《部編版歷史七年級上冊第二單元第6課《動蕩的春秋時期》同步練習(xí)A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版歷史七年級上冊第二單元第6課《動蕩的春秋時期》同步練習(xí)A卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版歷史七年級上冊第二單元第6課《動蕩的春秋時期》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (共5題；共15分) 1. （3分）我國歷史上使用牛耕至遲在（ ） A . 春秋早期 B . 春秋后期 C . 戰(zhàn)國早期 D . 戰(zhàn)國末期 2. （3分）創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，下列與唐朝發(fā)明的生產(chǎn)工具有關(guān)的一項是（ ） A . 耬車 B . 曲轅犁 C . 水排 D . 翻車 3. （3分）我國至遲到什么時候就已經(jīng)使用的鐵犁（ ） A . 商朝 B . 春秋時期 C . 戰(zhàn)國時期 D . 南北朝時期 4. （3分）春秋時期，社會經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。其中為這一時期農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件的是（ ） A . 青銅器 B . 刀耕火種 C . 編鐘 D . 鐵制農(nóng)具和牛耕 5. （3分）春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會影響，這些影響不包括（ ） A . 促進(jìn)井田制瓦解 B . 導(dǎo)致地主階級興起 C . 強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治 D . 引發(fā)改革變法的時代風(fēng)潮 二、 王室衰微 (共4題；共12分) 6. （3分）史書記載，春秋初年的170多個諸侯國，到戰(zhàn)國初期就只剩下十幾個了。材料所反映的歷史發(fā)展趨勢是（ ） A . 諸侯國的割據(jù)混戰(zhàn)日益擴(kuò)大 B . 人民遭受的災(zāi)難更加深重 C . 歷史向著統(tǒng)一的方向發(fā)展 D . 封建制度正逐步確立起來 7. （3分）春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài)，周王室衰微，下列能夠體現(xiàn)這一現(xiàn)象的是（ ） ①“尊王攘夷” ②“問鼎中原”③“春秋五霸”④“國人暴動” A . ①②③④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④ 8. （3分）“王（周桓王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝（朝覲周王）。秋，王以（帶領(lǐng)）諸侯伐（討伐）鄭，鄭伯御（抵御）之?！币陨喜牧戏从车膶嵸|(zhì)問題是（ ） A . 周桓王權(quán)力強(qiáng)大 B . 諸侯爭霸厲害 C . 周王室衰微 D . 鄭伯已成為霸主 9. （3分）齊桓公能成為春秋時期第一個霸主的最主要原因是（ ） A . 任用管仲為相改革 B . 召集諸侯會盟 C . 提出“尊王攘夷”的旗號 D . 領(lǐng)土廣闊經(jīng)濟(jì)富庶 三、 諸侯爭霸 (共5題；共15分) 10. （3分）下列對春秋時期的敘述不正確的是（ ） A . 出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕 B . 出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融 C . 周天子的地位下降 D . 齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸，號令諸侯 11. （3分）根據(jù)史書記載，西周初年的諸侯國有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是（ ） A . 弱肉強(qiáng)食 B . 分裂已成定局 C . 逐步走向統(tǒng)一 D . 適者生存 12. （3分）圖1、圖2所示，均為出土文物圖片。其中，銅胄之類的物品，在多地發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國時期墓地都有出土。 通過這些文物，可以推測春秋戰(zhàn)國時期歷史信息是（ ） A . 銅質(zhì)農(nóng)具在農(nóng)業(yè)中普遍使用 B . 戰(zhàn)國時期諸侯國之間戰(zhàn)爭頻繁 C . 戰(zhàn)國時期達(dá)官貴人喜歡用銅器陪葬 D . 各諸侯國變法圖強(qiáng) 13. （3分）曾經(jīng)在城濮大戰(zhàn)中大敗楚國，做了中原霸主的是（ ） A . 齊桓公 B . 宋襄公 C . 秦穆公 D . 晉文公 14. （3分）春秋時期，第一個稱霸中原的是（ ） A . 齊桓公 B . 宋襄公 C . 晉文公 D . 秦穆公 四、 材料探究 (共4題；共58分) 15. （13分）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個國家的命脈。因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是每個國家的重要舉措。請閱讀下面的材料，回答問題： 材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖，如圖： 材料二：江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)。……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。 ──《漢書》 材料三：江南之為國盛矣?！駪舴庇瑢㈥贂r一矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。會土帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，……荊城跨南楚之富，揚(yáng)郡有全吳之沃……，絲棉布帛之饒，覆衣天下。 ──《宋書》 （1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？ （2）根據(jù)材料二和三，比較《宋書》記載的東晉南朝時期江南的經(jīng)濟(jì)狀況與《漢書》記載的江南經(jīng)濟(jì)狀況有什么不同？ （3）結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為東晉南朝時期促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？ （4）泰州扼交通之要沖，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。結(jié)合你平時的所見所聞，談?wù)剬亦l(xiāng)開發(fā)的建議及在開發(fā)的時候要注意什么？ 16. （19分）閱讀下列材料： 材料一：孔子說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。” 材料二：孔子說“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。” 根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題： （1）材料中的“桓公”是誰？材料一說到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？ （2）管仲相桓公起到怎樣的作用？在桓公之后稱霸的國家中，哪一國與桓公稱霸的途徑是相同的？ 17. （11分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一：(周)王奪鄭伯(鄭莊公)政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之。……王卒大敗，祝聃(鄭莊公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左傳桓公五年》 材料二：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。” ——《論語憲問篇第十四》 材料三：春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。 （1）材料一說的是哪一時期的情況？這一情況反映了當(dāng)時怎樣的社會特征？ （2）材料二中首先稱霸諸侯的是哪一諸侯國？除了“桓公”外，該時期稱霸中原的霸主還有哪些？ （3）根據(jù)材料三并結(jié)合上述問題，說說春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭有什么重要影響？ 18. （15分）春秋戰(zhàn)國時期是一個諸侯割據(jù)征戰(zhàn)的時期，也是我國歷史上一次大變革時期。閱讀下列材料，回答問題。 材料一：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。” 材料二：鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。 （1）材料一中“管仲相桓公”的結(jié)果如何？ （2）列舉春秋時期的另外兩個霸主。 （3）根據(jù)材料二說出，這是什么時期發(fā)生的什么變法？這次變法還有哪些內(nèi)容？請補(bǔ)充完整。 （4）你認(rèn)為桓公首霸和“秦的國勢日趨強(qiáng)盛”的共同原因是什么？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (共5題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 王室衰微 (共4題；共12分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 三、 諸侯爭霸 (共5題；共15分) 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 四、 材料探究 (共4題；共58分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、