《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃河頌第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃河頌第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 《黃河頌》 年級(jí) 七年級(jí) 課型 展示課 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地誦讀詩(shī)歌，感受本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，體味蘊(yùn)含在詩(shī)歌中激昂澎湃的民族情感。 2、聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，深入領(lǐng)悟黃河所凝聚的中華民族的偉大精神，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。 自 主 學(xué) 習(xí) 1．生字注音 氣魄（ ）哺育（ ）山巔（ ）澎湃（ ）劈開（ ）狂瀾（ ） 屏障（ ）浩蕩（ ）臂膀（ ）九曲連環(huán)（

2、 ） 2．相關(guān)背景： （1）、關(guān)于作者：光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作， “四一二”反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)并從事進(jìn)步文藝活動(dòng)。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編。 （2）、相關(guān)知識(shí)：《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然（張光年）為配合音樂家洗星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩(shī)。共有八

3、個(gè)樂章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。 方法指導(dǎo): 對(duì)照注釋、借助工具書疏通文意。了解相關(guān)的背景.（不了解的地方在書中標(biāo)示出來(lái)，與同學(xué)交流或請(qǐng)教老師） 溫馨提示：良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的先決條件! （用時(shí)10 分鐘） 問 題 探 究 1、這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？ 2、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從哪

4、些方面進(jìn)行歌頌的？ 3、結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？ 方法指導(dǎo): 注意小組討論存在的疑惑，老師給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并為班內(nèi)大展示做準(zhǔn)備 溫馨提示：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功! （用時(shí) 15分鐘） 反 饋 提 升 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑難或疑惑？提出來(lái)與同學(xué)交流。 方法指導(dǎo):通過回顧全文,讓大家能發(fā)現(xiàn)問題,并找到收獲. 溫馨提示：學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)！ （用時(shí) 10 分鐘） 達(dá) 標(biāo) 運(yùn) 用 1、根據(jù)你平時(shí)的積累，寫出三個(gè)關(guān)于黃河的著名詩(shī)句，并標(biāo)明作者及出處。 2、和黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言很多，請(qǐng)寫出其中的一條，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕捏w會(huì). 方法指導(dǎo): 讓大家能把平時(shí)的積累和課堂聯(lián)系起來(lái),考察他們的運(yùn)用能力,并啟示他們多讀書. 溫馨提示：當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握，我掌握、我輕松、我快樂！ 限時(shí)5 分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識(shí)梳理】 【收獲與反思】