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1、廣東省東莞市厚街湖景中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)第一次階段性自查政治試題（無(wú)答案） 新人教版 溫馨提試題示：請(qǐng)同學(xué)們把所有答案都填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上，只交答題卡，同學(xué)們要自己保管好，以備評(píng)卷老師自己復(fù)習(xí)所用 一、單項(xiàng)選擇題 （每小題2分，共42分） （下列各題的備選答案之中，只有一個(gè)最符合答案。請(qǐng)將正確答案的字母填入答題卡相應(yīng)的位置） 1、新起點(diǎn)主要指（ ） A新的學(xué)習(xí)環(huán)境 B新同學(xué)、新老師 C自身成長(zhǎng)的新階段 D新的體驗(yàn) 2、毛澤東青年時(shí)期在湖南第一師范求學(xué)時(shí)期結(jié)交了十幾個(gè)有志、愛(ài)國(guó)的朋友。他們用天為己任

2、來(lái)相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)習(xí)，一起探索救國(guó)之路，這給我們啟示有（ ） ①要選擇志同道合的人做朋友 ②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友 ③青少年交朋友主義真正的友情和“哥們義氣”的區(qū)別 ④友情是天地間最珍貴的東西，真摯的友誼人生中最大的安慰 A①④ B①②③④ C②③④ D①③④ 3、創(chuàng)建新的班集體需要共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是（ ） A前進(jìn)的動(dòng)力 B實(shí)現(xiàn)理想的方法 C集體存在的基礎(chǔ) D實(shí)現(xiàn)理想的途徑 4、俗話(huà)說(shuō)：“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干?！边@就話(huà)說(shuō)明（

3、 ） ①許多人的利益合起來(lái)就是集體的利益 ②集體利益是個(gè)人利益的源泉 ③集體利益是個(gè)人利益的保障 ④個(gè)人利益和集體里是相互制約的 A①②③④ B②③ C①②③ D①④ 5、“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。”這就話(huà)給我們的啟示是（ ） A集體為個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造條件 B個(gè)人要各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 C個(gè)人的力量是巨大的 D優(yōu)秀的集體可以使每個(gè)人變得光彩照人 6、班級(jí)里一個(gè)人做了好事，就會(huì)給班級(jí)體帶來(lái)榮譽(yù)，一個(gè)人做了錯(cuò)事，就會(huì)給班級(jí)體抹黑。這

4、說(shuō)明（ ） ①班級(jí)榮譽(yù)與每個(gè)人密切相關(guān) ②集體是個(gè)人中的一份子 ③集體是我們成長(zhǎng)的園地 ④我們應(yīng)自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù) A ①②③④ B①②③ C①④ D②③④ 7、進(jìn)入七年級(jí)，小強(qiáng)還以為學(xué)習(xí)和小學(xué)的時(shí)候一樣，所以他學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是要家長(zhǎng)督促才復(fù)習(xí)功課和完成作業(yè)，他從不預(yù)習(xí)功課，課后也不及時(shí)復(fù)習(xí)，你作為他的朋友怎樣提醒他（ ） A老師是給我們講課的，沒(méi)有必要復(fù)習(xí)功課 B寫(xiě)完作業(yè)后，讓家長(zhǎng)幫助檢查 C我們要做學(xué)習(xí)的管理者，做學(xué)習(xí)的主人

5、 D老師教的知識(shí)就學(xué)，老師沒(méi)教的知識(shí)就不學(xué) 8“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！毕旅鎸?duì)這句詩(shī)理解正確的是（ ） A早晨的時(shí)間是最寶貴，我們應(yīng)該珍惜 B我們應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人 C在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷勉勵(lì)自己和他人 D少年的時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩 9、著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)中學(xué)時(shí)代的老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，給同學(xué)們講解了“哥德巴赫猜想”的意義與價(jià)值，這激發(fā)了陳景潤(rùn)的求知欲，是他數(shù)十年如一日的攀登這座高峰，最終取得巨大的成績(jī)。這啟發(fā)我們（ ） A悶頭學(xué)習(xí)不管其他事 B終身學(xué)習(xí)

6、 B勇于不斷探索和發(fā)現(xiàn)世界的奧秘 D正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 10、俗話(huà)說(shuō)：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)畝林?！币ㄔO(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)班集體，需要我們（ ） ①各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng) ②擰成一股繩，互幫互助 ③融入集體，奉獻(xiàn)集體 ④ 張揚(yáng)個(gè)性，以我為主 A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ①②③④ 11、“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”這就格言說(shuō)明（ ） A正確的學(xué)習(xí)目的能過(guò)促進(jìn)我們進(jìn)步 B學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源 C要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D

7、興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲，促使我們進(jìn)步 12、“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法?！斑@說(shuō)明（ ） A學(xué)習(xí)的方法是一成不變的 B可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法 C學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效的、科學(xué)的方法 D只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法 13、下列選項(xiàng)體現(xiàn)合作精神的是（ ） A九年一班的同學(xué)齊心協(xié)力，在拔河比賽中奪得冠軍 B小李和小花為了取得好成績(jī)，在考試中互傳紙條 C小明學(xué)習(xí)刻苦，受到老師和同學(xué)的好評(píng) D小周的同學(xué)，在校受到到了欺負(fù)，他邀人去報(bào)復(fù)對(duì)方 14、生命在大自然中孕育而成，是很艱難地，其中任何一個(gè)微小的環(huán)境變化，都

8、會(huì)使生命出現(xiàn)夭折，比如沒(méi)有臭氧，紫外線(xiàn)會(huì)殺死裸露的生命，春天的冷雨，會(huì)給小蝴蝶帶來(lái)巨大的災(zāi)難。這說(shuō)明（ ） A大自然中的生命太脆弱了，經(jīng)不起一點(diǎn)細(xì)微的打擊 B生命太脆弱了，不值得我們?nèi)ズ亲o(hù)和關(guān)愛(ài) C經(jīng)不起打擊而夭折的小生命，是因?yàn)榻醪煌晟?，所以不值得人們?nèi)リP(guān)愛(ài) D生命是頑強(qiáng)的，但也是脆弱的，需要人們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù) 15、對(duì)于生命的獨(dú)特性，下面理解正確的是（ ） A人的生命是頑強(qiáng)，其他生命的生命力是脆弱的 B每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的 C人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在人會(huì)進(jìn)行勞動(dòng) D人除了智慧外，更多地表現(xiàn)在個(gè)人的品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和途徑的

9、多樣性 16、人沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，仍可飛上藍(lán)天，人沒(méi)有魚(yú)的鰓器，仍可傲游海洋，這說(shuō)明（ ） A人可以成為自然界的主人 B人類(lèi)的生命最具有智慧 C人的飛不是真正的飛，人的游也不是真正的游 D人可以做自己想做的任何事 17、有專(zhuān)家指出，部分青少年面對(duì)挫折和困難，輕則怨天尤人，重則自我毀滅，或采取報(bào)復(fù)他人，毀滅他人的行為這說(shuō)明，青少年應(yīng)當(dāng)（ ） ①珍惜生命，積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 ②主動(dòng)接受生命教育，珍愛(ài)自己和他人的生命 ③增強(qiáng)責(zé)任感，努力做個(gè)只對(duì)自己負(fù)責(zé)的人 ④正確認(rèn)識(shí)挫折，增強(qiáng)承受挫折的能力 A ①②③

10、 B ②③④ C ①③④ D ①②④ 18、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，生命的價(jià)值具體現(xiàn)實(shí)是（ ） A壽命越長(zhǎng)價(jià)值越大 B掙錢(qián)越多價(jià)值越大 C官位越高價(jià)值越大 D為社會(huì)作的貢獻(xiàn)越多，價(jià)值越大 19、進(jìn)入初中后，揚(yáng)帆突然發(fā)現(xiàn)嗓音變粗了，臉上也開(kāi)始長(zhǎng)出一些莫名其妙的痘痘，他覺(jué)得很不好過(guò)，整天煩惱不已，你認(rèn)為楊帆的感受（ ） A是正常的，因?yàn)闀?huì)越累越丑，要想辦法改變這種情況 B是正常的，因?yàn)闀?huì)惹來(lái)同學(xué)的笑話(huà) C沒(méi)有必要，因?yàn)檫@是青春期的正常生理現(xiàn)象 D沒(méi)有必要，因

11、為可以采取一些醫(yī)療手段去治療 20、“要珍惜青春，世界生沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有在比青春更珍貴的了！”這就話(huà)的意思是（ ） A青春的美好只是說(shuō)說(shuō)而已 B為青春歡呼也只是那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)各種煩惱和恐慌的人才做的 C我們應(yīng)該笑迎青春，讓自己的青春年華不虛度，充分體驗(yàn)青春的幸福 D在現(xiàn)實(shí)生活中，殘酷的現(xiàn)實(shí)不能讓我們感受到美好的青春 21、進(jìn)入青春期的中學(xué)生都希望自己成為一個(gè)有個(gè)性、與眾不同的人。真正的個(gè)性是（ ） A衣著打扮上標(biāo)新立異 B故作姿態(tài)，對(duì)同學(xué)不理不睬 C從內(nèi)心生出散發(fā)的魅力 D離開(kāi)父母，自己獨(dú)居

12、二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共18分） （下列各題的備選答案之中，至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題意的，請(qǐng)將正確答案前面的字母填入答題卡相應(yīng)的位置，漏選且選了兩個(gè)以上的得1分；錯(cuò)選、不選、多選均不能得分） 22、在新的班級(jí)能讓我們與陌生的新同學(xué)相處并盡快獲得同學(xué)有一方式是（ ） A盡快記住同學(xué)的名字，創(chuàng)造彼此成為朋友的良好的開(kāi)端 B以欣賞的目光發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人 C展現(xiàn)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，讓別人了解自己 D以挑剔的眼光去挑選其中能與自己交往的伙伴 23、創(chuàng)建良好的班集體，需要我們每個(gè)班級(jí)成員（ ） A團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合 B

13、各司其職，做好本分，兼顧全局 C明榮知恥，是非分明 D既要努力學(xué)習(xí)，又要多參加班級(jí)體活動(dòng) 24、提高學(xué)習(xí)效率，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行（ ） A課前認(rèn)真復(fù)習(xí) B只學(xué)課本的知識(shí)，不學(xué)課外知識(shí) C課后及時(shí)復(fù)習(xí) D用盡休息時(shí)間 25、下列對(duì)生命說(shuō)法正確的是（ ） A珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望 B每個(gè)生命都是有價(jià)值的，肯定生命，尊重生命 C讓有限的生命不斷地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值 D是否珍愛(ài)生命，完全是公民的個(gè)人自

14、由，別人無(wú)權(quán)說(shuō)三道四 26、古往今來(lái)，人們一直贊美青春，歌頌青春，下面的句子中表達(dá)了積極人生追求的是（ ） A盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 B某等閑白了少年頭，空悲切 C青春易逝，人生易老，當(dāng)即行樂(lè)，瀟灑走一回 D勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí) 27、一直是父母乖乖女的普寧市某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生14歲女生張?jiān)?，只因與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和在課堂上受了氣，竟從教學(xué)樓窗口縱身跳下，雖然及時(shí)就是保住了性命，但多處骨折，甚至可能癱瘓，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A當(dāng)你被老師和同學(xué)誤解時(shí)，要學(xué)會(huì)與他們及時(shí)溝通 B生命健康權(quán)時(shí)法律賦予我們最根本的人身權(quán)利，我們要自覺(jué)維護(hù)

15、C我們要認(rèn)識(shí)生命的意義，用自己的實(shí)際行動(dòng)去延伸生命的價(jià)值 D珍愛(ài)生命，維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 三、 簡(jiǎn)答題（6分） 28、情景一：小王上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不在檢查作業(yè)，也不陪她復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無(wú)主，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑 情景二：別人很快就能完成作業(yè)，而小李總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是小李開(kāi)始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越高 （1） 要解決小王“學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑”的問(wèn)題，你有什么好的建議 （2） 小李該怎么辦，請(qǐng)你給他知道一下 四、辨析題（只判斷不說(shuō)明理由的不能得分）（8分） 29、有人說(shuō)，人的生命

16、與地球上的其他生命是一樣的，沒(méi)有任何區(qū)別 五、分析說(shuō)明題（12分） 30、2020年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院40多名學(xué)生結(jié)伴出游，下午2時(shí)左右，一些同學(xué)在長(zhǎng)江中游玩時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎，長(zhǎng)江大學(xué)15名大學(xué)生挺身而出，投入到生命大營(yíng)救治中，他們先救起了一個(gè)男孩，但在救另一個(gè)男孩時(shí)并不順利，危急時(shí)刻，站在沙灘上十多名并不會(huì)游泳的同學(xué)趕緊手拉手組成“人鏈”下水搭救，另一名少年也獲救了，但是，由于水情復(fù)雜，加上學(xué)生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮，很多學(xué)生落入江中，而陳及時(shí)、何東旭、方招3人卻因救人體力不支消失在江水中，獻(xiàn)出了年僅19歲的寶貴的生命。

17、 閱讀材料，結(jié)合材料和所學(xué)的知識(shí)，回答下列的問(wèn)題 （1） 有人說(shuō)：“為救兩個(gè)小男孩，犧牲了三個(gè)大學(xué)生，不值得。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法 （2） 兩個(gè)小男孩落水，給我們什么警示 （3） 我們應(yīng)如何向長(zhǎng)江大學(xué)見(jiàn)義勇為的大學(xué)生群體學(xué)習(xí) 六、綜合探究題（14分） 31、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一名學(xué)生，這樣穿可不太好，小勇不以為然的說(shuō)：“你知道什么！這才叫酷?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小勇生氣的說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）小勇所理解的酷是什么意思？你是怎么理解酷的？ （2）小勇對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么？！”這反映了他什么心態(tài) （3）小勇是怎樣理解的長(zhǎng)大的含義的？你又怎樣理解的呢？