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《趣味文字》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容 《趣味文字》 教材分析 這是一節(jié)以“造型.表現(xiàn)”為主，以“設(shè)計(jì).應(yīng)用”為輔的美術(shù)課，這節(jié)課通過欣賞生活中的各種美術(shù)字激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生總結(jié)各種變體美術(shù)字的特點(diǎn)，感受美術(shù)字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對(duì)美術(shù)字的裝飾和美化效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)事物的能力。 學(xué)情分析 美術(shù)字廣泛運(yùn)用于我們的日常生活中，比如電視上、街頭廣告上、商品包裝上都有很多。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)過《閃光的名字》，對(duì)于這一點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)有了簡單的了解，我們可以利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1.在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)漢字的筆畫作合理的變化，書寫出美觀形象的趣味美術(shù)字。2.從設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，利用新思維感受漢字象形之魅力。 教學(xué)難點(diǎn) 1.掌握美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2.創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的美術(shù)字。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活地、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。 教具準(zhǔn)備 教具：變體美術(shù)字的畫報(bào)、有美術(shù)字的包裝紙、報(bào)紙字樣。 課時(shí) 1 課型 造型.表現(xiàn) 教學(xué)過程 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入 1、出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。 2、出示變體美術(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并與黑體和宋體美術(shù)字做比較。 3、今天我們要學(xué)的這種字要比變體美術(shù)字更有趣，想不想看它是怎么寫的？ 4、板書課題：趣味文字 由學(xué)生的觀察分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受變體美術(shù)字的樂趣。 藝術(shù)探究 1、出示趣味美術(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 師：趣味美術(shù)字和變體美術(shù)字相比有了哪些變化？ 生：趣味美術(shù)字更加夸張、美觀 生：趣味美術(shù)字顯得更有意思 生：趣味美術(shù)字更引人注目 教師總結(jié)：所以趣味美術(shù)字的特點(diǎn)是：形象、美觀、生動(dòng)、有趣。 （1）筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。 （2）字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 （3）結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。 （4）形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析的能力。 在展示過程中讓學(xué)生不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 意圖：掌握美術(shù)字的書寫方法與美化方法 不僅讓學(xué)生了解趣味文字在生活中的應(yīng)用，同時(shí)可以了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。 應(yīng)用實(shí)踐 1、接下來，我們來學(xué)習(xí)趣味美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)： ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。 ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。 ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。 ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。 解決教學(xué)難點(diǎn) 為創(chuàng)作打下基礎(chǔ) 進(jìn)行聯(lián)想，如何將各種各樣的趣味美術(shù)字進(jìn)行趣味美化 藝術(shù)實(shí)踐 1、出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作趣味美術(shù)字的提示牌 2、學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡視指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和競爭意識(shí)。 作業(yè)展示 藝術(shù)評(píng)價(jià) 1、學(xué)生品評(píng)： 我們不僅嘗試做設(shè)計(jì)師，還要做一次推銷員。 你能介紹你的作品嗎？你有沒有什么好的建議送給這位同學(xué)？ 2、教師小結(jié)： 其實(shí)，這里的每一幅作品無論怎樣，都凝聚著我們的智慧和汗水，都是我們這節(jié)課最棒的學(xué)習(xí)成果。課后，請大家再仔細(xì)地欣賞一下這些作品，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一幅作品都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在體驗(yàn)中獲得更多樂趣。 通過評(píng)價(jià)同學(xué)作品，讓學(xué)生掌握鑒賞的評(píng)述方法 提升拓展 1、請學(xué)生欣賞書第9頁，用我們所學(xué)習(xí)的美術(shù)字在各種形狀的紙上書寫文字，制作成精美的標(biāo)牌。 2、想一想，今后在那些地方你還能用到今天學(xué)習(xí)的美術(shù)字。比如每月辦的小報(bào)等。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造能力。 板書設(shè)計(jì) 總結(jié)回饋 1、學(xué)生在自主探究嘗試過程中，我及時(shí)地參與、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)嘗試的設(shè)計(jì)作深入探究，充分體驗(yàn)探究的樂趣，感受美術(shù)字的樂趣。 2、另外，我通過課題的示范，不經(jīng)意間展示了美術(shù)字的魅力，還有一些美的作品欣賞，對(duì)于學(xué)生來說是很有啟發(fā)的，教學(xué)的探索是無止境的，所以最后還對(duì)此課做了拓展，通過欣賞，讓學(xué)生開闊思路，領(lǐng)悟到表現(xiàn)趣味文字的多種手法。 3、此節(jié)課很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，對(duì)重難點(diǎn)把握較好，對(duì)于本課知識(shí)如何在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)有所用，提供必要的展示機(jī)會(huì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望是值得我思考的。本節(jié)課中前一次作業(yè)的完成達(dá)到百分之八十五，百分之十不夠完整，百分之五沒有達(dá)到要求。作業(yè)展示的形式有待于改變。