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教學(xué)基本信息 課題 第三課 《發(fā)現(xiàn)自己》——做更好的自己 單元 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 學(xué)科 道德與法治 學(xué)段 第一學(xué)段 年級(jí) 初一年級(jí) 教材 書名：義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 出版社：人民教育出版社 1.教學(xué)背景分析 1、教材分析 （1）課標(biāo)要求： 課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！薄白宰鹱詮?qiáng)”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。“ （2）整體感知教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課《認(rèn)識(shí)自己》，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識(shí)自己的方法后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生能通過揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。 2、學(xué)情分析： 正值青春期的學(xué)生，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或過低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識(shí)的偏差必然會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。 2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動(dòng)意識(shí)。 能力目標(biāo)： 能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。 知識(shí)目標(biāo)： 知道一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】做更好的自己的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。 【教學(xué)方法】故事教學(xué)法、討論探究法 【教學(xué)資源】《自己與別人》漫畫故事、詩歌《學(xué)會(huì)欣賞自己》、彩紙、彩筆若干、其他故事、視頻等。 3.教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 PPT出示《自己與別人》漫畫故事 思考： 1.根據(jù)漫畫故事試猜想，自己和別人之間發(fā)生了什么？ 2.讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說一說你怎么看待曉蓉的累？ 3.你有過類似的經(jīng)歷嗎？又該如何處理呢？ 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都會(huì)或多或少受到他人的影響，這些影響可能會(huì)幫助你更好的認(rèn)識(shí)自己，但也可能會(huì)給你帶來煩惱，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他人對(duì)自己的影響？如何接納和欣賞自己，做更好的自己呢？我們開啟今天這一課的學(xué)習(xí)。 讀漫畫故事 讀教材P31-32頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)并回答問題 漫畫故事與教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合使用，由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 講授新課 第一目 接納與欣賞自己 一、接納自己 活動(dòng)：小小動(dòng)物園 學(xué)生分組，教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生 思考畫畫：請(qǐng)學(xué)生想一想，如果用一種小動(dòng)物代表自己，你的選擇是什么？選擇好后以卡通形式畫下來。 畫完后，請(qǐng)同學(xué)們亮出卡片，看一看小動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物。同學(xué)們分享自己選擇這個(gè)動(dòng)物的理由，包含好的方面和不好的方面。 提問：從小動(dòng)物的選擇上看，有的同學(xué)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有同學(xué)看到了自己的不完美，優(yōu)點(diǎn)容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎樣接受自己的不完美呢？ 自省吾身： PPT出示故事《完美的圖畫并不美》 讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省，寫一寫自己不完美的表現(xiàn)，以及針對(duì)這些不完美自己能夠接受的辦法。 教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)接受不完美的辦法 每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。 接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。 二、欣賞自己 詩歌賞析《學(xué)會(huì)欣賞自己》 提問：從這首詩歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？ 我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”，我們要欣賞自己的獨(dú)特。 請(qǐng)同學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞自己： 我的優(yōu)點(diǎn)： 我做出的努力： 我為班級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn)： 學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無人，要不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。 按照活動(dòng)要求畫下自己的選擇 組內(nèi)分享自己的理由 讀故事并進(jìn)行自省 學(xué)生分享接受不完美的辦法 配樂朗誦詩歌 領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵 按照所列方面寫下自己的想法 通過此活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn) 通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不完美的，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的不完美之處，并想辦法接受它們 通過詩歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，看到自己的獨(dú)特性存在 通過此活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞自己不是一句口號(hào)，我們可以從自身現(xiàn)狀和所作所為去欣賞自己，增強(qiáng)學(xué)生的自信。 講授新課 第二目 我要飛得更高 一、做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。 PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事 韓寒在讀書高一時(shí)復(fù)讀兩年，因七門成績(jī)不及格而留級(jí)，而后主動(dòng)休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)揮自身特長(zhǎng)，從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像《三重門》、《毒》、《零下一度》等優(yōu)秀作品。而他在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。 正所謂“天生我材必有用”、“役其所長(zhǎng)，則事無廢功”，我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 說一說：進(jìn)入初中，你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長(zhǎng)處？ 二、做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。 PPT出示兩則故事 19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因?yàn)樗幌矚g我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng)，但是這些總比贊美的話要有益多了?！? 提問：果戈里為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？ 做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn)，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。 香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開慶功宴時(shí)，記者問她是否介意吳君如在電臺(tái)做訪問時(shí)說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會(huì)生氣呢。我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人，我是一個(gè)說話會(huì)結(jié)巴的人，在緊張的時(shí)候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這缺點(diǎn)的存在感到驕傲，因?yàn)槲铱朔怂?，并且取得了成?jī)?！? 討論：你能正視自己的缺點(diǎn)嗎？你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？ “金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都會(huì)有自身的缺點(diǎn)，我們要能正視自己缺點(diǎn)的存在，運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們，進(jìn)而完善自我。 三、做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 播放視頻：《生命的潛能》 PPT出示多元智能理論圖片 生命充滿無限潛能，每個(gè)人既有自己相對(duì)的優(yōu)勢(shì)智能，又有不同于他人的智能結(jié)構(gòu)，八種智能有機(jī)組合，構(gòu)成各具特點(diǎn)的個(gè)性。所以我們應(yīng)該好好開發(fā)自己的潛能。 討論：我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢？ 我們可以通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等途徑去激發(fā)自己的潛能。 閱讀故事 思考，分享 思考，回答 討論總結(jié) 觀看視頻 學(xué)生討論 通過韓寒的故事引導(dǎo)學(xué)生理解做更好的自己就要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理 通過此問題引導(dǎo)學(xué)生將自身所長(zhǎng)與班集體建設(shè)聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí) 通過果戈里的故事，引導(dǎo)學(xué)生要有正視自己缺點(diǎn)存在的勇氣 通過周迅的事例，幫助學(xué)生理解改正缺點(diǎn)的過程是自我完善、自我發(fā)展的過程。 通過視頻和圖片引導(dǎo)學(xué)生看到生命充滿無限可能，我們每個(gè)人都有潛能可以開發(fā) 通過討論明晰激發(fā)潛能的方法 課堂小結(jié) 做更好的自己，不僅是能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、欣賞自己，自由而充分地發(fā)揮自身潛能，而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)，是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。 總結(jié)本課所學(xué) 板書 板書可在本課內(nèi)容完成后，帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課所學(xué)時(shí)繪制完成，注意提煉主要觀點(diǎn) 拓展空間 給自己的頒獎(jiǎng)詞 學(xué)生回想自己成長(zhǎng)道路上大大小小的成功、進(jìn)步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處。讓學(xué)生給自己頒一次獎(jiǎng)，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。認(rèn)真設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞和獎(jiǎng)狀，以此表達(dá)對(duì)自己的肯定。 寫下自己的頒獎(jiǎng)詞 學(xué)生體驗(yàn)和分享自我欣賞的喜悅，幫助其更準(zhǔn)確理解自我接納、自我欣賞的意義。 附： 詩歌《學(xué)會(huì)欣賞自己》 也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰； 　　　　也許你想成為大樹，可你卻是一株小草； 　　　　也許你想成為大河，可你卻是一條小溪； 　　　　于是你徘徊，你憂郁，你自卑。 　　　　和別人一樣你也是一片風(fēng)景. 　　　　也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往， 　　　　甚至也有別人未曾見過的一顆青草， 　　　　甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴…… 　　　　做不了太陽就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 　　　　做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點(diǎn)希望； 　　　　做不了偉人，就做實(shí)在的自我， 　　　　平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。 　　　　不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！ 　　　　多給自己一點(diǎn)信心，送別過去的歲月，只要明天還在， 　　　　只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自己！