《廣東省東莞市厚街湖景中學八年級語文第一次階段性自查試題無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省東莞市厚街湖景中學八年級語文第一次階段性自查試題無答案新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、廣東省東莞市厚街湖景中學2020學年八年級第一次階段性自查語文試題（無答案） 新人教版 說明: 全卷共三大題，7頁，滿分為100分，只交答題卡。 考試時間120分鐘。 答題前，必須將學校、班級、姓名、學號填寫在密封線內規(guī)定位置上。 答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆，按各題要求答在答題卡上，不能用紅筆或鉛筆。 基礎：（20分） 1、根據(jù)要求完成默寫。（8分） (1) 東皋薄暮望，口口口口口。（王績《野望》） (2) 鄉(xiāng)淚客中盡，口口口口口。（孟浩然《早寒江上有懷》） (3) 晴川歷歷漢陽樹，口口口口口口口。（崔顥《黃鶴樓》） (4)《愛蓮說》中說明蓮只能遠遠觀賞但不能任人

2、玩弄的句子是：口口口口口口口口口。 (5) 口口口口口，口口口口口?？诳诳诳诳冢诳诳诳诳?。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） 2、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分） ⑴在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已jia?n mie?（ ）及擊潰一切抵抗之敵。 ⑵此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruì bù kě da?ng ( )。 ⑶從前對巴特農神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于da?ng ra?n wu? cu?n ( )。 ⑷歷史，現(xiàn)實，在雨中融

3、合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而hua?ng miù（ ）的畫面。 3、下列句中，沒有語病的一句是(??????? ) （2分） 　　A、通過大家的幫助，使他學習成績有了很大的提高。 　　B、我們青少年，一定要肩負起建設偉大繁榮富強的社會主義強國。 　　C、為了防止震后疫情發(fā)生，玉樹災區(qū)領導要求行政單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。 　　D、能否取得良好的學習成績，關鍵在于勤奮。 4、從下面的備選詞語中選用兩個或以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段景物描寫。（不少于50字）（4分） 月明風清 搖曳 爭奇斗艷 亭亭玉立 轉彎抹角 5、閱讀下面材料，寫

4、出你的探究結果。(4分) 材料一：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律·長征》） 材料二：“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑起來。（陸定一《老山界》） 材料三：“革命斗爭，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結經驗，把草吃得好一些！”（王愿堅《草》） ⑴結合材料，請你說說我們的革命前輩是如何面對戰(zhàn)爭的。（2分） ⑵和平和發(fā)展是當今世界的主旋律，但形勢不容樂觀，世界范圍內仍時時燃起戰(zhàn)爭的硝煙。請你嘗試描述未來戰(zhàn)爭時可能使用的尖端武器和戰(zhàn)爭情況。（2分） 二、閱讀：（40分） （一）（8

5、分） 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? 6．下面加點詞的意思相同的一項是 （ ）（2分） A．屋舍儼然 /舍生取義

6、 B．尋病終/尋向所志 C．不足為外人道也/不足掛齒 D．后遂無問津者/津津有味 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） 乃不知有漢，無論魏晉。 8．“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的____________________________________特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 （2分） 9．世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？（2分） （二）（13分） 第二天，中午的時候，非常悶熱。

7、一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。 他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。 老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船

8、，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。 小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。 一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地

9、往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。 老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。 在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。 10、這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?（3分） 11、“張皇失措”的本義是什么?老頭子為什么張皇失措?（4分） 12、文中寫

10、“鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”在文中起到什么作用?（3分） 13、結合文意，下面不符合二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動的一項是( )（3分） A、別看他這么大年紀，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。 B、他真有本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。 C、老頭子料定我會在一旁偷看，不在我面前好好表現(xiàn)，將功補過的話，怎么有臉面向組織交代啊？ D、老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。 （三）（13分） 我在一所學

11、校教美術。一個叫山子的同學悟性高，進步很快。 一天，我布置了一道作業(yè)——給父母畫幅肖像素描。放學后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：“老師，作業(yè)我可不可以不做？”我笑著搖搖頭:“那怎么可以?你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當范本呢?！? 第二天，同學們交上素描，山子卻紅著臉說:“老師，我還沒準備好，想畫一幅最好的給您?！蔽掖饝?。 過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯，畫面結構、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學們觀摩。我突然冒出一個想法，對同學們說：“這幅畫的成功，得益于山子平時的刻苦訓練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認識，我們把他父母請來，對

12、照一下怎么樣?” 同學們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。 我奇怪地問他:“你不同意？”山子搖搖頭。我又問:“那你同意了?”山子還是搖頭。 學校： 班級： 姓名： 學號： ……………………………………裝……………………………………訂………………………………………線…………………………………………… 我終于按捺不住:“山子同學，老師讓你請父母來，是為了讓同學們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點兒事也想不明白?” 山子終于點點頭。我說:“那好，今天晚上，我們開個美術沙龍，

13、請你父母來?！? 晚上，美術沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學的父母都來了，卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧？我正焦急萬分，山子走進教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷! 山子澀澀地說:“這就是我爸媽?！闭f完，他低下頭，一聲不吭。 我看看墻上掛的畫，又看看山子：“那這畫上的人……”山子低聲說:“我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……”我明白過來，鼻子一陣發(fā)酸。 山子父親大大方方地說:“老師、同學們，山子把事情都告訴我了。既然老師請，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張?！? 我忙搬凳子請兩

14、位老人坐下，對山子說:“畫吧，這次全班同學可要看看你的水平。”迎著我鼓勵的眼神，山子用力點點頭，支起畫板。 班里靜悄悄的，山子的畫筆“沙沙”作響。他父母端坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨:“把你爸畫漂亮點。這輩子，我還沒有他的畫像呢。” 兩個小時后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問:“山子，你怎么沒畫……”山子父親也站起來:“老師，山子沒畫俺的眼睛吧?”我很驚訝：“您怎么知道?” 山子父親微微一笑:“自己的孩子，當然清楚。他最不愿面對的，就是我們的眼睛啊。” 兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對山子母親說:“來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水?！彼?/p>

15、向畫板。我忙扶住他，卻見他走過去，用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說:“這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊?！? 全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說:“同學們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。” 山子雙眼噙淚，扶著父母: “爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見?！? 山子仔細地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永遠相信，父母的眼睛是最完美的，因為他們一直用“心”支撐著他。

16、 作者：李東曉 14、根據(jù)文意，下列用作本文的標題最合適的一項是（ ）（2分） A、父親母親 B、畫眼睛 C、完美的眼睛 D、一幅獨具匠心的肖像素描 15、本文敘述了一個什么故事？請你用簡潔的語言概括出來。（3分） 16、本文在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請你從文中找出兩例寫下來。（4分） 17、作者說：“不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。”你贊同這個觀點嗎？為什么？（4分）

17、

18、 （四）名著閱讀（6分） 我所看到的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是圖上說，鬼少人多，又為我一個所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個

19、故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。 “人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時候實未嘗蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，“黃香扇枕”之類?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸?，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常

20、省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的、精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些?，F(xiàn)在想起來，實在很覺得傻氣。這是因為現(xiàn)在已經知道了這些老玩意，本來誰也不實行。整飭倫紀的文電是常有的，卻很少見紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳上汽車去負米。

21、 18、選文憶述了兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示了 。其中作者指出“子路負米”、“黃香扇枕”之類的故事可以勉力效仿，“哭竹生筍”可疑 ，“臥冰求鯉”，有性命之虞，你還知道作者對“ ” (故事)反感嗎？（2分） 19、文中說“我請人講完了二十四個故事之后，才知道‘孝’有如此之難”，作者認為古人的“孝”難在哪里？你認為理想的孝道應該是怎樣的？（4分） 三、寫作（40分） 20、作文： 一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是這樣的自由；一回親友

22、送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？ 要求：（1）請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外，文體不限。 （2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。 附加題 （5分） 曾子殺彘 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為汝殺彘?！逼捱m市來，曾子欲殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信母非所以成教也！”遂烹彘也。 【注釋：彘：豬?！? 1、解釋下面句中加點的詞（1分） （1）曾子之妻之市 （ ） （2）顧反為汝殺彘 （ ） 2、文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“/”標出來。（2分） 今子欺之是教子欺也母欺子子而不信母非所以成教也 3、曾子認為父母應該怎樣教育孩子？（2分）