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1、課題 第二框 防范侵害，保護自我 授課教師 陶龍 所在學校 蘭州七中 授課班級 初一8班 教 材 內 容 分 析 《防范侵害,保護自己》是人教版七年級上冊第九課《保護自我》中的第二框題。在第一框的學習中，學生已經了解了青少年可能受到來自多方面的侵害，并提高了自我保護的意識。在此基礎上，本框題從三個層面為中學生學會保護自己提供了指導：一要有警惕性；二要用智慧，學會用一些方法技巧保護自己；三是要學會拿起法律武器保護自己的合法權益不受侵害。 教 學 對 象 分 析 面對復雜多變的社會環(huán)境，十三四歲的青少年，由于他們有限的社會閱歷和生活經驗，往往容

2、易受自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護意識的提高，自我保護方法和技巧的習得，就顯得尤為關鍵。 教 學 整 體 設 想 ?初中思想品德新課程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！币虼?，教學中首先從學生已有的生活經驗出發(fā)，通過電影中活生生的劇情，架設生活和教材的橋梁，激起學生學習興趣，從而使他們真正地參與到課堂中來。接著通過角色扮演，讓學生從中得到情感體驗，從內心深處感受到提高警惕的重要性，讓學生學會分辨是非，在復雜的環(huán)境中做出準確的判斷和正確的選擇。然后提出問

3、題，讓學生通過合作探究的方式，互助學習，在解決問題的過程中培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度，并且在探究新知識的同時獲得輕松、愉快、成功的情感體驗。最后在案例分析的過程中，師生、生生之間多元、多向對話交流，讓學生在交流的過程中，學習新知識并獲得相應的情感體驗。 教學目標 知識目標 認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運用智慧保護自己，知道呼救法及勇敢抗爭都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救電話號碼。 能力目標 初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地

4、與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力。 情感態(tài)度和價值觀目標 懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權利； 增強學習與體質鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學文化素質、思想道德素質與身體素質，促進自身全面發(fā)展。 教學重點 提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。 教學難點 增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。 教學方法 情境教學法、探究法、案例分析法 教學過程 導入新課： 播放電影《小鬼當家》片斷 ?教師：大家知道這部影片的名字叫什么嗎？

5、 ?學生：《小鬼當家》 ?教師：誰能評價一下片中的小主人公是一個什么樣的小孩子？ ?學生：機靈、勇敢、足智多謀等。 ?教師：在輕松、愉快的氛圍中我們看到了一個善于保護自己的孩子，但在現(xiàn)實生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社會經驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往陷入被動，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來探討一下如何“防范侵害，保護自己”。 講授新課： 第二框 防范侵害，保護自己（板書） ?情景一：《小燕網上聊天的事件》 通過上網聊天，小燕認識了網友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕

6、也毫不保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。 教師： 1、你喜歡上網聊天嗎？ ????? 2、小燕家為什么被盜？ 學生：小燕家的被盜是因為她的警惕性不高，自我保護意識不強，在網上透露了自己的姓名、地址和電話等真實情況。 ? 3、上網交友應注意些什么？ 〔閱讀教材94頁）相關鏈接：“網上交友請注意” 教師：匿名交友網上多，切莫透露真信息；網上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。 一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提 ???教師：剛才同學們各抒己見，各有道理，同學們猜測一下小燕家被盜了她心情會是怎樣？ ? 學生：沮喪、后悔。

7、 ?教師：小燕帶著這樣的心情又會發(fā)生什么事呢？讓我們繼續(xù)來關注。 ? 情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨自出遠門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，小燕放下旅行包，四處張望。這時，一輛風馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請問人民路怎么走？”“正好同路，我送你?！蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪o了她一個頭盔。摩托車載著小燕駛向前方…… ?教師：1、根據(jù)你的想象和猜測，給故事編個結尾。 ??? 2、為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對小燕說些什么？ 教師：對于女同學來說，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣

8、著打扮，是保護自我的防護衣。 同學們還要警惕你的身后： ?（小結）除了以上情況外，其實還有許多事情需要我們保持高度警惕。面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。“害人之心不可有，防人之心不可無”。 但即便我們處處提防，也難免會受到各種侵害，在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進行時刻我們又該如何應對呢？例如碰到了下面這些情況。 （播放錄像）搶劫學生的錄像和家中被盜竊的錄像 ? 比較兩個圖像，說一說那種方法更好，理由是什么? 學生回答 二、

9、用智慧保護自己——避免受到侵害的關鍵（板書） 出示幻燈片，遇到侵害是應在采取什么樣的方法？逐一說明 學生回答：（略） 教師：生活中我們受到的不法侵害主要包括兩大方面：一是遭遇意外險情與傷害（正如我們幻燈片中圖1圖2），這時我們需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法；二是遭遇不法分子的侵害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要充分進行比較，“兩害相權取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。 ?〔媒體演示〕撥打“120”——生命轉折線 ?過渡語：現(xiàn)在我們

10、已經有了未雨綢繆的提高警惕，還知道不法侵害發(fā)生時要運用智慧，但有些時候你會發(fā)現(xiàn)我們的權益還是會受到侵害，當不法侵害發(fā)生之后我們該如何處理呀？ ?案例： 國內首例未成年人著作權案 ?思考：小峰靠什么保護了自己的合法權益？ 學生發(fā)言。 ?三、用法律保護自己——維護自身合法權益的重要保障 教師：案例中的小峰就是依靠法律保護了自己的合法權益。你知道哪些與此相關的法律？ 學生：為了更好地保護青少年,我國頒布了一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，來保護青少年的合法權益。 ?教師：青少年受到不法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身

11、的合法權益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張。 課堂小結 教師：老師想說的是父母在期盼我們成人、成才、成長、成功的過程中，更期盼的是我們的平安和健康，所以同學們一定要學會防范侵害，保護自己。（最后在《祝你平安》歌曲中結束教學，師生共同體會。） 布置作業(yè) 練習冊 板書設計 提高警惕

12、 防范侵害 保護自我 用智慧保護自己 用法律保護自己 4. 提高警惕，具備保護自己的意識 （1）保持高度警惕是避免侵害的前提 社會是一個復雜的萬花筒，即絢麗多彩，又不時滋生一些丑惡骯臟的東西。面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。犯罪分子并不可怕，可怕的是警惕性差，是不具備防范犯罪的意識和能力。因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。 （2）女生要有高度的自我保護意識

13、 對于女同學來說，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。對于女生來說，高度的自護意識是保護自己免受侵害的最堅強的屏障。 5. 用智慧保護自己 （1）青少年可能遇到的不法侵害 青少年受到不法侵害主要包括兩大方面：一是遇意外險情與傷害，二是遭遇不法分子的侵害。有保護自己的意識，勇敢地采取行動保護自己是非?？少F的。對待不同的傷害要依靠智慧，采取不同的自我保護方法。 （2）面對不法侵害，迅速準確的批；判斷是關鍵 對不同的受到侵害的情況應當針對不同的情況采取不同的辦法。一方面要有智慧向導好辦法，另一方面要學會判斷形勢，作出取舍。 （3）采取機智靈活的方法保護自己 保護自己合法權益免受不法侵害時不僅需要勇氣，更需要有效方法。面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。 6. 用法律保護自己 當青少年遇到不法侵害時要克服恐懼、害羞、怕被打擊報復等心理，樹立依法維權的意識，增強學法用法的主動性。讓法律給未成年人一個公正的評判，依靠法律保護自身合法權益，要學會拿起法律武器保護自己。