類主要的微生物，并且知道了它們在自然界的重要作用是不可替代的。那么：1、為什么微生物數(shù)量極多，分布極廣？代謝速度快？（提示：它們都很小，初一學(xué)過細(xì)胞為什么那么?。? 2、能否用簡單圖表示出生物圈中，微生物，綠色植物、動物和無機環(huán)境之間的關(guān)系圖 請同學(xué)們回去討論 學(xué)生觀察判斷 學(xué)生觀察歸納 學(xué)生對比、觀察、思考、回答 學(xué)生觀看視頻 學(xué)生觀察 聽老師介紹 學(xué)生思考 學(xué)生思考、自學(xué)、總結(jié) 師生共同歸納 課后反思： 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!