《2020版高考歷史大一輪復習 第14單元 近代中國的思想解放潮流與重大思想理論成果 課時達標32 第32講 近代中國的思想解放潮流（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考歷史大一輪復習 第14單元 近代中國的思想解放潮流與重大思想理論成果 課時達標32 第32講 近代中國的思想解放潮流（含解析）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時達標(三十二) 一、選擇題 1．(2019·石家莊模擬)魏源在《海國圖志》中提出中國應(yīng)創(chuàng)設(shè)新式海軍，發(fā)展工業(yè)與航運，倡導海洋風氣，轉(zhuǎn)移國民觀念，只有掌握海權(quán)才能在“西人以動力橫絕五洲”之際以實現(xiàn)“制夷”的目標。對魏源的思想理解正確的是(　　) A．從海洋文明發(fā)展的視角審視民族危機 B．將發(fā)展資本主義與抵制侵略有機結(jié)合 C．實現(xiàn)了從“師技”到“師道”的轉(zhuǎn)變 D．成功扭轉(zhuǎn)了中國重陸輕海的傳統(tǒng)觀念 答案 A 解析 材料“‘西人以動力橫絕五洲’之際”反映出民族危機的出現(xiàn)，魏源提出“掌握海權(quán)”以實現(xiàn)“制夷”的目標，從海洋文明發(fā)展的視角審視民族危機，故A項正確。材料沒有反映出發(fā)展資本主

2、義的主張，故B項錯誤；材料中魏源的思想還未付諸實踐，故C項錯誤；材料只是魏源個人的思想，無法推斷對中國重陸輕海傳統(tǒng)觀念的影響，故D項錯誤。 2．(2019·洛陽統(tǒng)考)有學者認為，鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭之間中國保守主義思想的發(fā)展，可以說是魏源開其端，李鴻章達其盛，張之洞奠其終。該學者意在說明他們(　　) A．具有狹隘的民族主義思想 B．都是近代保守勢力的代表 C．僅停留在器物之學的層面 D．對近代化的探索最終失敗 答案 C 解析 李鴻章、張之洞等“師夷長技”僅僅局限在器物層面，故C項正確。材料“中國保守主義思想”指向西方學習僅僅局限在器物層面，而非狹隘的民族主義思想，故A項錯誤；李

3、鴻章、張之洞等代表當時清政府內(nèi)部的有識之士，而非保守勢力，故B項錯誤；“保守主義思想”體現(xiàn)在社會變革內(nèi)容的局限，故D項錯誤。 3．(2019·日照調(diào)研)道光20年(1840年9月)科舉考試時務(wù)策試題為：七省?？?、江浙源流、外洋備考、舟師御敵、團練鄉(xiāng)勇、火攻制度、海道羅針、平海綜要。這反映出當時科舉制度(　　) A．脫離了社會發(fā)展的實際需要 B．表現(xiàn)出關(guān)注現(xiàn)實的求變意識 C．追求社會人才需求的多元化 D．阻礙了傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展 答案 B 解析 據(jù)材料中科舉考試的內(nèi)容為“七省?？ぁ⒔阍戳?、外洋備考、舟師御敵、團練鄉(xiāng)勇、火攻制度、海道羅針、平海綜要”說明關(guān)注社會現(xiàn)實，故B項正確。材

4、料中科舉考試的內(nèi)容并未脫離社會發(fā)展的實際，故A項錯誤；材料中體現(xiàn)的是對社會現(xiàn)實的關(guān)注，不是追求人才的多元化，故C項錯誤；材料反映的科舉考試內(nèi)容有利于推動教育的近代化，故D項錯誤。 4．(2019·惠州模擬)1864年，京師同文館聘請的英文教習丁韙良翻譯出版了惠頓的國際法著作。當時正值普丹戰(zhàn)爭中，普魯士軍艦在渤海灣扣押了一艘丹麥船，清政府按照惠頓著作中提到的關(guān)于領(lǐng)海的規(guī)則，向普魯士提出抗議，并使該船獲得釋放。這反映了清政府(　　) A．初步具有近代外交意識 B．拋棄了傳統(tǒng)夷夏觀念 C．開始接受國際交往原則 D．突破了“中體西用”思想 答案 A 解析 據(jù)材料“翻譯出版了惠頓的國際法著

5、作”“清政府按照惠頓著作中提到的關(guān)于領(lǐng)海的規(guī)則，向普魯士提出抗議，并使該船獲得釋放”可知，清政府開始了解到國際法等外交常識，并以此指導中國的外交活動，說明清政府初步具有近代外交意識，故A項正確。 5．(2019·涼山模擬)立憲派認為，應(yīng)力求從中國傳統(tǒng)政體和文化中尋找憲政的根據(jù)。甚至認為，中國舊章本來就是立憲的，“周官言憲法，傳稱監(jiān)于成憲，仲尼損益四代之制，以垂萬世之憲”。由此可知立憲派(　　) A．主張西學中源說 B．質(zhì)疑西方憲政制度 C．意在減少立憲阻力 D．力促中西民主結(jié)合 答案 C 解析 儒家思想是封建社會的主流思想，立憲派想要在中國實行立憲必然遭到傳統(tǒng)文化的阻撓，提出

6、立憲思想在中西具有相似性，以減少阻力，故C項正確。 6．(2019·昆明二模)第二次鴉片戰(zhàn)爭后，江南制造總局翻譯館的徐壽翻譯了《化學鑒原》、華蘅芳翻譯了《地學淺釋》；甲午中日戰(zhàn)爭后嚴復翻譯了《天演論》《原富》，馬君武翻譯了《民約論》。這一變化(　　) A．反映了“中體西用”思想不斷發(fā)展 B．說明中國人找到了強國之路 C．表明士人對傳統(tǒng)文化認識趨向理性 D．體現(xiàn)了救亡圖存的時代要求 答案 D 解析 由材料可知，甲午中日戰(zhàn)爭之后，中國學習西方的內(nèi)容發(fā)生變化，由學習西方的格致之學到學習西方的民主啟蒙思想，這一變化與中國民族危機加深有關(guān)，體現(xiàn)了救亡圖存的時代要求，故D項正確。 7．(2

7、019·濮陽模擬)戊戌維新期間，康有為熱衷于“大誓群臣”，為此一再擬疏上奏，卻沒有想到要從京都至各省分批召集官紳，講習新法，以理服人，減少阻力。由此可以得出的正確結(jié)論是(　　) A．維新思想的影響極其深遠 B．康有為的維新思想發(fā)生變化 C．康有為反對改革集權(quán)體制 D．社會變革需要重視思想啟蒙 答案 D 解析 根據(jù)“沒有想到要從京都至各省分批召集官紳，講習新法，以理服人，減少阻力”可知康有為并未給官紳講習新法，導致官紳對維新認識不足，這是維新失敗的重要原因，因此得到的啟示就是社會變革需要重視思想啟蒙，故D項正確。材料未體現(xiàn)維新思想的影響，故A項錯誤；材料未體現(xiàn)康有為的維新思想發(fā)生變化

8、，故B項錯誤；材料未涉及集權(quán)體制，故C項錯誤。 8．(2019·東北五校質(zhì)檢)梁啟超從1899年到1903年在《清議報》和《新民叢報》兩種刊物上發(fā)表了多篇文章，向國民廣泛地介紹了西方資產(chǎn)階級的各種理論和學說，竭力鼓吹民族主義、自由平等、博愛、民主民權(quán)等資產(chǎn)階級的思想與精神。這反映出梁啟超(　　) A．認為西學是救亡圖存的根本 B．引入西方君主立憲政體理念 C．以求在西學中找到救國良策 D．批判繼承中國傳統(tǒng)文化精髓 答案 C 解析 材料反映了梁啟超宣傳西方學說，但他并沒有提出西學是根本，西學只是救亡圖存的工具，故A項錯誤；根據(jù)“介紹了西方資產(chǎn)階級的各種理論和學說”可知，梁啟超引入了

9、多種政治理念，君主立憲只是其中的一種，故B項錯誤；梁啟超宣傳西學，目的就是要在西學中尋找救亡圖存的道路，故C項正確；材料未涉及傳統(tǒng)文化，故D項錯誤。 9．(2019·洛陽一模)“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”最初用意僅在于確立儒學在官學與朝廷政治中的地位，不許其他學派分沾。但到了19世紀末20世紀初，梁啟超、章太炎等著名學者則認為“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”就是禁止諸子百家在社會上流傳，是漢武帝在學術(shù)文化上的專制獨裁政策。這一變化說明(　　) A．對儒家思想研究的不斷深入 B．西方思想沖擊儒學正統(tǒng)地位 C．思想認識受社會政治的影響 D．國人民主科學意識不斷增強 答案 C 解析 維新派抨擊漢武帝在

10、學術(shù)文化上的專制獨裁政策，是適應(yīng)政治改革需要的有意為之，故A項錯誤；維新派的主張是適應(yīng)政治改革的需要，材料沒有反映出西學的影響，故B項錯誤；維新派的主張是適應(yīng)政治改革的需要，思想認識受社會政治的影響，故C項正確；D項出現(xiàn)在1915年新文化運動之后，不符合時間限制，故D項錯誤。 10．(2019·承德聯(lián)校質(zhì)檢)與陳獨秀、胡適等人一味否定中國文化不同，李大釗明確主張中西文化調(diào)和。他指出，中西文化因地理及歷史的緣故，形成了“主靜”“主動”各具特色的兩大區(qū)域性文化，二者互有長短，不宜妄為軒輊于其間。據(jù)此推斷，李大釗的中西文化觀(　　) A．反映了其對傳統(tǒng)文化的理性思考 B．認識到了中國封建制度的

11、腐朽 C．改變了新文化運動絕對化的傾向 D．重新確立了中國人的文化自信 答案 A 解析 材料反映李大釗不主張一味否定中國文化，而主張中西文化調(diào)和，故A項正確。材料反映的是李大釗的中西文化觀，非分析中國封建制度的弊端，故B項錯誤；新文化運動絕對化傾向是其弊端之一，李大釗個人的此種思想并不能改變新文化運動的絕對化傾向，故C項錯誤；李大釗的身份是傳統(tǒng)文化的批判者，故D項錯誤。 11．(2019·濟南期末)新文化運動健將錢玄同如此批判儒學：“孔經(jīng)里所講的什么三綱、五倫、禮樂、刑政，是和共和國絕對不能共存的東西。”這反映出當時(　　) A．封建禮教受到強烈批判 B．儒家思想神圣地位的終結(jié)

12、 C．社會主義觀念深入人心 D．共和政體不斷完善 答案 A 解析 根據(jù)材料“孔經(jīng)里所講的什么三綱、五倫、禮樂、刑政，是和共和國絕對不能共存的東西”可知，新文化運動批判以儒家思想為主體的封建禮教，故A項正確。材料無法體現(xiàn)儒家思想神圣地位的終結(jié)，故B項錯誤；材料沒有涉及社會主義觀念深入人心，故C項錯誤；D項與史實不符，排除。 12．(2019·榆林一模)張鳴的《重說中國近代史》在談到新文化運動時引用時人觀點說：“中國人沒有語法不科學，書寫說話不科學，太不像話，因此要用科學的方法來書寫。當然最激進的方式就是把漢字廢了算了，干脆用拼音字母。”據(jù)此判斷新文化運動(　　) A．要徹底的、不妥協(xié)的

13、反帝反封建 B．崇尚科學，反對愚昧和迷信 C．具有鮮明的西化色彩 D．以改變文字來改變社會 答案 C 解析 材料反映的是新文化運動時期的一些人對中國漢字的認識，沒有體現(xiàn)出徹底的、不妥協(xié)的反帝反封建，故A項錯誤；B、D項說法片面，與材料主旨不符，排除；從材料“因此要用科學的方法來書寫。當然最激進的方式就是把漢字廢了算了，干脆用拼音字母”可知，新文化運動時期帶有鮮明的照搬西方的特點，故C項正確。 二、非選擇題 13．近代國人對西方文明的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　在第一次鴉片戰(zhàn)爭前后的官方文書中，動輒出現(xiàn)“夷性犬養(yǎng)”的說法，甚至不將這些遠來的“夷狄”

14、視作人類。第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束以后，清朝割地賠款，已是大失顏面，卻也依舊自居“天朝”，弄得英國人在《南京條約》里義正辭嚴地表示要尋求雙方地位的平等。1858年，中英《天津條約》首次明文規(guī)定中國人在稱呼英國人時不準出現(xiàn)“夷”這個字眼，并且依舊聲明“英國自主之邦，與中國平等”。 ——曹南屏《“夷”與“洋”：偏遠的“他者”——近代中國 觀念與物質(zhì)的雙重變奏》 材料二　近代中外文化交流是在沖突中進行的，并且中國文化處于劣勢。中西文化之間的這種落差，影響了一些中國人對待中西文化的態(tài)度，出現(xiàn)了兩種極端的傾向：一是“保存國粹”，一是“醉心歐化”……以上一方趨于保守，另一方又過于盲目，他們對中西方文化優(yōu)劣

15、問題的評價都過于偏激。 ——張騰《近代中西文化交流中的沖突及其作用》 (1)材料一反映了清王朝的“夷狄”觀有何變化？分析其變化的原因。 (2)據(jù)材料二，概括指出近代中國人對中西方文化的不同認識，結(jié)合相關(guān)史實加以說明。 (3)綜合上述材料，結(jié)合所學知識，從文明史觀視角分析近代國人由“自居天朝”到“醉心歐化”的主要因素。 答案 (1)夷狄觀變化：從稱洋人為“夷狄”，蔑視洋人到不再使用“夷”，認同英國的平等地位。原因：鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗和英國的據(jù)理力爭。 (2)認識：“保存國粹”，固守中國傳統(tǒng)文化；“醉心歐化”，全面學習西方文化。史實：封建頑固派因循守舊；洋務(wù)派“中學為體，西學為用”；維新變

16、法、辛亥革命、新文化運動。 (3)因素：在中西文明的交流碰撞中，逐步認識到西方文明的先進。 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　(南宋思想家葉適)剖析理學的思想來源，揭示其“中國之學”和“夷狄之學”相混雜的內(nèi)在本質(zhì)。葉適認為，理學尤其是程朱之學實際上并不是源于堯、舜、子思之道，而是發(fā)揮孟子的“新說奇論”，再摻之以佛學和老莊之學部分內(nèi)容的產(chǎn)物。其結(jié)果是“道之本統(tǒng)晦矣”。朱熹等人更是以《孟子》為宗主，視佛、老為同道，“依于神而夸其表，耀于文而逞其流”，殊不知佛學與中國之學，“皎然殊異，豈可同哉”。 ——陳國燦《葉適與南宋反理學思潮》 材料二　方孔之初立教也，黜古學，改今制，廢君統(tǒng)，倡

17、民主，變不平等為平等，亦汲汲然動矣。豈謂為荀學者，乃盡亡其精意，而泥其粗跡，反授君主以莫大無限之權(quán)，使得挾持一孔教以制天下！彼為荀學者，必以倫常二字，誣為孔教之精詣。 ——譚嗣同《仁學》 材料三　對“五四”新文化運動中，陳獨秀、胡適等人及知識界力主“全盤西化”，否定傳統(tǒng)文化，梁漱溟是不贊同的。他第一次在北大開課時便對“打倒孔家店”的學生說：“我此來除為釋迦、孔子解釋發(fā)揮外，更不做別的事。”他的《東西文化及其哲學》更是大膽地批評了新文化運動“向西走”的不對，公開聲稱要“向東走”。他稱“中國文化以孔子為代表，以儒家學說為根本、以倫理為本位，它是人類文化的理想歸宿，比西洋文化來得高妙”。他斷言：

18、世界未來的文化，就是中國文化的復興！ ——劉友梅《梁漱溟：世界文化未來 就是中國文化的復興》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出與孔子時代的儒學相比宋代理學的不同之處。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出葉適、譚嗣同關(guān)于儒學認識的共通之處及各自目的。 (3)根據(jù)材料三，概括陳獨秀、胡適、梁漱溟文化主張的共同傾向。我們應(yīng)當以什么樣的態(tài)度對待傳統(tǒng)文化？ 答案 (1)不同：更多地繼承了孟子的思想；并吸收佛教和道教的思想；提出“(天)理”“格物致知”“存天理，滅人欲”等思想主張；完成了儒學的理論化和思辨化。(任答2點即可) (2)共通之處：都否定孔子以后的儒學，都認為孔子及其以前的學術(shù)才是真正的儒學；都認為當時的儒學應(yīng)該改變。目的：葉適為了回歸原始儒學(孔子時代的儒學)；譚嗣同為了宣傳維新變法。 (3)傾向：存在絕對化的認識。態(tài)度：辯證看待、繼承發(fā)展、改造創(chuàng)新。 7