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1、知識點3 物質出入細胞的方式、酶和ATP
1.(2014·海南高考·T3)下列過程中,不依賴膜蛋白的是 ( )
A.CO2進出肺泡上皮細胞
B.靜息電位形成中K+從細胞內到細胞外
C.神經細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內
D.水鹽調節(jié)過程中,腎小管上皮細胞對水的重吸收
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“不依賴膜蛋白”。
(2)隱含信息:跨膜運輸的機理、靜息電位和動作電位的形成。
(3)關鍵知識:物質跨膜運輸的方式。
【解析】選A。本題主要考查物質跨膜運輸的方式。A項中,CO2進出肺泡上皮細胞為自由擴散,不需要載體蛋白,故A項正確。B項中,神經細胞膜內比膜外K
2、+濃度高,靜息電位形成時K+外流,需要載體蛋白,不需要消耗能量,為協(xié)助擴散,故B項錯。C項中,神經細胞受到刺激時會產生興奮,由靜息電位變成動作電位,此時Na+內流需要載體蛋白,不需要消耗能量,為協(xié)助擴散,故C項錯。D項中,腎小管上皮細胞對水的重吸收需要水分子通道蛋白參與,故D項錯。
2.(2014·海南高考·T4)關于植物根系吸收礦質元素離子的敘述,正確的是
( )
A.植物根系吸收各種礦質元素離子的速率相同 B.土壤溫度不影響植物根系對礦質元素離子的吸收
C.植物根細胞吸收礦質元素離子主要依靠滲透作用
D.植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質元素離子
【解題指南】(1)
3、題干關鍵詞:“植物根系吸收礦質元素離子”。
(2)隱含信息:影響物質跨膜運輸的因素有溫度、氧氣、土壤酸堿度和土壤溶液濃度等。
(3)關鍵知識:植物根系吸收礦質元素離子的方式為主動運輸。
【解析】選D。本題主要考查植物根系吸收礦質元素離子的方式。A項中,植物的根系對各種礦質元素離子的吸收具有選擇性,根系細胞膜上各種礦質元素離子的載體類型和數量不同,其吸收礦質元素離子速率不同,故A項錯。B項中,土壤溫度影響植物根細胞的酶活性,從而影響呼吸作用產生能量,影響植物根系對礦質元素離子吸收的主動運輸過程,故B項錯。C項中,植物根細胞吸收礦質元素離子主要依靠主動運輸,故C項錯。D項中,植物根細胞能逆濃
4、度梯度吸收土壤中的礦質元素離子,故D項正確。
3.(2014·海南高考·T10)下列物質中,能夠直接給細胞生命活動提供能量的是
( )
A.脂肪 B.鈣離子 C.糖 D.ATP
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“直接給細胞生命活動提供能量”。
(2)關鍵知識:細胞中的能源物質與供能特點。
【解析】選D。本題主要考查細胞中的能源物質與供能的相關知識。A項中,脂肪是細胞內的主要儲能物質,故A項錯。B項中,細胞中的無機鹽離子不是供能物質,故B項錯。C項中,糖是細胞中主要的能源物質,但不直接提供能量,故C項錯。D項中,細胞內的直接能源物質是ATP,故D項正確。
4.(
5、2014·江蘇高考·T14)下列生命活動中不需要ATP提供能量的是 ( )
A.葉肉細胞合成的糖運輸到果實 B.吞噬細胞吞噬病原體的過程
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D.細胞中由氨基酸合成新的肽鏈
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“不需要ATP提供能量”。
(2)關鍵知識:糖的運輸屬于主動運輸;淀粉水解只需要酶的催化,不需要能量。
【解析】選C。本題考查物質運輸、物質的合成和分解對能量的利用特點。葉肉細胞合成的糖運輸到果實是主動運輸的過程;吞噬細胞吞噬病原體的過程屬于內吞(胞吞)。主動運輸、內吞、肽鏈的合成都需要消耗ATP提供的能量,淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要消耗A
6、TP提供的能量。
5.(2014·江蘇高考·T15)在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關敘述正確的是 ( )
A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域
B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實驗時間,通??梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
【解題指南】(1)圖示信息:第一次滴加蔗糖溶液,為了觀察質壁分離現(xiàn)象;第二次滴加清水,為了觀察質壁分離復原現(xiàn)象。
(2)關鍵知識:紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大液泡占
7、了細胞體積的90%。
【解析】選B。本題考查“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗的操作步驟和注意事項。第一次觀察時由于未滴入蔗糖溶液,細胞還沒有發(fā)生質壁分離,只能看到紫色大液泡,故A錯誤;第二次觀察時滴入少量的蔗糖溶液,細胞開始發(fā)生質壁分離,可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處,故B正確;吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水從蓋玻片的一側流到另一側,使全部洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在蔗糖溶液或清水中,故C錯誤;第一次顯微鏡觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象,以便于和實驗中的現(xiàn)象變化作對比,因此不可省略,故D錯誤。
6.(2014·山東高考·T1)有關細胞內囊泡運輸的描述,正確的是 ( )
A.
8、細胞核內的RNA通過囊泡運輸到細胞質 B.蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外
C.細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸 D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“囊泡運輸”。
(2)關鍵知識:①大分子物質(如蛋白質)和神經遞質通過囊泡的方式進行運輸;
②囊泡運輸的結構基礎是膜的流動性;
③細胞內部各結構之間物質運輸的方式。
【解析】選B。本題考查囊泡運輸的過程和意義。細胞核內的RNA通過核孔運輸到細胞質中,故A項錯誤;蛋白質類激素在內質網進行初步加工,通過形成囊泡將初步加工的蛋白質運輸至高爾基體,進行進一步加工形成具有生物活性的激素,經過囊泡運輸
9、至細胞膜,將其分泌到細胞外,故B項正確;核糖體與中心體沒有膜結構,組成線粒體與葉綠體的蛋白質不需內質網和高爾基體的加工,以上四種細胞器與其他細胞器之間均不通過囊泡進行物質運輸,因此囊泡不是所有細胞器間物質運輸的共有方式,故C項錯誤;囊泡運輸過程涉及膜的融合,所以依賴于膜的流動性,且消耗能量,故D項錯誤。
7.(2014·北京高考·T3)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質的通透性,結果如下圖。據此不能得出的結論是 ( )
A.生物膜上存在協(xié)助H2O通過的物質
B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C.離子以易化(協(xié)助)擴散方式通過人工膜
D.分子的大小影響其通過
10、人工膜的擴散速率
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“生物膜”“人工膜(雙層磷脂)”。
(2)圖示信息:不同種類的物質在同種膜上的通透性不同,同一種類的物質在人工膜和生物膜上的通透性也不相同。
(3)關鍵知識:人工膜沒有選擇透過性,生物膜有選擇透過性。
【解析】選C。本題主要考查生物膜的物質跨膜運輸方式。生物膜上H2O的通透性大于人工膜,說明生物膜上有協(xié)助H2O運輸的物質,實質是生物膜上含有水通道蛋白,故A項正確;生物膜對Na+、K+、Cl-的通透性不同,說明生物膜對Na+、K+、Cl-的通透有選擇性,原因是細胞膜上運輸Na+、K+、Cl-的載體數量不同,故B項正確;人工膜只含磷脂分子,沒
11、有載體蛋白,而協(xié)助擴散需要載體蛋白協(xié)助,故C項錯誤;O2、CO2、甘油的相對分子質量依次增大,人工膜對其通透性逐漸減小,這說明分子大小影響其通過人工膜的速率,故D項正確。
8.(2014·四川高考·T1)在生物體內,下列生理活動只能單向進行的是 ( )
A.質壁分離過程中水分子的擴散
B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸
C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化
D.活細胞內ATP與ADP的轉化
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“只能單向進行”。
(2)關鍵知識:極性運輸是指只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,而不能反過來運輸。
【解析】選B。本題考查滲透作用原理、生長素運輸特點、糖類轉化與AT
12、P轉化原理。A項中,在質壁分離過程中,水分子擴散到細胞外的同時,也有少量的水分子進入細胞,該生理活動是雙向的,故A項錯誤;B項中,生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能從尖端運向尖端下部,該生理活動是單向的,故B項正確;C項中,人體血糖濃度低時肝糖原分解成葡萄糖,在血糖濃度高時葡萄糖合成肝糖原,該生理活動是雙向的,故C項錯誤;D項中,活細胞進行呼吸作用使ADP和Pi合成ATP,消耗能量的生命活動如主動運輸又將ATP水解成ADP和Pi,該生理活動是雙向的,故D項錯誤。
9.(2014·新課標全國卷Ⅱ·T4)將某植物的花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數相等),取上述
13、6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則 ( )
A.實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“花冠切成大小和形狀相同的細條”“置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間”“只有水分交換”。
(2)圖示信息:蔗糖溶液濃度不同,浸泡在其中的植物的花冠細條長度不同,是細胞發(fā)生滲透作用吸水膨
14、脹或失水皺縮的緣故。
【解析】選D。本題主要考查細胞的滲透作用以及識圖能力、數據分析能力。A項中,a組比值小于b組且都小于1,說明a組細胞吸水比b組多,所以a組液泡中的溶質濃度比b組的要小,錯誤。B項中,f組比值大于1,說明是細胞失水皺縮,b組比值小于1,說明細胞吸水膨脹,因此f組細胞中液泡的失水量是大于b組的,錯誤。C項中,水進出細胞的方式屬于自由擴散,不消耗能量,錯誤。D項中,使細條在浸泡前后長度不變的話,則實驗前長度/實驗后長度=1,從圖中可以看出,對應的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間,正確。
10.(2014·安徽高考·T2)如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的
15、示意圖。下表選項中正確的是 ( )
選項
管腔中氨基酸
→上皮細胞
管腔中Na+→
上皮細胞
上皮細胞中氨
基酸→組織液
A
主動運輸
被動運輸
主動運輸
B
被動運輸
被動運輸
被動運輸
C
被動運輸
主動運輸
被動運輸
D
主動運輸
被動運輸
被動運輸
【解題指南】(1)關鍵知識:物質逆濃度梯度運輸為主動運輸;物質順濃度梯度運輸,需要載體蛋白,不消耗能量,為被動運輸。
(2)圖示信息:管腔中氨基酸進入上皮細胞為逆濃度梯度運輸;管腔中Na+進入上皮細胞為順濃度梯度運輸,需要載體蛋白,不消耗能量;上皮細胞中氨基酸進入組織液為順濃度梯度運輸
16、,需要載體蛋白,不消耗能量;上皮細胞中Na+進入組織液為逆濃度梯度運輸,是主動運輸,但是題目沒有設問。
【解析】選D。本題考查物質的跨膜運輸知識,意在考查識圖分析與比較能力。根據圖形分析可知,管腔中的氨基酸進入上皮細胞為逆濃度梯度的運輸,屬于主動運輸;管腔中的Na+進入上皮細胞為順濃度梯度的運輸,不消耗能量,是被動運輸;上皮細胞中的氨基酸進入組織液為順濃度梯度的運輸,是被動運輸,因此D項正確。
11.(2014·全國卷·T2)ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述,錯誤的是 ( )
A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B.機體在運動時消耗ATP,睡眠時則
17、不消耗ATP
C.在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
D.植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用
【解題指南】(1)隱含信息:機體睡眠時也進行呼吸作用;植物根細胞吸收礦質元素離子是主動運輸,消耗ATP。
(2)關鍵知識:ATP產生的場所是線粒體和細胞質基質,有氧呼吸和無氧呼吸的過程和特點,ATP是生命活動的直接能源物質。
【解析】選B。本題主要考查ATP的相關知識。細胞核無法進行細胞呼吸,細胞核需要的ATP主要由線粒體提供,A項正確;ATP是生命活動的直接能源物質,機體無時無刻不在消耗ATP,睡眠時生命活動并沒有停止,也需要消耗能量,B項錯誤;有氧呼吸和無氧
18、呼吸第一階段都在細胞質基質中進行,都有ATP形成,C項正確;植物根細胞吸收礦質元素離子主要通過主動運輸的形式,其消耗的能量主要是由細胞呼吸所提供的ATP,D項正確。
12.(2014·浙江高考·T1)下列關于物質出入細胞方式的敘述,正確的是 ( )
A.被細胞胞吞的一定是固體物質
B.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴散
C.通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
D.胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質膜(細胞膜)的融合
【解題指南】(1)題干關鍵詞:“物質出入細胞方式”。
(2)關鍵知識:物質出入細胞的方式、條件及相應的實例。
【解析】選D。本題主要考查物質出入細胞的方式及相應實例。A項
19、中,被細胞胞吞的物質一般是大分子物質,但不一定是固體,故A項錯誤。B項中,突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于非跨膜運輸,故B項錯誤。C項中,通過載體蛋白的物質轉運不一定是主動轉運,易化擴散也需要載體蛋白,故C項錯誤。D項中,需胞吐的物質先在細胞內被部分質膜包起來,然后移動到細胞膜處,與細胞膜融合,將大分子物質排出細胞,故D項正確。
13.(2014·新課標全國卷Ⅰ·T4)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,錯誤的是 ( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能
20、不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察
【解題指南】(1)關鍵知識:植物細胞質壁分離的原理、實驗材料的顏色與植物細胞質壁分離的關系。
(2)隱含信息:液泡內細胞液的顏色和細胞質中葉綠體的顏色有利于觀察質壁分離現(xiàn)象。
【解析】選B。本題主要考查不同生物材料對植物細胞質壁分離實驗現(xiàn)象的影響。A項中,紅色花瓣細胞的液泡呈紅色,比白色花瓣更便于觀察質壁分離現(xiàn)象,正確。B項中,黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色,葉綠體的存在使原生質層呈綠色,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,錯誤。C項中,紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞的細胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進行質壁分離實驗時,觀察到的質壁分離程度可能不同,正確。D項中,紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡含有色素,呈現(xiàn)紫色,有利于實驗現(xiàn)象的觀察,正確。
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