《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第四部分 非選擇題規(guī)范練 非選擇題規(guī)范練（五）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第四部分 非選擇題規(guī)范練 非選擇題規(guī)范練（五）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、非選擇題規(guī)范練(五) (建議用時：30分鐘) 1．美國科學(xué)家卡爾文等對光合作用過程進(jìn)行了探究。將小球藻裝在一個密閉容器中，通入14C標(biāo)記的14CO2，給予充足的光照，每隔一定時間取樣、分離、鑒定光合產(chǎn)物。實驗結(jié)果：若光照30 s后檢測產(chǎn)物，檢測到了多種帶14C標(biāo)記的化合物(C3、C4、C5、C6、C7等)；若將光照時間逐漸縮短至幾分之一秒，90%的放射性出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中；在5 s的光照后，同時檢測到了含有放射性的五碳化合物(C5)和六碳糖(C6)。請回答下列問題： (1)根據(jù)______________________，可推理光合作用暗反應(yīng)階段CO2中C的轉(zhuǎn)移途徑為____

2、____________________________________________________________________。 (2)卡爾文等在對這種三碳化合物(C3)的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)，形成的C3中只有一個碳有放射性，另外兩個碳則沒有，這說明_________________________________________。 (3)有人將“卡爾文循環(huán)”分為CO2的固定、C3的還原和受體的再生三個階段，這里的受體指的是________(填“C3”或“C5”)。為驗證這一過程，可改變的實驗條件是______________，在短時間內(nèi)測定該化合物的含量會快速升高。 (4)

3、上述實驗中利用紙層析法分離出各種化合物，這種方法的原理是________________________________________________________________________。 (5)研究發(fā)現(xiàn)，“卡爾文循環(huán)”中某種酶促反應(yīng)速率可被迅速調(diào)節(jié)，以適應(yīng)光反應(yīng)，推測對反應(yīng)速率的調(diào)節(jié)是通過__________________來實現(xiàn)的。 2．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，如圖表示細(xì)胞凋亡的過程，圖中DNase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類蛋白質(zhì)水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題： (1)凋亡是指_________

4、___________。與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。 (2)DNase作用于DNA分子的________部位，從而形成DNA片段，使正?；蚴スδ堋aspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的________，從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。 (3)組成細(xì)胞膜上受體的化學(xué)元素主要有________，受體與凋亡誘導(dǎo)因素結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________的功能。 (4)凋亡基因的表達(dá)最終通過________(填細(xì)胞器名稱)來實現(xiàn)。 (5)吞噬細(xì)胞以________形式吞噬凋亡細(xì)胞，凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬________(填“屬于”或“不屬于”)細(xì)胞免疫。 3．圖1為多

5、個神經(jīng)元之間的聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上，用不同方式同強度的電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形(Ⅰ：單次電刺激A或B；Ⅱ：連續(xù)電刺激A；Ⅲ：單次電刺激。閾電位：能引起動作電位的臨界電位)。請回答下列問題： (1)A、B、C末端膨大的部分叫作________________________________________________。 (2)靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強度的因素之一，圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜____________側(cè)為參照，并將該側(cè)電位值定義為0 mV，當(dāng)靜息電位由－70 mV變?yōu)椋?5 mV時，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性________(填“增大”“不變”或“減小

6、”)。由此判斷C釋放的是________(填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì)。 (3)單次電刺激A或B不能在D上記錄到動作電位，判斷的理由是________________________________________________________________________。 (4)多個閾下刺激在時間上(在同一部位連續(xù)給予多個刺激)或空間上(在相鄰部位給予多個刺激)可以疊加。通過Ⅱ和Ⅰ對照說明突觸后神經(jīng)元興奮具有時間總和效應(yīng)。請用圖1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計實驗驗證突觸后神經(jīng)元興奮的空間總和效應(yīng)。(要求：寫出實驗設(shè)計思路即可) 4．某雌雄異株植物的性染色體為X、Y，控

7、制花色的基因為A、a(兩個基因都能被熒光標(biāo)記為紅色)。在該植物的某紅花群體中出現(xiàn)了一株白花雄株，將這株白花雄株與多株紅花雌株雜交，F(xiàn)1全部為紅花植株。F1的雌、雄植株雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紅花雌株∶紅花雄株∶白花雄株＝2∶1∶1。對白花雄株根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，用熒光顯微鏡觀察處于有絲分裂中期的某個細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞染色體數(shù)目正常且有4個紅色熒光點?；卮鹣铝袉栴}： (1)根據(jù)上述實驗結(jié)果判斷，基因A、a在染色體上的位置是________________。F1紅花雄株產(chǎn)生的配子中，含a基因的比例是________，出現(xiàn)這種比例的根本原因是________________________

8、________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若要進(jìn)一步驗證F1紅花植株的基因型，可進(jìn)行測交實驗。請寫出測交實驗的雜交組合和預(yù)期結(jié)果：______________________________________________________

9、____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 5．牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒，以殺死有害微生物。為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖所示操作。用無菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無菌水的試管中，混合均勻，

10、如此再重復(fù)2次。請回答下列有關(guān)問題： (1)巴氏消毒的方法是______________________，使用這種方法對生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是________________________________________________________________________。 (2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，應(yīng)選擇的涂布工具是圖中的________。 (3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為35個、33個、34個，則可以推測生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為____

11、____個，運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值________(填“偏大”或“偏小”)，原因是________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動？________________________________________________。 (5)從生牛奶取樣培養(yǎng)得到

12、的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入________，菌落具有____________________特征的可以認(rèn)定為大腸桿菌。 6．我國已實現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。下圖是科學(xué)家采用不同方法進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請回答下列問題： (1)培養(yǎng)早期胚胎時，所用培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜，除了一些________________類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。在體外受精過程中，為了采集到一定數(shù)量的卵母細(xì)胞，可對雌性供體注射____________激素，使其排出更多的卵子。 (2

13、)培育C牛的操作流程是__________________(用箭頭和圖中字母表示)。在進(jìn)行胚胎分割操作時，用分割針或分割刀片將胚胎切開，吸出其中的半個胚胎，注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空________中，或直接將裸半胚_(dá)______________________________________________________。 (3)圖中③代表的結(jié)構(gòu)名稱是________。在移植前對胚胎進(jìn)行性別鑒定需從________(填序號)中取樣，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生_____________________________________________

14、_______________。 非選擇題規(guī)范練(五) 1．解析：(1)卡爾文利用放射性14C標(biāo)記14CO2進(jìn)行實驗，每隔一段時間進(jìn)行檢測，根據(jù)被標(biāo)記的化合物出現(xiàn)的先后順序，推測光合作用暗反應(yīng)階段CO2中C的轉(zhuǎn)移途徑，根據(jù)題意可知C的轉(zhuǎn)移途徑為：。(2)卡爾文等在對C3的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)C3中只有一個C有放射性，說明C3中的3個碳原子并不都是由CO2組成，而是由CO2和細(xì)胞內(nèi)某種化合物結(jié)合而成的。(3)卡爾文循環(huán)里“受體的再生”中的“受體”是指CO2的受體，暗反應(yīng)中CO2與C5結(jié)合形成兩個C3，因此這里的受體指的是C5?？梢酝ㄟ^突然停止CO2供應(yīng)來驗證相關(guān)過程，當(dāng)CO2突然停止供應(yīng)，

15、短時間內(nèi)C5的消耗速率減慢，C5的生成速率不變，故短時間內(nèi)C5含量增加。(4)紙層析法的原理是不同化合物在層析液中的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快，溶解度小的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得慢。(5)由題中信息可知，該酶促反應(yīng)速率能迅速被調(diào)節(jié)，可推測對該反應(yīng)速率的調(diào)節(jié)是通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)或活性來實現(xiàn)的。 答案：(1)被14C標(biāo)記的化合物出現(xiàn)的先后順序　 (2)C3不是由3個CO2聚合而成的，而是由CO2與體內(nèi)某種化合物結(jié)合而成的(合理即可)　(3)C5　突然停止供應(yīng)CO2　(4)不同化合物在層析液中的溶解度不同　(5)改變酶的空間結(jié)構(gòu)或活性(合理即可) 2．解析：(1)細(xì)胞凋

16、亡是指由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。溶酶體在細(xì)胞凋亡過程中起重要作用。(2)根據(jù)題意可知，DNase是一種核酸內(nèi)切酶，因此它的作用部位是磷酸二酯鍵。而Caspase是一類蛋白質(zhì)水解酶，負(fù)責(zé)選擇性切割某些蛋白質(zhì)，該酶能破壞特定蛋白質(zhì)中的肽鍵。(3)細(xì)胞膜上的受體是糖蛋白，蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N組成，部分蛋白質(zhì)可能含有S。細(xì)胞膜上的受體與凋亡誘導(dǎo)因素結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。(4)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，其中翻譯的場所是核糖體。(5)吞噬細(xì)胞以胞吞的形式吞噬凋亡細(xì)胞，該過程不屬于細(xì)胞免疫。 答案：(1)由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程　溶酶體 (2)磷酸二酯鍵　肽鍵　(3)

17、C、H、O、N　信息交流　(4)核糖體　(5)胞吞　不屬于 3．解析：(1)A、B、C為軸突，其末端膨大的部分稱為突觸小體。(2)靜息狀態(tài)下膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，圖中靜息電位為負(fù)值，則說明該數(shù)值是以細(xì)胞膜外側(cè)為參照，將該側(cè)電位值定義為0 mV。當(dāng)靜息電位從－70 mV變?yōu)椋?5 mV時，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性減小。能讓靜息電位的電位差加大而不發(fā)生膜電位逆轉(zhuǎn)，說明C釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。(3)產(chǎn)生動作電位所需刺激的強度一定要達(dá)到或超過閾電位。若單次刺激A或B的強度較低，不能使突觸后膜上的電位達(dá)到或超過閾電位，則不能產(chǎn)生動作電位。(4)據(jù)題干信息可知，實驗要驗證的是“突觸后神經(jīng)元興奮的空間總

18、和效應(yīng)”，結(jié)合圖1分析，A和B屬于相鄰部位，因此可在這兩個部位同時給予同等強度的電刺激，觀察示波器上是否出現(xiàn)與Ⅱ相同的波形。 答案：(1)突觸小體　(2)外　減小　抑制　(3)刺激強度過低，不能使突觸后膜上的電位達(dá)到或超過閾電位(合理即可)　(4)用同等強度的電刺激同時刺激A和B，觀察示波器上是否產(chǎn)生與Ⅱ相同的波形(合理即可)。 4．解析：(1)等位基因A、a位于X、Y染色體的同源區(qū)段。親本白花雄株的基因型為XaYa，親本紅花雌株的基因型為XAXA，F(xiàn)1紅花雄株的基因型為XAYa，在減數(shù)分裂過程中，A、a基因隨同源染色體的分開而分離，最終形成等量的基因型為XA、Ya的配子，故F1紅花雄株的

19、配子中含a基因的比例是1/2。(2)測交是指顯性雜合子F1個體與隱性個體(純合子)雜交的過程。要進(jìn)一步驗證F1紅花植株的基因型，可用F1的紅花雌株(XAXa)與白花雄株(XaYa)雜交，其后代的表現(xiàn)型應(yīng)為：雌株和雄株中均有一半紅花和一半白花；也可用F1的紅花雄株(XAYa)和白花雌株(XaXa)雜交，其后代的表現(xiàn)型應(yīng)為：雌株全是紅花，雄株全是白花。 答案：(1)X、Y染色體的同源區(qū)段上　1/2　F1紅花雄株的基因型是XAYa，在減數(shù)分裂形成配子的過程中，A、a會隨同源染色體X、Y的分開而分離，最終形成等量的基因型為XA、Ya的配子 (2)雜交組合①：F1紅花雄株×白花雌株；預(yù)期結(jié)果：子代雄

20、株全為白花，雌株全為紅花。雜交組合②：F1紅花雌株×白花雄株；預(yù)期結(jié)果：子代雌株、雄株都各有1/2為白花、1/2為紅花 5．解析：(1)采用巴氏消毒法消毒牛奶，即在70～75 ℃煮30分鐘或80 ℃煮15分鐘，在殺滅牛奶中有害菌群的同時牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞。(2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，應(yīng)選擇涂布器，即圖中的B。(3)依題意并結(jié)合圖示可推測每毫升含細(xì)菌數(shù)為[(35＋33＋34)÷3]×104÷0.1＝3.4×106個。在統(tǒng)計菌落時，當(dāng)兩個或多個菌落連在一起時，平板上觀察到的只是單個菌落，所以運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏小。(4)消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌

21、被殺死，若繼續(xù)用涂布分離法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)減少稀釋次數(shù)。(5)欲檢測大腸桿菌，可在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)，大腸桿菌菌落會呈黑色，略帶金屬光澤。 答案：(1)70～75 ℃煮30分鐘(80 ℃煮15分鐘)　牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞　(2)B　(3)3.4×106　偏小　個別菌落可能是由2個或多個細(xì)菌形成的　(4)稀釋次數(shù)減少　(5)伊紅美藍(lán)　(金屬光澤的紫)黑色 6．解析：(1)培養(yǎng)早期胚胎時，所用培養(yǎng)液的成分包括有機(jī)鹽和無機(jī)鹽類(兩鹽)、維生素和激素(兩素)、氨基酸和核苷酸(兩酸)等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。為了促進(jìn)奶牛排出更多的卵子，可以使用促性腺激素。(2)由圖可知，培育C牛的操作流程是a→b→f→g。在進(jìn)行胚胎分割操作時，用分割針或分割刀片將胚胎切開，吸出其中的半個胚胎，注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中，或直接將裸半胚移植入受體。(3)圖中①②③分別表示滋養(yǎng)層、囊胚腔、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。取樣滋養(yǎng)層做DNA分子性別鑒定。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。 答案：(1)有機(jī)鹽和無機(jī)鹽　促性腺　(2)a→b→f→g　透明帶　移植入受體　(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)　①　免疫排斥反應(yīng) 7