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1、自我介紹 某某，男，1990年1月出生，2015年8月至2016年6月在上海市某某中學擔任班主任兼數(shù)學任課教師。 一學年下來，我所帶的班級的數(shù)學平均分一直是四個班級中的第一名。2015年12月，我作為學校年級唯一的代表開設(shè)公開課，并受到區(qū)教研員的肯定。 大學期間曾在全國大學生數(shù)學競賽，全國大學生數(shù)學建模比賽中獲獎。并獲國家勵志獎學金，校級一等獎學金等。第1頁/共12頁牛吃草問題說課 1. 說教材：本節(jié)課是五年級（小升初數(shù)學） 的內(nèi)容。 2. 說教法：本節(jié)課主要是講授法、討論法、 練習法。 3. 說學法：采用小組交流，互動等多種 手段讓學生在交流中理解、掌握，記憶， 從而突出重點和突破難點。第2

2、頁/共12頁教學目標 知識目標： 理解牛吃草這類題目的解題步驟，掌握牛吃草問題 的解題思路。 能力目標： 能利用牛吃草問題解決一些抽水問題和檢票口檢票 問題等等。 情感目標： 能夠在現(xiàn)實生活中運用牛吃草問題的解法和思路。第3頁/共12頁教學重難點重點：理解牛吃草這類題目的解題步驟，掌握牛吃草問題的解題思路。難點：能利用牛吃草問題解決一些抽水問題和檢票口檢票問題等等。第4頁/共12頁導(dǎo)入： 一堆草可供10頭牛吃3天，這堆草可供6頭牛吃幾天？ 31065（天）。 如果我們把“一堆草”換成“一片正在生長的草地”， 因為草每天都在生長，草的數(shù)量在不斷變化。這類工作總量不固定（均勻變化）的問題就是牛吃草

3、問題，牛吃草問題是牛頓問題的俗稱。 第5頁/共12頁例1： 一牧場長滿青草，27頭牛6個星期可以吃完或者23頭牛9個星期可以吃完。若是21頭牛，要幾個星期才可以吃完？（注：牧場的草地每天都在勻速生長） 分析：設(shè)一頭牛1周吃的草為“1”份 27 6162（份）=原有量+6周新長量 23 9207（份）=原有量+9周新長量 觀察上面的式子分析出 每周新長量：（207-162）（9-6）15份 原有草量：162-6 1572份 思考：讓21頭牛中的15頭去吃每周新長的草，剩下 6頭牛吃原來的草量，算出這6頭牛吃12周第6頁/共12頁思考1： 一片草地，每天都勻速長出青草，如果可供24頭牛吃6天，或2

4、0頭牛吃10天。那么可供18頭牛吃幾天？ 分析： 設(shè)一頭牛1天吃的草為“1”份 則每天新生的草量： （2010-246）（10-6）14份 原有草量：（24-14）660份 可供18頭牛吃60 （18-14）=15天第7頁/共12頁例2： 有一塊勻速生長的草場?？晒?2頭牛個吃25天或可供24頭牛吃10天。那么它可供幾頭牛吃20天？ 分析：設(shè)一頭牛1天吃的草為“1”份 那么25-10=15天生長的草量： 1225- 2410=60 每天生長的草量：60 15=4 原有草量：（24-4）10=200 20天里，草場共提供草200+420=280，可以讓280 20=14頭牛吃20天。 第8頁/共12頁練習： 牧場上有一片勻速生長的草地，可供27頭牛吃6周或供23頭牛吃9周。那么它可供多少頭牛吃18周？ 解： 設(shè)一頭牛1周吃的草為“1”份 則每天新生的草量： _ 原有草量：_ 可供_頭牛吃18周第9頁/共12頁總結(jié) 想辦法從變化中找出不變的量，牧場上原有的草是不變 的，新長出的草雖然在變化，但是因為是勻速生長，所以每 天新長出的草量也是不變的。正確計算草地上原有的草及每 天新長出的草，問題就會迎刃而解。 通常思路： 1. 求出每天（周）長草量； 2. 求出目的原有的草量； 3. 最后求出可吃天數(shù)。第10頁/共12頁 謝 謝 大 家！第11頁/共12頁感謝您的觀看！第12頁/共12頁