《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫(kù) 2014年知識(shí)點(diǎn)7 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫(kù) 2014年知識(shí)點(diǎn)7 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)點(diǎn)7 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ) 1.(2014·天津高考·T1)二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是　(　　) A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體 B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成 D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵信息:“正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂”。 (2)隱含信息:細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂,說(shuō)明該細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。 【解析】選C。本題考查細(xì)胞增殖的相關(guān)知識(shí)。二倍體生物細(xì)胞進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,前者細(xì)胞中存在同源染色體,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;著絲

2、點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,但DNA數(shù)目不變,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則著絲點(diǎn)分裂時(shí)的DNA中一定有一條母鏈和一條子鏈,故C項(xiàng)正確;有絲分裂后期染色體數(shù)目增加,是體細(xì)胞染色體數(shù)目的2倍,減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)也暫時(shí)加倍,但與體細(xì)胞中染色體數(shù)相等,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.(2014·安徽高考·T4)某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是　(　　) A.圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組 B.圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同 C.圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂 D.圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

3、【解題指南】(1)關(guān)鍵知識(shí):由染色體組成類型判斷細(xì)胞進(jìn)行分裂的方式,由染色體行為判斷細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。 (2)解題思路:從圖示入手,重點(diǎn)區(qū)分細(xì)胞分裂時(shí)期和細(xì)胞類型,再結(jié)合染色體的行為變化,對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析。 (3)圖示信息:減數(shù)分裂的過(guò)程及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的行為變化。 【解析】選B。本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖像主要考查減數(shù)分裂的過(guò)程與特點(diǎn)。圖甲表示減數(shù)第一次分裂前的間期,同源染色體沒(méi)有聯(lián)會(huì)形成四分體,同源染色體非姐妹染色單體之間不可能進(jìn)行交叉互換,不會(huì)發(fā)生基因重組,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙為減數(shù)第二次分裂后期,移向兩極的染色體來(lái)自分離的姐妹染色單體,其染色體組成相同,B項(xiàng)正確;染色體的復(fù)制發(fā)生在減

4、數(shù)第一次分裂前的間期,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖丁中姐妹染色單體分離,但是細(xì)胞沒(méi)有分裂,染色體數(shù)目未減半,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2014·北京高考·T30)擬南芥的A基因位于1號(hào)染色體上,影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率,a基因無(wú)此功能;B基因位于5號(hào)染色體上,使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離,b基因無(wú)此功能。用植株甲(AaBB)和植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F2中獲得所需植株丙(aabb)。 (1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),聯(lián)會(huì)形成的　　　　經(jīng)　　　　　　染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi),最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中。 (2)a基因是通過(guò)T-DNA插入到A基因中獲得的,用PCR法

5、確定T-DNA插入位置時(shí),應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是　　　　　　。 (3)就上述兩對(duì)等位基因而言,F1中有　　　　種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)為　　　　　　　。 (4)雜交前,乙的1號(hào)染色體上整合了熒光蛋白基因C、R。兩代后,丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)藍(lán)色、紅色熒光。 ①丙獲得C、R基因是由于它的親代中的　　　　　在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體交換。 ②丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),若染色體在C和R基因位點(diǎn)間只發(fā)生一次交換,則產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是　 。

6、 ③本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是因?yàn)?利用花粉粒不分離的性狀,便于判斷染色體在C和R基因位點(diǎn)間　　　　　　,進(jìn)而計(jì)算出交換頻率。通過(guò)比較丙和 　　　　　　的交換頻率,可確定A基因的功能。 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“減數(shù)分裂”“T-DNA插入位置”“丙獲得C、R基因” (2)思維流程:認(rèn)真審題,獲取關(guān)鍵信息,如(2)用PCR法確定T-DNA插入位置→明確考查目的;如(2)圖形信息轉(zhuǎn)換能力與DNA分子的復(fù)制方向→根據(jù)題目要求作答;如(2)T-DNA插入到A基因的中間,DNA分子復(fù)制的方向是由5'→3'端,選出引物種類為Ⅱ和Ⅲ。 【解析】本題綜合考查減數(shù)分裂過(guò)程、遺傳的基本規(guī)律與生物變

7、異知識(shí)。 (1)減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,后期同源染色體分離;減數(shù)第二次分裂后期,姐妹染色單體分開(kāi)。 (2)DNA分子復(fù)制的方向是由5'→3'端,選擇的引物應(yīng)與兩條模板鏈分別配對(duì),選擇引物Ⅰ和Ⅱ,T-DNA的中間片段將不能擴(kuò)增,選擇引物Ⅱ和Ⅲ,經(jīng)多次PCR擴(kuò)增后,即可得到完整的T-DNA,故選擇Ⅱ、Ⅲ片段作為引物。 (3)F1的基因型有AABb和AaBb兩種,F2中花粉不分離的植株(bb)所占比例應(yīng)為25%。 (4)①親代C、R基因分別位于1號(hào)同源染色體的兩條染色體上,若沒(méi)有發(fā)生交叉互換,減數(shù)分裂形成的配子中只含有每對(duì)同源染色體中的一條,其子代只能得到C、R基因的其中之一,若發(fā)生交叉互換,會(huì)導(dǎo)致基因C、R分布在一條染色體上。 ②丙的花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂,若C、R基因位點(diǎn)只發(fā)生一次交換,產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒的基因型是aCRb、aCb、ab、aRb,表現(xiàn)型為藍(lán)色和紅色的疊加色、藍(lán)色、無(wú)色、紅色。 ③選用b基因純合突變體是因?yàn)槔没ǚ哿２环蛛x的性狀,便于統(tǒng)計(jì),判斷C、R之間是否發(fā)生交換及交換次數(shù),通過(guò)丙(aa)和乙(AA)個(gè)體進(jìn)行對(duì)比,可確定A基因?qū)粨Q頻率的影響。 答案:(1)四分體　同源　(2)Ⅱ和Ⅲ　(3)2　25%　(4)①父本和母本?、谒{(lán)色、紅色、藍(lán)和紅疊加色、無(wú)色　③交換與否和交換次數(shù)　乙 4