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2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題必考五大專題 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第9講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)案

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2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 選擇題必考五大專題 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第9講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)案_第1頁
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1、 第9講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) [考試要求] 1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(diǎn)(b/b)。2.活動(dòng):探究2,4—D對(duì)插枝生根的作用(c/c)。3.五大類植物激素的作用(/a)。4.植物激素的應(yīng)用(/b)。 考點(diǎn)1 圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)考查觀察提問與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力 1.(2018·寧波3月模擬)下圖表示科學(xué)家波森·詹森利用明膠和云母處理幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果(注:化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母)。下列敘述正確的是(  ) A.明膠片處理組在光下進(jìn)行,云母片處理組在黑暗中進(jìn)行 B.本實(shí)驗(yàn)證明了明膠和云母對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 C.本實(shí)驗(yàn)證明了生長素由苗頂端向下傳遞 D.該實(shí)驗(yàn)的

2、結(jié)果支持達(dá)爾文的推測——有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面 解析 光照是該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量,兩組實(shí)驗(yàn)應(yīng)在相同強(qiáng)度的光下進(jìn)行;該實(shí)驗(yàn)的自變量是明膠和云母,最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異應(yīng)是明膠和云母的不同造成的;本實(shí)驗(yàn)只能夠說明有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面,并不能證明就是生長素。 答案 D 2.(2018·浙江11月選考)某研究小組對(duì)胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  ) A.若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同 B.光照對(duì)生長素合成的影響較小,但可影響生長素分布 C.向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè) D.生長素能促進(jìn)胚

3、芽鞘尖端向光彎曲生長 解析 玻璃片與云母片均不允許化學(xué)物質(zhì)透過,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致,A錯(cuò)誤;由圖可知,有光和無光條件下合成的生長素量無明顯差異,但單側(cè)光照可引起生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,B正確;向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下小部分向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,C錯(cuò)誤;彎曲生長部位在尖端下部,D錯(cuò)誤。 答案 B (1)植物向光性的原因分析 (2)判斷植物“生長與彎曲”的方法 ①判斷“長不長”:看苗尖端以下的部位能否獲得生長素:能獲得生長素,則生長;不能獲得生長素,則不生長。 ②判斷“彎不彎”:看苗尖端以下部位生長素的分布是否均勻:若生長素分布均勻,則直立生長;若生長素分布不均勻,則彎曲生長。 考

4、點(diǎn)2 結(jié)合生長素的作用及特點(diǎn)考查科學(xué)思維能力 3.(2018·寧波九校聯(lián)考)在下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,能夠很好體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性的是(  ) 解析 根的近地側(cè)生長素濃度高,抑制生長,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低,促進(jìn)生長,從而表現(xiàn)向地生長,根的向地性體現(xiàn)了生長素的兩重性。而莖向光性與莖的背地性只體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長作用。 答案 B 4.(2017·麗水、衢州、湖州9月教學(xué)質(zhì)量檢測)下圖表示不同濃度生長素對(duì)莖的作用示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  ) A.圖示說明低濃度生長素促進(jìn)莖的生長,高濃度抑制生長 B.由圖可知,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為促進(jìn)莖生長的最適濃度 C.兩種不同濃度的生長素溶

5、液也可能發(fā)揮相同的作用效果 D.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若B點(diǎn)代表背光側(cè),則向光側(cè)可能為C 解析 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,背光側(cè)的生長素濃度高,促進(jìn)生長作用大,向光側(cè)的生長素濃度低,促進(jìn)生長作用小,即若B點(diǎn)代表背光側(cè),則向光側(cè)生長素濃度應(yīng)小于B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。 答案 D 生長素的作用特點(diǎn) (1)生長素的作用與濃度有關(guān),低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,即表現(xiàn)兩重性,如圖: ①g是促進(jìn)生長的最適生長素濃度。 ②i是促進(jìn)生長的“閾值”,生長素濃度小于i時(shí)為“低濃度”,促進(jìn)生長;高于i時(shí)為“高濃度”,抑制生長;生長素濃度為i時(shí),對(duì)生長無效應(yīng)。 ③曲線中OH段表明:隨生長素濃度增大,促進(jìn)生

6、長作用增強(qiáng)。 ④曲線中HC段表明:隨生長素濃度升高,促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。 ⑤A、B兩點(diǎn)生長素濃度不同,但促進(jìn)作用相同。 (2)生長素的作用與器官種類有關(guān),如圖: 植物的不同部位對(duì)同樣濃度的生長素有不一樣的反應(yīng),即不同的部位對(duì)生長素的敏感性不同,敏感性大小:根>芽>莖。 (3)生長素的作用與植物種類有關(guān) 不同種類的植物對(duì)生長素的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。如用生長素類似物2,4-D做除草劑,除去禾本科作物田中的雙子葉雜草。 考點(diǎn)3 圍繞探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用考查科學(xué)探究能力 5.在“探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn)中,得到實(shí)

7、驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.不同濃度的2,4-D溶液對(duì)插枝生根的作用可能相同 B.促進(jìn)插枝生根的最適2,4-D溶液濃度在a1~a3mol/L之間 C.實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、2,4-D溶液處理的時(shí)間等 D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明2,4-D具有低濃度促進(jìn)生根高濃度抑制生根的作用 解析 根據(jù)生長素作用的特點(diǎn),兩種不同濃度的2,4-D溶液對(duì)插枝生根的效應(yīng)可能相同,最適濃度在a1~a3 mol/L之間;插枝生根的數(shù)目是因變量的主要指標(biāo),不是無關(guān)變量;以0濃度為對(duì)照,體現(xiàn)了2,4-D具有低濃度促進(jìn)插條生根高濃度抑制插條生根的作用特點(diǎn)。 答案 C 6.(2018·浙江五校聯(lián)

8、考)某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: 組別 A B C D 2,4—D溶液濃度 a b c 0 平均株高/cm 20 29 35 16 下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  ) A.設(shè)置D組的作用是對(duì)照 B.A、B、C3組2,4—D溶液的濃度大小關(guān)系可能為c<b<a C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛?,4—D溶液對(duì)芹菜幼苗生長的影響 D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4—D溶液具有低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長的作用特點(diǎn) 解析 A、B、C三組的平均株高均高于對(duì)照組,說明三組的2,4—D溶液均對(duì)生長表現(xiàn)促進(jìn)作用,即該實(shí)驗(yàn)結(jié)果未表明2,4—D溶液

9、的兩重性。 答案 D (1)2,4-D對(duì)插枝生根作用實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D的濃度,因變量是插枝生根情況(可用生根總數(shù)量或總長度來衡量),無關(guān)變量有植物的種類、插枝的生長狀況、插枝上芽的數(shù)量、插枝處理時(shí)間等。 (2)不同濃度的2,4-D對(duì)插枝的作用是促進(jìn)還是抑制,應(yīng)與對(duì)照組(蒸餾水處理組)對(duì)比才能夠說明。生根的總長度或數(shù)量大于對(duì)照組,則為促進(jìn);生根的總長度或數(shù)量小于對(duì)照組,則為抑制。 考點(diǎn)4 結(jié)合五大類植物激素考查歸納概括能力 7.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是(  ) A.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 C.

10、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟 D.植物在缺水狀態(tài)下,脫落酸含量減少,使氣孔關(guān)閉 解析 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟,A錯(cuò)誤;在最適生長素濃度兩側(cè),存在促進(jìn)作用相同的兩個(gè)生長素濃度,一個(gè)低于最適濃度,一個(gè)高于最適濃度,B正確;赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育,C錯(cuò)誤;植物在缺水狀態(tài)下,脫落酸含量增多,使氣孔關(guān)閉,D錯(cuò)誤。 答案 B 8.(2017·溫州9月選考)下圖表示植物體內(nèi)三種激素的合成過程,不同日照長度條件下,不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  ) A.秋季短日照會(huì)促進(jìn)①④⑤過程 B.植物幼苗的①③過程主要發(fā)生在根細(xì)胞 C.日照

11、長度的變化會(huì)影響植物的基因表達(dá) D.不同激素分別調(diào)節(jié)植物在不同環(huán)境條件下的生命活動(dòng) 解析 植物的葉片在秋季會(huì)衰老變黃并逐漸脫落,說明體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多,由此可推知A正確;細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,可推知植物幼苗的①③過程主要發(fā)生在根細(xì)胞,B正確;由題意“不同日照長度條件下,不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變”可知日照長度的變化會(huì)影響植物的基因表達(dá),C正確;植物在各種環(huán)境條件下的生命活動(dòng)都是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的,D錯(cuò)誤。 答案 D (1)在植物生長和發(fā)育的過程中,大多數(shù)情況下,不是單獨(dú)一種激素起作用,而是多種激素的平衡協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長和發(fā)育,不同發(fā)

12、育時(shí)期激素的種類和數(shù)量不同。 (2)激素間的作用有的是相互促進(jìn)的,有的是相互對(duì)抗的。如 ①器官脫落 ②種子萌發(fā) 1.(2018·學(xué)軍中學(xué)3月模擬)下圖是研究植物向光生長的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說明(  ) A.幼苗向光彎曲生長的部位在尖端 B.幼苗合成生長素的部位在尖端 C.幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端 D.生長素能從幼苗尖端傳遞到尖端下部 解析 該實(shí)驗(yàn)的自變量是感光部位。單側(cè)光照射,尖端不見光的幼苗直立生長,尖端見光的幼苗表現(xiàn)向光性,說明幼苗感受單側(cè)光刺激的部位在尖端。 答案 C 2.(2018·金華十校聯(lián)考)在去掉苗尖端的燕麥幼苗切面上放置一富含生長素的瓊脂塊,進(jìn)

13、行如下圖實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為(  ) A.直立生長 B.向左彎曲生長 C.向右彎曲生長 D.不生長也不彎曲 解析 感受單側(cè)光刺激的部位是苗尖端,瓊脂塊不能夠感受單側(cè)光的刺激,故幼苗直立生長。 答案 A 3.(2018·金麗衢十二校聯(lián)考)下圖所示用單側(cè)光照射小麥的幼苗,下列敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.幼苗體內(nèi)色氨酸可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.若用呼吸抑制劑處理幼苗將會(huì)影響生長素從②運(yùn)到① C.幼苗的向光生長體現(xiàn)了生長素的生理作用具有兩重性 D.一段時(shí)間后,④處的細(xì)胞平均長度要比③處短 解析 幼苗的向光生長只是體現(xiàn)了低濃度生長素的促進(jìn)生長作用,未能體現(xiàn)高濃度生長素的抑制生長

14、作用,故幼苗的向光生長未體現(xiàn)生長素的兩重性。 答案 C 4.某同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究了2,4-D對(duì)插枝生根的作用,結(jié)果如下表所示。分析正確的是(  ) A.實(shí)驗(yàn)觀測指標(biāo)是枝條上根的長度 B.3號(hào)燒杯由于沒有添加2,4-D,枝條不能生根 C.1號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比,可說明低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同作用部位,生長素促進(jìn)生長作用的大小不同 解析 根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的單位mm,可以推知實(shí)驗(yàn)觀測指標(biāo)是枝條上根的長度,A正確;枝條本身含有一定量的生長素,3號(hào)燒杯雖然沒有添加2,4-D,但枝條仍能生根,B錯(cuò)誤;1號(hào)、2號(hào)均是實(shí)驗(yàn)組,3號(hào)是對(duì)照組,1號(hào)與3號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比

15、,可說明低濃度促進(jìn)生長,2號(hào)與3號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比,可說明高濃度抑制生長,C錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能表明不同濃度的2,4-D促進(jìn)插枝生根的作用不同,D錯(cuò)誤。 答案 A 5.下圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.小麥籽粒成熟后赤霉素合成量較小 B.小麥籽粒形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛 C.小麥籽粒質(zhì)量的增加主要取決于生長素的含量 D.小麥籽粒的形成受多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)作用 解析 從圖示小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化可以看出,小麥籽粒質(zhì)量的增加是細(xì)胞分裂素、赤霉素、生長素共同作用的結(jié)果,而不是主要

16、取決于生長素的含量。 答案 C (時(shí)間:30分鐘) 一、選擇題 1.將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間,如圖所示,給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后,幼苗將(  ) A.直立生長 B.不生長 C.向光彎曲生長 D.背光彎曲生長 解析 明膠不阻礙生長素的運(yùn)輸,圖中的幼苗會(huì)發(fā)生正常情況下的向光彎曲生長現(xiàn)象。 答案 C 2.將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射,下列不發(fā)生彎曲生長的是(  ) 解析 云母片能夠阻斷生長素的運(yùn)輸。D選項(xiàng)尖端生長素的橫向運(yùn)輸被阻斷,向光側(cè)與背光側(cè)生長素濃度一樣,表現(xiàn)直立生長。 答案 D 3.下圖所示的是幼苗在單

17、側(cè)光照射后,幼苗尖端以下部位的顯微觀察圖,分析合理的是(  ) A.a側(cè)較b側(cè)對(duì)生長素敏感 B.單側(cè)光來自b側(cè) C.a側(cè)生長素較b側(cè)合成生長素少 D.生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長 解析 a側(cè)、b側(cè)對(duì)生長素敏感程度一樣;圖示幼苗向a側(cè)彎曲生長,單側(cè)光應(yīng)來自a側(cè);幼苗接受a側(cè)單側(cè)光照射后,尖端的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致尖端下部b側(cè)生長素的含量高于a側(cè),b側(cè)細(xì)胞伸長生長快,從而表現(xiàn)向a側(cè)彎曲生長。 答案 D 4.植物幼苗會(huì)發(fā)生向光彎曲生長,下列敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.幼苗的感光部位在尖端 B.幼苗尖端可產(chǎn)生生長素 C.向光側(cè)細(xì)胞比背光側(cè)伸長的快 D.幼苗彎曲生長的部位在尖端

18、下部 解析 背光側(cè)生長素含量較高,背光側(cè)細(xì)胞比向光側(cè)伸長的快。 答案 C 5.在沿一定方向旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)臺(tái)上放置一側(cè)開有小孔的暗箱,暗箱中放一盆幼苗,并用一固定光源照射(如圖),則一周后幼苗(  ) A.沒有生長現(xiàn)象 B.直立生長 C.彎向光源生長 D.彎向小孔生長 解析 把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),則每隔一段時(shí)間幼苗受到一次來自暗箱小孔的光照射,其他時(shí)間均無光照射,這對(duì)于小幼苗來說,受到的是單側(cè)光照射。因此,一周后幼苗彎向小孔生長。 答案 D 6.植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾

19、B.①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì) C.②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì) D.該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗 解析 ②與③對(duì)比的差別是瓊脂塊安放的位置是正放還是側(cè)放,能證明幼苗彎曲生長與促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)在幼苗中分布不均勻有關(guān)。 答案 C 7.(2018·海南卷,3)植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  ) A.色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA B.激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化 C.赤霉素對(duì)果實(shí)的發(fā)育有抑制作用 D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸 解析 生長素是由色氨酸

20、經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來,A正確;不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和數(shù)量是不同的,其根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,B正確;赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植株增高,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育,C錯(cuò)誤;干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、赤霉素等明顯減少,脫落酸和乙烯大量增加,從而抑制細(xì)胞的分裂和生長,促進(jìn)葉片等器官衰老和脫落過程,D正確。 答案 C 8.將一片明膠或云母插在苗尖端和其下部之間,用于研究幼苗的向光運(yùn)動(dòng),結(jié)果如圖所示。由此證明(  ) A.苗尖端是感光部位 B.在彎曲部位,背光面細(xì)胞數(shù)目多于向光面 C.化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞 D.生長素通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入明膠中 解析 

21、給予幼苗尖端單側(cè)光照射,尖端能感受光刺激,從而使化學(xué)物質(zhì)從向光一側(cè)往背光一側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸;又化學(xué)物質(zhì)能透過插在幼苗尖端與其下部之間的明膠,所以化學(xué)物質(zhì)的極性運(yùn)輸沒有受到影響,則幼苗將向光彎曲生長;而化學(xué)物質(zhì)不能透過插在幼苗尖端與其下部之間的云母片,所以化學(xué)物質(zhì)的極性運(yùn)輸受到影響,則幼苗不生長.因此由此證明化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞。 答案 C 9.如圖表示不同濃度生長素對(duì)芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)(頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為(  ) A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b 解析 根據(jù)題意和圖示分析可知

22、:不同濃度生長素對(duì)芽生長的作用不同,高濃度抑制生長,低濃度促進(jìn)生長。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽優(yōu)先生長,其產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,導(dǎo)致靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度偏高,從而抑制側(cè)芽生長。因此頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為b和c。 答案 C 10.下表為不同濃度生長素對(duì)幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述正確的是 (  ) 生長素的濃度/(mg·L-1) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 幼苗平均株高/cm 16 20 38 51 42 30 A.生長素是由亮氨酸合成的吲哚乙酸 B.實(shí)驗(yàn)前幼苗原始平均株高可能為16 cm

23、 C.促進(jìn)幼苗生長的最適生長素濃度在0.3~0.4 mg·L-1之間 D.表中數(shù)據(jù)不能顯示生長素對(duì)株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性 解析 生長素是由色氨酸合成的吲哚乙酸;16 cm是清水處理組幼苗生長一段時(shí)間后的株高,實(shí)驗(yàn)前幼苗原始平均株高應(yīng)低于16 cm;促進(jìn)幼苗生長的最適生長素濃度在0.2~0.4 mg·L-1之間;表中數(shù)據(jù)只能顯示生長素對(duì)株高的促進(jìn)生長作用。 答案 D 11.用不同濃度的某種生長素類似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量。下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是(  ) A.各組插條數(shù)應(yīng)相等

24、B.組別4在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 C.b可能小于a D.c可能小于b 解析 本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物濃度,插條數(shù)是無關(guān)變量,各組應(yīng)該相同,A正確;組別4中未添加生長素類似物,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,B正確;組別1和組別2中插條平均生根數(shù)均多于對(duì)照組,說明a、b濃度的生長素類似物對(duì)插條均表現(xiàn)促進(jìn)生根,但根據(jù)生長素的兩重性曲線可知,a與b的大小不確定,C正確;組別3的生根數(shù)少于對(duì)照組,則c濃度的生長素類似物對(duì)插條生根表現(xiàn)為抑制,應(yīng)是高濃度,即c一定大于b,D錯(cuò)誤。 答案 D 12.下圖是某生長素類似物在X、Y、Z三種濃度(分別對(duì)應(yīng)N1、N2、N3三組)對(duì)微型月季段側(cè)芽生長的影響圖,據(jù)圖判斷下

25、列有關(guān)敘述,正確的是(  ) A.每組微型月季莖段芽和葉的數(shù)量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 B.隨著生長素類似物濃度的升高,微型月季莖段側(cè)芽的生長量越大 C.生長素類似物的X濃度比Y濃度和Z濃度都大 D.Z濃度一定是促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽生長的最適濃度 解析 芽和幼葉能合成生長素,所以莖段芽和葉的數(shù)量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,不同組要相同,A錯(cuò)誤;生長素類似物具有兩重性,濃度過高會(huì)抑制植物的生長,B錯(cuò)誤;由于生長素作用有兩重性,可能出現(xiàn)較高濃度組生長受抑制,而較低濃度組生長促進(jìn)的情況,C正確;從結(jié)果中看,在X、Y、Z三種濃度中Z濃度是促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽生長的較適濃度,但其他濃度的結(jié)果沒

26、有,所以Z濃度是否是最適濃度不能下結(jié)論,D錯(cuò)誤。 答案 C 13.水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計(jì)單株平均分蘗數(shù),繪制如下圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,正確的是(  ) A.隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少 B.葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對(duì)較高時(shí),水葫蘆單株分蘗數(shù)較多 C.當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6 mg/L時(shí),對(duì)水葫蘆分蘗既不促進(jìn)也不抑制 D.高磷培養(yǎng)液既促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成 解析 圖中測定的是葉脈內(nèi)激素水平,不能說明隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少,A錯(cuò)誤;由圖可知生長素/細(xì)胞分

27、裂素比值低時(shí),分蘗數(shù)增加,說明葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對(duì)較高時(shí),水葫蘆單株分蘗數(shù)較多,B正確;當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6 mg/L時(shí),與對(duì)照組相比對(duì)水葫蘆分蘗是促進(jìn)的,C錯(cuò)誤;由圖可知高磷培養(yǎng)液只是使生長素/細(xì)胞分裂素比值降低,但不能確定是促進(jìn)細(xì)胞分裂素的形成抑制生長素的合成,D錯(cuò)誤。 答案 B 14.將某植物種子放在黑暗中萌發(fā),并從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)截取三種切段即S1、S2和S3。然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中,培養(yǎng)3天后,測量切段長度,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是(  ) A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與上圖無明顯

28、差異 B.不同種類激素對(duì)同一器官不同年齡細(xì)胞的作用無明顯差異 C.該實(shí)驗(yàn)證明赤霉素促進(jìn)切段伸長的效果顯著優(yōu)于生長素 D.該實(shí)驗(yàn)無法證明赤霉素和生長素共同作用的效果 解析 若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理,結(jié)果與題圖很可能不同,因?yàn)橄嗤瑵舛鹊腎AA對(duì)莖和根的作用效果是不一定相同的。不同種類激素對(duì)同一器官不同年齡細(xì)胞的作用有明顯差異,如赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)而脫落酸抑制種子萌發(fā)。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知對(duì)于切段S1、S2赤霉素促進(jìn)切段伸長的效果顯著優(yōu)于生長素,但對(duì)于切段S3卻弱于生長素。該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置赤霉素和生長素共同作用的實(shí)驗(yàn)組,所以無法證明赤霉素和生長素共同作用的效果。 答案 D 15.某研究小組進(jìn)

29、行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(  ) A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸 B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間,可以外施赤霉素 C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短 D.對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí) 解析 根據(jù)題圖可見脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用,A錯(cuò)誤;延長馬鈴薯塊莖的貯藏的同時(shí)需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽,所以應(yīng)外施脫落酸,B錯(cuò)誤;據(jù)圖可見外施赤霉素和不施激素組,馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽時(shí)間,前者稍早,但達(dá)到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間相同,故總時(shí)長前者更長,C

30、錯(cuò)誤;第5周后對(duì)照組的發(fā)芽率升高,所以第5周后對(duì)照組馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素含量升高,脫落酸含量下降,D正確。 答案 D 16.將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過程正確的是(  ) A.葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織 B.愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽 C.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量高的培養(yǎng)基上生根 D.愈傷組織在含合適濃度植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株 解析 在植物組織培養(yǎng)過程中,植物激素的濃度配比影響著脫分化和再分化過程,培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素配比較高時(shí)誘導(dǎo)愈傷組織生芽,培養(yǎng)基中生長素配比較高時(shí)誘導(dǎo)生根,培

31、養(yǎng)基中含合適濃度配比的植物激素時(shí)愈傷組織再分化成再生植株。 答案 B 17.下圖為海帶中的生長素(IAA)和脫落酸(ABA)與海帶生長變化的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是(  ) A.海帶增長率與IAA含量呈負(fù)相關(guān) B.海帶在后期生長緩慢,原因是IAA含量下降,與ABA含量變化無關(guān) C.海帶ABA含量在一年之中的變化呈上升趨勢(shì) D.IAA和ABA在海帶生長的調(diào)節(jié)上具有對(duì)抗作用 解析 如題圖所示,IAA含量下降同時(shí)海帶長度和寬度增長率也下降,說明兩者呈正相關(guān),A錯(cuò)誤;海帶在后期生長緩慢,原因是IAA含量下降,同時(shí)ABA含量升高,兩者共同作用的結(jié)果,B錯(cuò)誤;圖中只有11月到來年5月的結(jié)果

32、,沒有其他時(shí)間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,無法判斷,C錯(cuò)誤;IAA促進(jìn)生長而ABA抑制生長,說明IAA和ABA在海帶生長的調(diào)節(jié)上具有對(duì)抗作用,D正確。 答案 D 二、非選擇題 18.2,4-D是水稻田間的良好除草劑,為探究2,4-D對(duì)水稻田間鴨跖草防治的合適濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題: (1)實(shí)驗(yàn)原理:低濃度2,4-D促進(jìn)植物生長,高濃度2,4-D抑制植物生長:____________;植株高度是植物生長情況的重要指標(biāo)。 (2)實(shí)驗(yàn)材料:水稻試驗(yàn)田(長有鴨跖草),56%的2,4-D可溶性粉劑(已將2,4-D粉劑配制成下列5個(gè)濃度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12

33、mg/mL),清水等。 (要求與說明:水稻為單子葉植物,鴨跖草為雙子葉植物;2,4-D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降) (3)實(shí)驗(yàn)思路: ①將水稻試驗(yàn)田__________________________。 ②____________________,各田塊的其他栽培條件相同且適宜。 ③一段時(shí)間后,抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 2,4-D濃度/(mg·mL-1) ____ 0.01 0.02 0.04 0.08 0.12 鴨跖草植株高度/cm 36 36.5 37 38 41 44 水稻植株高度/cm 16

34、 16 16.5 16.6 17 17.8 (5)結(jié)果分析(僅繪制2,4-D對(duì)鴨跖草株高影響的曲線): (6)問題討論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中存在不足之處,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。__________________________________________________________________。 解析 結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的目的和對(duì)題干信息的分析,將本實(shí)驗(yàn)完善如下: (1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理除了低濃度2,4-D促進(jìn)植物生長,高濃度2,4-D抑制植物生長,植株高度是植物生長情況的重要指標(biāo)外,還利用不同的植物對(duì)2,4-D的敏感性不同,即鴨跖草對(duì)2,4-D濃度變化的敏感度比水稻高

35、(或鴨跖草和水稻對(duì)2,4-D濃度變化的反應(yīng)不同)。 (3)實(shí)驗(yàn)思路即本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是: ①將將實(shí)驗(yàn)對(duì)象分組,即把水稻試驗(yàn)田均分為為6塊試驗(yàn)田,分別編號(hào)A、B、C、D、E、F。 ②對(duì)各實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行單一變量處理,其中一組不加2,4-D溶液(用等量的蒸餾水代替,作為空白對(duì)照組),即應(yīng)將以上各組處理如下:A試驗(yàn)田中噴灑一定量的清水,B、C、D、E、F試驗(yàn)田中分別噴灑濃度為0.01、0.02、0.04、0.08、0.12 mg/mL的2,4-D溶液,各田塊的其他栽培條件相同且適宜。 ③一段時(shí)間后,抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 不加2,4-D溶液(用等量

36、的蒸餾水代替,作為空白對(duì)照組)的A組2,4-D溶液濃度為0。 (5)根據(jù)(4)中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格數(shù)據(jù)繪制2,4-D對(duì)鴨跖草株高影響的曲線見答案。 (6)問題討論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中的2,4-D溶液的濃度均促進(jìn)生長,要探究2,4-D對(duì)水稻田間鴨跖草防治(抑制生長)的合適濃度,應(yīng)提高2,4-D溶液濃度再進(jìn)行試驗(yàn)。 答案 (1)鴨跖草對(duì)2,4-D濃度變化的敏感度比水稻高或鴨跖草和水稻對(duì) 2,4—D濃度變化的反應(yīng)不同 (3)①均分為為6塊試驗(yàn)田,分別編號(hào)A、B、C、D、E、F(或其他編號(hào))?、贏試驗(yàn)田中噴灑一定量的清水,B、C、D、E、F試驗(yàn)田中分別噴灑濃度為0.01、0.02、0.04、0.08、0.12 mg/mL的2,4-D溶液 (4)0 (5) (6)提高2,4-D溶液濃度進(jìn)行試驗(yàn) 18

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