《部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1 白鷺練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1 白鷺練習(xí)卷（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1 白鷺練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 讀懂句子，按要求填空。 （1）“這位李英杰便是日后馳騁畫(huà)壇的大畫(huà)家李苦禪?！本渲小膀G”讀________；“日后”的意思是________；“便”的意思是________；“馳騁”原來(lái)的意思是________，這里的意思是________?？s句：________。 （2）“聽(tīng)了伯父這句話，我又羞慚，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了?！? 句中看出我以前讀書(shū)是________，伯父雖然沒(méi)打沒(méi)罵我，但他的________，給了我很大的教育，不但使我又________又________，而且從此________。 2 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 本單元的課文，讓我們領(lǐng)略了一次觀潮的盛況，潮來(lái)前， kuān ku（_______）的錢(qián)塘江在薄霧的籠罩下，風(fēng)平浪靜;當(dāng)浪潮 zh jin（________）向我們移來(lái)時(shí)，我們看到白浪翻滾的畫(huà)面，聽(tīng)到y(tǒng)u r（_______） shān bēng d li（____________）的聲音。同時(shí)，也讓我們感受到了阿媽 qiān zhe（_______）我的手走過(guò)月光下的 zhuāng jia（________）地和 p tao（_________）園所獲得的無(wú)限樂(lè)趣。 二、語(yǔ)言表達(dá) 3 . 語(yǔ)言表達(dá)。 語(yǔ)文與生活。 大自然綺麗壯觀，給了我們美的享受?？墒牵銈冎绬?？美好的環(huán)境已經(jīng)遭到破壞，它將給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難。四(1)班的同學(xué)正在展開(kāi)討論，請(qǐng)你也來(lái)參加吧。 夢(mèng)夢(mèng)：我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題呢？ 我：__________________________________________________________ 思思：你覺(jué)得自己能為保護(hù)環(huán)境做些什么？ 我：___________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 精彩再現(xiàn)。 美麗的丹頂鶴（節(jié)選） 丹頂鶴很逗人喜愛(ài)。它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。 4 . 丹頂鶴有三長(zhǎng)：長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)。它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“”。 5 . 寫(xiě)出和和短文中意思相近的詞。 喜愛(ài)——（_______）高雅——（________） 6 . 這段話共有句，第句寫(xiě)出了丹頂鶴的姿態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)丹頂鶴的。 四、信息匹配 7 . 聯(lián)系上下文或查工具書(shū)，理解下列詞語(yǔ)的意思。 掃蕩—— 掩護(hù)—— 順從—— 傳揚(yáng)—— 8 . 給加點(diǎn)的字選擇正確的，并填入括號(hào)。 gěi jǐ 1.我們要銘記“滴水穿石”給（ ）予我們的啟示。 2.村民們很勤勞，我們村的糧食能自給（ ）自足。 3.我送給（ ）同桌一把新尺子。 4.請(qǐng)你把那本書(shū)遞給（ ）我。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 四、信息匹配 1、 2、