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1、 第七課 個人收入的分配 第三單元 收入與分配 單元概述 教材第二單元闡述在社會主義基本經(jīng)濟制度下“誰來生產(chǎn)”的問題，與此銜接，本單元進入“收入與分配”的學習，主要介紹我國的分配制度。本單元與第二單元呼應，重在解決“為誰生產(chǎn)”的問題。 財富創(chuàng)造和財富分配構(gòu)成社會經(jīng)濟活動的兩個基本方面。財富分配包括個人收入分配和國家收入分配兩個方面。 我國的個人收入分配實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，這是由我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會主義基本經(jīng)濟制度共同決定的。 國家收入的分配是以國家為主體的集中性分配，財政收入和支出是國家參與收入分配的兩個方面，也是社會主義國家對市場

2、經(jīng)濟實行宏觀調(diào)控的重要手段。稅收則是國家財政的主要來源，稅收主要包括政府征稅和百姓納稅兩個方面。本單元的主要內(nèi)容就是介紹個人收入分配和國家收入分配的基本知識，也是全書的重點之一。 根據(jù)課程標準，本單元的內(nèi)容設計為三課六框。第七課主要介紹我國的個人收入分配制度及其意義；第八課講述的是我國的國家收入分配，主要講解財政、征稅和納稅的基本知識。 第七課 個人收入的分配 3.7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存 一、教學目標 （一）知識目標 能識記按勞分配的基本含義、按生產(chǎn)要素分配的基本含義。能理解按勞分配為主體、多種分配方式并存。 （二）能力目標 （1）聯(lián)系經(jīng)濟生活

3、中的實際，初步認識我國目前存在的多種分配方式。 （2）了解按勞分配的必然性和意義以及按生產(chǎn)要素分配的必要性。 （3）培養(yǎng)學生在收集、分析、歸納信息的過程中掌握處理信息、分析信息、獲得知識的能力及與同學、老師探討問題的過程中獲得與人交往的方法。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 我國現(xiàn)階段的分配制度適合我國國情，使學生樹立起走建設有中國特色社會主義道路的堅定信念，增強其使命感和責任感。 二、教學重點難點 1、重點：以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的必然性 。 2、難點：實行按勞分配的原因和我國現(xiàn)階段的多種分配方式。 【課前預習案】(15分鐘)

4、一、閱讀與思考： 自主學習 閱讀課本P58—P60,在教材找出并勾畫以下知識，初步識記 自主探究 結(jié)合自己對課本的理解，自主完成所列問題 一、按勞分配為主體 1、生產(chǎn)與分配的關(guān)系 2、按勞分配 （1）基本內(nèi)容 （2）必然性 （3）意義 （4）地位 二、多種分配方式并存 1、按生產(chǎn)要素分配的形式 2、按生產(chǎn)要素分配的意義 判斷以下觀點并說明理由。 1、按勞分配的方式只存在于公有制經(jīng)濟領(lǐng)域。 2、公有制領(lǐng)域的分配方式都是按勞分配。 3、凡是工資收入都是按勞分配收入。 二、歸納與總結(jié)：根據(jù)你對課本知識的理解，概括本框知識體系：

5、 【課堂探究案】(15分鐘) 探究點：收入分配方式 王某一家五口人月收入23 000元，其中，王某之父是國有企業(yè)工程師，月收入6 000元；王某之母是外商獨資企業(yè)的技術(shù)員，月收入4 000元；王某本人是私營企業(yè)的小老板，月投資利潤收入7 000元，王某之妻是一外資企業(yè)的會計，月收入3 000元。 (1)上述收入，各屬于哪種分配方式獲得的收入？ (2)分別分析實行上述分配方式的重要意義。 【當堂訓練案】(10分鐘) 一、單項選擇題：（每小題2分，共16分） 1、 現(xiàn)階段，我國社會主義公有制經(jīng)濟中個人消費品的分配原則是（? ） A、按需分配??

6、?? B、平均主義????? C、按勞分配???? D、按生產(chǎn)要素分配 2、我國現(xiàn)階段實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。實行這種分配制度的根本原因是（?? ） A、我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度 B、我國構(gòu)建和諧社會的客觀要求 C、我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的水平和特點 D、由黨的性質(zhì)和國家性質(zhì)決定的 3、在我國現(xiàn)階段，按勞分配在所有分配方式中占據(jù)主體地位，是由于（ ） A、按勞分配在每個社會成員的收入來源中占據(jù)較大比重 B、公有制在我國國民經(jīng)濟中占主體地位 C、國有經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的

7、主體 D、公有制企業(yè)個人收入來源多樣化 4、下列屬于按勞分配收入的是（? ） ①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入 ②王某在農(nóng)村集體經(jīng)濟聯(lián)產(chǎn)計酬中獲得的收入? ③李某在國有企業(yè)中獲得的福利性分配收入?? ④孫某在國家機關(guān)工作中獲得的工資收入 A、①②③?????? B、②③????? C、③④????? D、②④ 5． 在社會經(jīng)濟活動中，許多國有企業(yè)除了給科技人員高薪外，還允許他們以科技入股，根據(jù)企業(yè)效益分紅?？萍既藛T的這些收入屬于 (　　)　 A．按勞分配所得 B．按勞分配

8、和按生產(chǎn)要素分配所得 C．按生產(chǎn)要素分配所得 D．按個體勞動者的勞動成果分配所得 6．事業(yè)單位績效工資已經(jīng)實行四年?？冃ЧべY是指根據(jù)工作成績和勞動效率確定的工資，實施績效工資(　　) ①是社會主義分配原則的重要體現(xiàn)　 ②有利于提高事業(yè)單位所有勞動者的收入　 ③實現(xiàn)了按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的統(tǒng)一 ④能夠完善分配激勵機制，調(diào)動勞動者的積極性 A．②④ B．③④ C．②③ D．①④ 7． M村在確認村民的土地經(jīng)營權(quán)等權(quán)屬后，將1000畝土地的經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)給T公司，用于種植蔬菜和花卉，每戶村

9、民按850斤大米（約1400元）／畝×年的標準領(lǐng)取租金。對此認識正確的是（ ） ①村民獲得租金是因為土地與資本和勞動結(jié)合創(chuàng)造了價值 ②土地所有權(quán)在土地向?qū)I(yè)公司流轉(zhuǎn)后仍歸每戶村民所有 ③村民通過土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)所獲收入屬于非農(nóng)業(yè)勞動收入 ④土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)能使市場有效發(fā)揮配置土地資源的作用 A.①② B.①③ C. ②④ D.③④ 8.河北省饒陽縣的程秀把承包的4畝地入股流轉(zhuǎn)給某民營農(nóng)業(yè)科技有限公司，成為該公司的股東和員工。程秀說：“除了每畝每年保底租金800元外，我春節(jié)前又領(lǐng)了15%的分紅，加上每月工資1200元一年下來能掙兩萬多?！彼?/p>

10、的收入（ ） ①屬于按生產(chǎn)要素分配 ②受公司經(jīng)營狀況的影響 ③屬于按勞分配 ④受股票價格波動的影響 A．①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 3.7.2 收入分配與社會公平 一、教學目標 （一）知識目標 1、理解公平及收入公平的含義；注重收入分配公平的意義；實現(xiàn)公平的收入分配的舉措。 2、懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。 （二）能力目標 1、準確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。 2

11、、從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過本節(jié)學習，使學生認識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。 二、教學重點難點 重點：1、效率和公平的關(guān)系???? 2、收入分配如何實現(xiàn)社會公平 難點：怎樣處理效率和公平的關(guān)系 【課前預習案】(20分鐘) 一、閱讀與思考： 自主學習 閱讀課本P60—P63,在教材找出并勾畫以下知識，初步識記 自主探究 結(jié)合自己對課本的理解，自主完成所列問題 一、社會公平的重要體現(xiàn) 1、收入分配公平的地位：是社會公平的

12、 。 2、收入分配公平的含義 3、收入分配公平的意義 4、實現(xiàn)收入分配公平的舉措 （1）制度保證 （2）兩個比重 （3）再分配 【名詞】初次分配是指企業(yè)作為分配主體，將國民生產(chǎn)總值在國家、企業(yè)、個人之間進行分配。再分配是指在初次分配結(jié)果的基礎上政府通過稅收、提供社會保障和社會福利、轉(zhuǎn)移支付等調(diào)節(jié)手段在全社會范圍內(nèi)進行的分配。 二、兼顧效率與公平 1、效率的含義 2、效率與公平的關(guān)系 3、如何處理好效率與公平的關(guān)系 判斷正誤，并說明理由。 1、收入分配的社會公平就是指絕對平均。 2、初次分配注重效率，再分配注重公平。

13、 3、共同富裕就是同步富裕。 二、歸納與總結(jié)：根據(jù)你對課本知識的理解，概括本框知識體系： 【課堂探究案】(25分鐘) 探究點一：收入分配的社會公平 在準備學習《收入分配與社會公平》時，某校高一(3)班 同學搜集到了以下資料，并依據(jù)公司分配情況，探討了一系列問題，請你參與其中： 聚焦員工之間的收入分配 某公司是著名的國有企業(yè)。 由于該企業(yè)積極引進了一批高級管理人才，近幾年的效益有了大幅度發(fā)展。為了留住這部分高管，該企業(yè)為他們開出了多達600萬的年薪。而普通的一線工人月薪僅為2 000 元。 關(guān)注企業(yè)發(fā)展與職工收入增長 近五年來，

14、該國有企業(yè)的產(chǎn)值平均每年增長11%左右，企業(yè)利潤平均每年增長20% 左右；與此同時，企業(yè)職工的工資增長緩慢，平均每年增長5%左右，職工收入比重偏低。 (1)上述材料表明，該公司在收入分配上存在什么問題？ (2)什么樣的分配是公平的收入分配？實行公平的收入分配有什么重要意義？ （3）如果上述趨勢發(fā)展下去，會給職工和公司帶來什么不利影響？ 探究點二：兼顧效率與公平 某公司原是一家效益很好的企業(yè)，后來，公司分配向高層管理人員傾斜，一線工人的年收入不足高層管理人員的十分之一。拉大的收入差距導致雙方關(guān)系緊張，工人的工作積極性低下，優(yōu)秀工人紛紛跳槽。新的領(lǐng)

15、導上任后，積極改革不合理的公司分配制度，大幅度提高一線工人的勞動報酬。從此，企業(yè)內(nèi)部的關(guān)系又變得和諧了，工人的工作積極性高漲，紛紛為公司的發(fā)展獻計獻策，公司又紅火起來。由于企業(yè)的經(jīng)濟效益比改革前提高了近3倍，無論管理人員還是一線工人的工資水平都翻了番，企業(yè)一片欣欣向榮的景象。 （1）該公司經(jīng)濟效益的變化說明了什么？ （2）上述材料對我們有何啟示？ 【當堂訓練案】(15分鐘) 一、單項選擇題：（每小題2分，共20分） 1．基尼系數(shù)是國際上用來綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個重要分析指標。它是一個比值，數(shù)值在0和1之間?；嶂笖?shù)的數(shù)值越低，表明財富在社會

16、成員之間的分配越均勻。一般發(fā)達國家的基尼指數(shù)在0.24到0.36間。目前中國的基尼系數(shù)為0.47，已遠超0.4的國際公認警戒線，縮小貧富差距、解決分配不公問題十分迫切。之所以要更加注重公平是因為(　　) ①這是我國社會主義本質(zhì)的客觀要求 ?、谶@是實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會和諧的客觀要求 ?、酃绞翘岣呓?jīng)濟效率的保證 ④這是實現(xiàn)同步富裕的客觀要求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出賦予農(nóng)民更多的財產(chǎn)權(quán)利。下列舉措中能夠通過擴大財產(chǎn)權(quán)利而使農(nóng)民增收的是(　　　)

17、 A．推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權(quán)的抵押、擔保和轉(zhuǎn)讓 B．穩(wěn)定農(nóng)村土地承包關(guān)系，發(fā)展多種形式規(guī)模經(jīng)營 C．改革農(nóng)業(yè)補貼制度，完善糧食生產(chǎn)區(qū)的利益補償機制 D．對農(nóng)村集體土地所有權(quán)進行確權(quán)登記 3、從“十二五”規(guī)劃到“十三五”規(guī)劃，對于國內(nèi)生產(chǎn)總值增長目標，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入增長目標，收入等于或大于經(jīng)濟增長目標，外界形象的解讀為“收入要跑贏GDP”。從經(jīng)濟生活角度看，“收入要跑贏GDP”應該(　　) ①在初次分配中著力提高勞動者報酬所占比重?、谠谠俜峙渲懈嘞蛎裆I(lǐng)域傾斜　 ③普遍降低稅收起征點　 ④允許生產(chǎn)要素按比重參與收入分配 A．①② B．③④

18、 C．①②④ D．①②③ 4、有人指出，社會公平與經(jīng)濟市場化是兼容的，我們應該尋求二者之間的最佳平衡點。各類事業(yè)單位實施績效工資，要堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，既要重點向做出突出成績的勞動者傾斜；也要統(tǒng)籌事業(yè)單位在職人員與離退休人員的收入分配關(guān)系，不斷完善績效工資政策，對離退休人員發(fā)放生活補貼。這些措施(　　) ①有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧　 ②貫徹了回報社會、先富幫后富的精神　 ③體現(xiàn)了再分配要處理好效率和公平的關(guān)系　 ④有助于勞動者樹立競爭擇業(yè)觀 A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④ 5、提高勞動報酬在初次

19、分配中的比重有利于實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的良性循環(huán)。下列選項的序號從圖中的上排M開始，按所示方向，正確的是(　　) ①工資收入提高?、谏a(chǎn)供給增加　③消費需求增加 ④勞動需求增加 A．④①②③ B．④①③② C．①③④② D．①③②④ 6、“十二五”時期收入分配改革依然堅持的是“調(diào)整”，但更加強調(diào)“公平”，下列體現(xiàn)“再分配更加注重公平”的措施是(　 　) A．提高企業(yè)職工最低工資標準 B．2010年10月，中國人民銀行上調(diào)存貸款利率 C．提高城市居民最低生活保障標準 D．建立企業(yè)職工工資正常增長機制 7、改革開放以來，農(nóng)民工對GDP的比重達到21%，

20、但農(nóng)民工群體收入占GDP的比重只有6%左右，農(nóng)民工對經(jīng)濟增長成果的分享偏低。這主要說明(　 　) A．合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn) B．要提高勞動報酬在初次分配中的比重 C．初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系 D．公平的收入分配是社會主義分配原則的體現(xiàn) 孔子說：“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾?！睋?jù)此回答8～9題。 8．孔子的話中錯誤之處在于（ ） ①違背了社會公平原則 ②違背了效率原則?、鄹盍蚜斯脚c效率的關(guān)系 ④把平均主義當成公平 A．①②③ B．②③④ C．①③④

21、 D．①②④ 9．這一觀點中的合理成分對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟有益的啟示是( ) ①要消除收入差距　 ②要提高資源利用效率　 ③要防止收入分配差距過分擴大 ?、芤⒔∪鐣Ｕ象w系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10.下列措施中有助于“提高勞動報酬在初次分配中的比重”的是（ ） A.加大財政轉(zhuǎn)移支付力度 B.調(diào)高國有企業(yè)利潤上繳比例 C.提高最低生活保障標準 D.建立健全工資正常增長機制 二、非選擇題 11

22、、梅花村是寧波市一個貧困村，近幾年，當?shù)卣⒆惝數(shù)刭Y源優(yōu)勢，進行“開發(fā)式”扶貧，支持該村發(fā)展優(yōu)質(zhì)茶葉種植，進行茶葉品牌建設，增加了村民的收入。同時，政府堅持共同富裕原則，先后出資10萬元改善該村生產(chǎn)條件，調(diào)動村民脫貧致富的積極性。目前，該村成為遠近聞名的茶葉專業(yè)村，已徹底摘掉了貧困帽，廣大村民走上了小康路。 運用經(jīng)濟生活有關(guān)知識，請分析上述材料是如何體現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一關(guān)系的。（8分） 第三單元 收入與分配 第七課 個人收入的分配 3.7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存 【課前預習案】 1、正確。生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提。 2、錯誤。生產(chǎn)資料公有制是

23、實行按勞分配的前提條件。但不能認為在公有制基礎上的分配都是按勞分配。例如：我國過去實行的“平均主義”分配方式，盡管也是在公有制基礎上進行的，但它無視勞動差別，不是按勞分配。這個觀點的錯誤在于只看到了按勞分配受生產(chǎn)資料所有制的制約有其客觀必然性，但沒有看到是否實行按勞分配還受社會其他因素的制約。 3、錯誤。在我國國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟中普遍實行的工資制度是按勞分配；但在私營企業(yè)和外資企業(yè)中，勞動者的工資不是按勞分配收入，而是按勞動要素分配收入。 【課堂探究案】 （1）王某之父的收入屬于按勞分配；王某之母、王某本人和王某之妻的收入都是按生產(chǎn)要素分配。 （2）①實行按勞分配，會充分調(diào)動勞動者的積

24、極性，激勵勞動者努力學習科學技術(shù)，提高勞動技能，有力地促進社會生產(chǎn)的發(fā)展；體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。②實行按生產(chǎn)要素分配，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。有利于讓一切生產(chǎn)要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福人民。 【當堂訓練案】1．C 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D 8.A 3.7.2 收入分配與社會公平 【課前預習案】 1、錯誤。收入分配的公平主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過大。 2、錯誤。初次分配和再分配都要兼顧效率與公平

25、，再分配要更加注重公平。 3、錯誤。共同富裕允許一部分人和地區(qū)先富起來，倡導先富幫后富。而同步富裕即不論經(jīng)濟發(fā)展程度，同時實現(xiàn)富裕目標，不切實際，因此，共同富裕不等于同步富裕。 【課堂探究案】 探究點一： (1)收入分配差距過大，有失社會公平。 (2) 公平的收入分配，要求收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。 意義：收入分配公平是中國特色社會主義的內(nèi)在要求，是實現(xiàn)共同富裕的體現(xiàn)。 （3）該公司職工工資遠低于企業(yè)利潤的增長，職工收入比重偏低，不利于調(diào)動職工積極性，進而阻礙效率的提高和生產(chǎn)的發(fā)展，最終會影響企業(yè)的發(fā)展。 探究點二

26、： （1）①效率是公平的物質(zhì)前提。社會公平的逐步實現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟效率、增加社會財富的基礎上才有可能。由于該企業(yè)的經(jīng)濟效益提高了近3倍，該企業(yè)管理人員和一線工人的工資水平都得到了提高。②公平是提高經(jīng)濟效率的保證。企業(yè)在收入分配制度改革前忽視了收入分配的社會公平，挫傷了一線工人的積極性，致使企業(yè)經(jīng)濟效益大幅下滑。 （2）①發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，既要提高效率，又要促進公平。②兼顧效率與公平，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富，朝著共同富裕的目標穩(wěn)步前進。 【當堂訓練案】1.A 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11、（1）效率是公平的物質(zhì)前提。該村在政府的扶持下，立足當?shù)刭Y源優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)質(zhì)茶葉種植業(yè)，進行品牌建設，最終使該村脫貧致富，走上小康之路。這種開發(fā)式扶貧提高了經(jīng)濟效益，為脫貧奠定了基礎，體現(xiàn)了效率是公平的物質(zhì)基礎。 ?（2）公平是提高效率的保證。當?shù)卣畧猿止餐辉Ｔ瓌t，改善該村生產(chǎn)條件，調(diào)動了村民脫貧致富的積極性，這體現(xiàn)了公平是效率的保證。 10