《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解作者及關(guān)于“銘”和“說(shuō)”的文體知識(shí)。 2、 反復(fù)朗讀課文，用心品味優(yōu)美的文字。 3、 結(jié)合課文注釋或查閱工具書，翻譯課文，積累重點(diǎn)實(shí)詞。 4、理解課文內(nèi)容，把握托物言志的寫法，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情 重點(diǎn) 了解兩篇短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷。 難點(diǎn) 把握兩文托物言志的寫法。 知識(shí)鏈接 作者簡(jiǎn)介 劉禹錫（772—842）唐文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得，世稱劉賓客。和柳宗元交誼很深，人稱“劉柳”，晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。其詩(shī)通俗清新，善用比興寄托手法。《竹枝詞》《楊柳枝詞》和《插田歌》等組詩(shī)，富有民歌特色，為唐詩(shī)中別

2、開生面之作。 周敦頤（1017—1073），宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔，道州營(yíng)道人。歷任地方官吏。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。有《周元公集》。 文體簡(jiǎn)介 銘，本是古代刻在器物或石碑上用來(lái)歌功頌德或警戒自己的文字，后來(lái)發(fā)展為一種文體。這種文體，形式短小，文字簡(jiǎn)潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或警戒之意。 說(shuō)，古代的一種文體，可以說(shuō)明議論，也可以記敘事物，但都是用來(lái)闡述作者對(duì)各種問題的見解。本文就是一篇詠志諷世的散文。 自主學(xué)習(xí) 1、給下列加橫線字注音 蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ）清漣（

3、）蔓（ ）褻玩（ ）噫（ ） 苔痕（????? ）??? 鴻儒（????? ）??? 案牘（????? ）??? 甚蕃（????? ） 德馨（????? ）??? 淤（????? ）泥??? 洗濯（????? ）??? 清漣（????? ） 隱逸（????? ）??? 褻（????? ）玩??? 鮮（????? ）有聞 2、解釋下列加黑的詞 可愛者甚蕃 陶后鮮有聞 濯清漣而不妖。 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 花之隱逸者也 宜乎眾矣

4、 斯是陋室??????????? 鴻儒 無(wú)案牘之勞形???????? 可愛者甚蕃 出淤泥而不染? 濯清漣 不妖????? ?不蔓不枝 亭亭凈植??? 褻玩 質(zhì)疑交流 1.《陋室銘》結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。 2. “我”愛蓮花什么呢（用原文回答）？這些語(yǔ)句賦予蓮花哪些品格？ 個(gè)案補(bǔ)充 3、怎樣引出陋室不陋的？從哪幾方面描寫

5、陋室不陋的？ 達(dá)標(biāo) 訓(xùn)練 1．下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞? C、動(dòng)詞，“往，到”? D、主謂之間取消句子獨(dú)立性? E、賓語(yǔ)提前的標(biāo)志 ? ⑴何陋之有？（?? ） ⑵忘路之遠(yuǎn)近（?? ） ? ⑶漁人甚異之（?? ） ⑷具答之（?? ） ? ⑸牡丹，花之富貴者也（?? ） ⑹君之病在肌膚（?? ） ? ⑺中間力拉崩倒之聲（?? ） 2．《陋室銘》緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“???????????????????? ????????? ”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“???????? ??

6、????????????? ”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“?????????????????????????”寫室外環(huán)境之幽雅；用“???????????????????????”寫室中人交往之雅；用“? ???????”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“? ????”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種????????????????的寫法。 3. 文中作者運(yùn)用了 的寫法，把“蓮花”比喻“君子”__________________________的高尚品格。 在我國(guó)很多古詩(shī)詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左

7、遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)中用“___________________________，___________________________”抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情;李商隱在《無(wú)題》詩(shī)中用“______________________，__________________________” 表達(dá)了堅(jiān)貞的愛情;龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中，用“__________________;___________________” 展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。 一．閱讀甲、乙兩則文言文，完成下列練習(xí) [甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上

8、階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？???????????????? （劉禹錫《陋室銘》） [乙]孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！? （選自王肅《孔子家語(yǔ)》） [注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益

9、：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說(shuō)：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。 1.解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)： ①談笑有鴻儒? ??????②無(wú)案牘之勞形???????? ③是以君子必慎其所與處者焉 2.在《古漢語(yǔ)詞典》中，“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合[乙]段“則商也日益”一句中的“日”字。（只需填序號(hào)） 日：? A．太陽(yáng)???? B．白天???? C．日子???? D．每天，一天天地 3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)： ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。 4.簡(jiǎn)答題： (1)[乙]段中的“芝蘭之室

10、”，后人常用來(lái)喻指賢士居所。[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“???????????? ”和“??????????? ”都稱得上是“芝蘭之室”。 (2)[甲]段“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，[乙]段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā? 二．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （節(jié)選自周敦頤《愛蓮說(shuō)》） 芙蕖自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)

11、亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無(wú)窮逸致②矣。迨③至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立。此皆言其可目者也。 ?注釋：①荷錢：初生的荷葉。②逸致：情趣。③迨：及，等到。 （選自李漁《芙蕖》，有刪節(jié)） 1．寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）濯清漣而不妖（ ） （2）日上日妍（ ） 2．將下列句子譯成現(xiàn)代文。 （1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （2）是我于花之未開，先享無(wú)窮逸致矣。 3．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 4．“出淤泥而不染”常給人帶來(lái)深刻的思考，請(qǐng)從第二段中找出類似的句子，并簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)它給你的啟迪。

12、 ?? 句子： ?? 啟迪： 板書設(shè)計(jì) 陋室銘 （劉禹錫） 山---仙 水---龍 陋室---主人德馨 類比引出論點(diǎn) 環(huán)境清幽 高潔傲岸 交往儒雅 安貧樂道 論證觀點(diǎn) 志趣高雅 諸葛廬 子云亭 何陋之有？ 類比引用作結(jié) 愛蓮說(shuō)（周敦頤） 陶淵明 獨(dú)愛菊 隱逸者 （正稱） 世人 甚愛牡丹 富貴者 （反襯） 予 獨(dú)愛蓮 君子 不慕名利 潔身自好 反思 熟讀感受銘文多用修辭、押韻，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。用文下注釋疏通文意，雙橫線找出觀點(diǎn)。細(xì)品陋室描繪，體會(huì)其不陋。學(xué)習(xí)比興手法，類比論證、引用論證方法，托物言字寫法，體會(huì)其作用。對(duì)于寫法，僅是初見，有些陌生。對(duì)于陋室特點(diǎn)，借以抒寫人物品德理解較好。 絕大多數(shù)學(xué)生背誦熟練，默寫正確。 對(duì)蓮的特點(diǎn)及其所象征的品格理解較好，襯托手法有些陌生，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固練習(xí)。