《2018屆高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 激素調節(jié) 神經與體液調節(jié)的關系學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018屆高考生物一輪復習 第八單元 生命活動的調節(jié) 第25講 激素調節(jié) 神經與體液調節(jié)的關系學案（36頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第25講　激素調節(jié)　神經與體液調節(jié)的關系 [最新考綱]　1.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ)。2.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅰ)。3.血糖調節(jié)(Ⅱ)。4.神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)。5.實驗：模擬尿糖的檢測。 考點一　人體主要內分泌腺及其分泌的激素(5年7考) 1.促胰液素的發(fā)現(xiàn) (1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經調節(jié)。 (3)結論：①胰液的分泌是促胰液素調節(jié)的結果。②人和動物生命活動的調節(jié)，除了神經調節(jié)，還有激素調節(jié)。 2.激素調節(jié)的概念及特點 (1)激素調節(jié)的概念：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行的調節(jié)。 (2)激素調節(jié)的特點：①微量和高效；②

2、通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞。 3.內分泌腺及相應激素與靶細胞大整合 1.能分泌激素的細胞是否一定能產生酶？能產生酶的細胞一定能產生激素嗎？ 提示　能分泌激素的細胞一定能產生酶，但能產生酶的細胞不一定能產生激素。 2.酶一經發(fā)揮作用后，還能繼續(xù)保持活性嗎？激素呢？ 提示　酶能，但激素不能，因為激素發(fā)揮作用后就會被滅活。 3.人體內多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。如圖所示為某同學對此作的歸納，其中哪個是錯誤的？應如何修正？ 提示?、佟Ｒ葝u素主要加快組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖并使葡萄糖轉化為非糖物質，而沒有促進生長發(fā)育的功能。 4.如圖是分泌細胞分泌的某種物質與

3、靶細胞結合的示意圖。 分泌物 (1)分泌細胞產生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是什么？ (2)如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能包括哪些細胞？ (3)如果分泌細胞是垂體細胞，那么此時的靶細胞可能是什么細胞？ (4)圖中的“分泌物”一定是蛋白質嗎？圖中靶細胞一定具特異性受體嗎？該受體是否一定位于細胞膜上？ 提示　(1)靶細胞膜上有受體蛋白。 (2)下丘腦和垂體等全身各種細胞。 (3)甲狀腺、性腺、腎上腺等。 (4)分泌物未必都是蛋白質(如性激素為固醇類，甲狀腺激素、腎上腺素均為氨基酸衍生物)信號分子的靶細胞中一定有特異性受體，而該受體未必都位于細胞膜上，有的位于細胞質或細

4、胞核中。 　激素的發(fā)現(xiàn)、作用及其化學本質的辨析 1.(2016·全國卷Ⅱ，3)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是(　　) A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降 C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素 解析　胰島A細胞分泌胰高血糖素，血液中胰島素增加可抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，D錯誤。 答案　D 2.(2018·重慶南開中學)如圖所示表示的是酶、激素、蛋白質、抗體四者之間的關系。下列有關敘述中，正確的是(　　) A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質 B.

5、能產生4的細胞一定能產生3 C.能產生3的細胞一定能產生1 D.物質1都是由專門的器官產生的 解析　圖示中1、2、3、4分別表示激素、蛋白質、酶、抗體。所有活細胞均能產生蛋白質、酶，但只有漿細胞才能產生抗體，只有具分泌功能的細胞才能產生激素，因而能產生抗體的細胞均能產生酶，能產生酶的細胞不一定能產生激素。植物激素無專門的器官產生。 答案　B 著眼于4角度界定酶和激素 　　　 　激素調節(jié)的特點 1.(2015·全國卷Ⅱ，30)甲狀腺激素是人體中的重要激素，回答下列相關問題： (1)通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高，在這個過程中，甲狀腺激素

6、分泌的調節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。 (2)甲狀腺激素的作用包括提高________的速率，使機體產熱增多，影響神經系統(tǒng)的________，甲狀腺激素作用的靶細胞是____________________。 (3)除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有________(答出一點即可)。 解析　本題考查動物生命活動的調節(jié)。(1)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素。(2)甲狀腺激素可促進神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，還能促進細胞代謝，增加產熱。甲狀腺激素可作用于幾乎全身所有

7、的細胞。(3)激素作用的特點有：微量、高效，通過體液運輸，作用于靶細胞、靶器官。 答案　(1)下丘腦　垂體 (2)細胞代謝　發(fā)育和功能　幾乎全身所有的細胞 (3)微量、高效 2.(2017·金太陽全國大聯(lián)考)下列有關動物激素的敘述，錯誤的是(　　) A.激素由內分泌腺產生后通過體液運輸?shù)阶饔貌课? B.一般情況下一種激素只選擇作用某一種特定的靶器官或靶細胞 C.各種激素之間只有拮抗作用，沒有協(xié)同作用 D.激素作用于靶細胞之后往往被滅活，從而保證機體調節(jié)適應多變的環(huán)境 解析　激素由內分泌腺產生后通過體液運輸?shù)阶饔貌课唬珹正確；一般情況下一種激素只選擇作用某一種特定的靶器官或靶細胞

8、，B正確；各種激素間既有拮抗作用也有協(xié)同作用，C錯誤；激素作用于靶細胞之后往往被滅活，從而保證機體調節(jié)適應多變的環(huán)境，D正確。 答案　C 1.激素調節(jié)的特點 (1)微量和高效；(2)通過體液運輸；(3)作用于靶器官、靶細胞。 2.激素間的相互作用 協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同作用。 拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反作用。 3.激素的“三不” 考點二　血糖平衡及其調節(jié)(5年7考) 1.血糖的平衡 2.血糖平衡的調節(jié) 3.糖尿病及其危害與治療 (1)發(fā)病機理 ①Ⅰ型糖尿病的發(fā)病原因：胰島B細胞受到破壞或免疫

9、損傷導致的胰島素絕對缺乏，需終生注射胰島素治療。 ②Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原因：機體組織細胞對胰島素敏感性降低(可能與細胞膜上胰島素受體受損有關)。 (2)糖尿病癥狀：“三多一少”(多尿、多飲、多食；體重減少) (3)危害：往往引起多種并發(fā)癥。 (4)治療：控制飲食與藥物治療相結合。 注：尿中含糖時未必都是糖尿病如一次食糖過多或腎小管重吸收障礙時均可導致尿中含糖，但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。 下圖是相關激素在調節(jié)血糖代謝中的相互關系圖。請思考： (1)圖中激素 ①、②分別是什么？其靶細胞范圍如何？除此之外還有何類激素參與血糖調節(jié)？ (2)激素②主要通過哪些途徑發(fā)

10、揮作用？飯后6 h，②的分泌量應增加還是減少？ (3)研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致何種后果？胰島A細胞上是否有胰島素受體？ 提示　(1)①為胰高血糖素，其主要的靶細胞為肝臟細胞；②為胰島素，其靶細胞為幾乎所有細胞(尤其是肝臟、骨骼肌細胞)，除此之外，調節(jié)血糖的激素還有腎上腺素。 (2)胰島素(激素②)能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；飯后6 h正處于饑餓狀態(tài)，此時②的分泌量應減少。 (3)若胰島素受體缺乏，則胰島素不能與之結合而發(fā)揮作用，此時血糖濃度將升高；胰島素可作用于胰島A細胞

11、，與其受體結合從而抑制胰高血糖素分泌。 1.借助模式圖理解胰島素降低血糖濃度的作用機制。 2. ①圖甲表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度曲線，根據含量和變化波動幅度來判斷，含量多而且波動幅度大的a為正常人的曲線，b為糖尿病患者的曲線。 ②圖乙表示正常人和血糖異?；颊叩难菨舛鹊那€，根據初始濃度和波動范圍來判斷，波動范圍在0.8～1.2 g/L且起點也在該范圍中的b為正常人的曲線，a為高血糖或糖尿病患者的曲線，c為低血糖患者的曲線。 ③圖丙表示胰島素和胰高血糖素、腎上腺素相對含量的變化曲線，根據進食后曲線的波動趨勢進行判斷，即進食后含量增加的a為胰島素的曲線，進食后含

12、量減少的b為胰高血糖素或腎上腺素的曲線。 1.真題重組　判斷正誤 (1)將含有胰島素的提取液注射到小鼠體內，導致小鼠血糖濃度降低，很快發(fā)生呼吸困難等癥狀(2017·全國卷Ⅰ，4A)(×) (2)人體皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用(2017·全國卷Ⅱ，5A)(√) (3)血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素(2016·全國卷Ⅱ，3D)(×) (4)正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值高[2016·全國卷Ⅲ，30(1)](√) (5)當血糖濃度上升時，胰島素分泌量增加，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)

13、量增加(2013·全國卷Ⅰ，30)(√) 以上內容主要源自人教版必修三教材P25～27，側重考查血糖平衡調節(jié)機制，尤其注重胰島素、胰高血糖素的拮抗作用，同時對血糖平衡失調也多有考查。 2.(教材P25“思考與討論”改編)馬拉松運動員比賽過程中，為何血糖總能維持在0.9 g/L左右？該過程中血糖可通過哪些途徑得以補充？ 提示　在運動員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補充——食物中的糖類經過消化和吸收，肝糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。 　血糖平衡的調節(jié)及糖尿病 1.(2017·全國卷Ⅲ，31)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C

14、、D四組，A組腹腔注射生理鹽水；B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}： (1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_______________________________。 (2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是________，D組注射的營養(yǎng)物質是________。 (3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_________________________

15、____________________。 解析　(1)由于胰島素是降血糖激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。 (2)(3)由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖原的分解，使血糖濃度升高，所以C組注射的激素是胰高血糖素；D組注射的營養(yǎng)物質是葡萄糖，直接補充血糖，使體內血糖濃度升高。 答案　(1)血糖低于正常水平 (2)胰高血糖素　葡萄糖 (3)C組：胰高血糖素能促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高 2.(2018·河南天一大聯(lián)

16、考)血糖濃度保持動態(tài)平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答： (1)胰島素屬于一種信息分子，除激素外，人體內還有________(舉一例)也為信息分子；胰島素與靶細胞表面的受體結合后發(fā)揮作用，受體的化學本質是________。 (2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時，血液中胰島分泌的________(寫激素名稱)含量增多，它與胰島素相互________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。 (3)人體感染某病毒時，胰島B細胞會被自己的免疫細胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，在免疫上這類疾病可稱為________；Ⅱ型糖尿病表現(xiàn)為組織細胞表面受體受損，對胰島素敏感性降低?，F(xiàn)有甲(正常)

17、、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人，一次口服較多葡萄糖后，三人的胰島素分泌量由高到低的順序是________。 解析　(1)信息分子還有淋巴因子、神經遞質、CO2等，受體的化學本質是糖蛋白。(2)處于饑餓狀態(tài)時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素含量增多，胰高血糖素與胰島素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。(3)免疫細胞攻擊自身的正常細胞，屬于自身免疫病。Ⅰ型糖尿病缺乏胰島素，Ⅱ型糖尿病缺乏胰島素受體，當一次口服較多葡萄糖后，乙(Ⅰ型)無法產生胰島素，丙(Ⅱ型)胰島B細胞會產生胰島素，但胰島素無法發(fā)揮作用，反饋回胰島B細胞，會使胰島素產生量繼續(xù)增加，因此三人的胰島素分泌量由高到低的順序是丙、甲、乙。 答

18、案　(1)淋巴因子、神經遞質、CO2(答出一種即可)　糖蛋白(蛋白質)　(2)胰高血糖素　拮抗　(3)自身免疫病　丙、甲、乙 1.血糖調節(jié)涉及的器官、激素 (1)血糖調節(jié)的中樞在下丘腦； (2)相關激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素，其中胰島素是唯一降低血糖濃度的激素； (3)相關的器官有肝臟(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰島素和胰高血糖素)、腎臟(腎小管對葡萄糖的重吸收)和小腸(糖類的消化和吸收)等。 (4)胰腺分為內分泌部和外分泌部：外分泌部分泌含多種消化酶的胰液；內分泌部分泌胰島素和胰高血糖素。 2.人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系 (1)血糖

19、濃度高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。 (2)當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。 (3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調共同維持血糖平衡。 3.從“激素”和“受體”兩個角度解釋糖尿病發(fā)生的原因 (1)激素：胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足； (2)受體：胰島素的靶細胞表面缺乏受體或受體被破壞。 注：因為胰島素的靶細胞表面缺乏受體而發(fā)生的糖尿病，不能用注射胰島素制劑的方法進行治療。　　　 　血糖調節(jié)的實驗設計 1.(2014·安徽高考節(jié)選)胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡。 (1)支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋

20、放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是____________________________。 (2)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組：一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加________，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯，實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度 ________(填“稍高”或“稍低”)的水平。 (3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30 min檢測其血糖濃度，結果見下表。請在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據血糖濃度變化在

21、同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。 時間/min 0 30 60 90 120 150 0.75 1.25 1.10 0.90 0.75 0.75 (4)胰島B細胞含有與某病毒相似的________，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島B細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療。 解析　(1)交感神經興奮時，通過去甲腎上腺素作用于胰島B細胞上的受體，抑制胰島素的分泌。(2)根據探究性實驗的操作原則之一——等量原則，且動物細胞要維持其正常的形態(tài)結構，故加入等體積的生理鹽水。為了突出實驗結果，應該在血糖濃度稍低進進行實驗。

22、(3)繪圖時要注意標注橫縱坐標的含義和相應的數(shù)值，血糖濃度的變化描點連線，再依據血糖濃度的變化繪出胰島素濃度的變化趨勢。(4)由于胰島B細胞含有與某病毒相似的抗原，抗體會直接作用于胰島B細胞，并破壞胰島B細胞，導致分泌的胰島素減少，使血糖濃度升高，引起Ⅰ型糖尿病。 答案　(1)胰島A、B細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同　(2)等體積生理鹽水　稍低 (3)如圖所示 (4)抗原 2.某位同學設計了如下實驗流程。實驗中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標均按單位體重計算。據此判斷，下列有關敘述不正確的是(　　) A.實驗中起對照作用的有①號和⑤號家兔 B.二次注射后，低血糖癥最先緩解

23、的是②號家兔 C.該實驗不能證明腎上腺素是如何升高血糖的 D.該實驗證明了家兔的血糖調節(jié)是神經—體液調節(jié) 解析　在首次注射實驗中，①是對照組(空白對照)，②～⑤都是實驗組，在二次注射實驗中，⑤是對照組，②～④是實驗組；二次注射時，②號注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀；該實驗能證明腎上腺素能升高血糖，但不能證明腎上腺素是如何升高血糖的；該實驗證明了家兔的血糖調節(jié)具有體液調節(jié)。 答案　D 尿糖檢測實驗成功關鍵點 (1)取液過程中滴管不能混用。 (2)在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖，

24、而且腎小球腎炎也可導致尿中含糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。 注：除用葡萄糖試紙外還可用斐林試劑檢測尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入斐林試劑并水浴加熱后，可產生磚紅色沉淀?！　　? 考點三　激素分泌的調節(jié)及神經、體液調節(jié)的關系(5年8考) 1.激素分泌的調節(jié) (1)分級調節(jié)和反饋調節(jié) ①分級調節(jié)：是一種分層控制的方式 在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，此即分級調節(jié)。 ②反饋調節(jié)：是一種系統(tǒng)自我調節(jié)的方式 激素進入血液后，又可以反過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌，屬于反饋調節(jié)。

25、 注意：促激素不會直接反饋調節(jié)下丘腦。 (2)神經調節(jié) 下丘腦 在此種調節(jié)方式中，某些內分泌腺本身就是反射弧效應器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關神經的調控。 (3)激素分泌調節(jié)類型實例 ①甲狀腺激素、性激素等分泌調節(jié)屬于甲類型，即： ②抗利尿激素的分泌調節(jié)屬于乙類型，即由下丘腦合成，垂體釋放。 ③胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌調節(jié)屬于丙類型，即： 2.體液調節(jié)與神經調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 (1)區(qū)別 比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié) 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準確

26、、比較局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 (2)關系 ①內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，體液調節(jié)可以看做是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。 ②激素能直接影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，兩者常常同時調節(jié)生命活動。 圖析人體生命活動調節(jié)的三種模型。 (1)圖1、圖2、圖3依次代表哪種調節(jié)模式？其中哪種模式最靈敏、最迅速？ (2)圖1細胞a與圖2細胞c分泌的信號分子分別是什么？并指出其作用途徑？ (3)圖3中X所示的神經為傳入神經還是傳出神經？b處受損的情況下，刺激a處是否有感覺？肌肉是否能收縮？ 提示　(1)三幅圖依次代表體液調節(jié)、神經—體液調節(jié)、神經調節(jié)，其中圖3所

27、示的神經調節(jié)最靈敏、最迅速。 (2)圖1中細胞a分泌的信號分子為激素，經體液運輸作用于靶細胞；圖2中的細胞c分泌的信號分子為神經遞質，經突觸間隙作用于突觸后膜。 (3)圖3中X為傳入神經，c為突觸結構，a、b為傳出神經元上的兩個點。若b處受損，刺激a處，興奮不能傳導到肌肉，肌肉不能收縮；同時由于突觸的存在，興奮也不能傳導到大腦，不能形成感覺。 1.真題重組　判斷正誤 (1)在哺乳動物卵巢細胞分泌的雌激素作用于乳腺細胞的過程中，細胞間信息交流的實現(xiàn)依賴于血液運輸(2017·全國卷Ⅰ，1D)(√) (2)放入41 ℃環(huán)境中1 h實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會增

28、加[2017·全國卷Ⅱ，30(2)](√) (3)動物體內的激素可以參與細胞間的信息傳遞(2017·全國卷Ⅲ，1A)(√) (4)剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節(jié)屬于神經調節(jié)。[2015·全國卷Ⅰ，30(2)](√) (5)人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素通過神經纖維運輸?shù)叫呐K(2011·全國卷Ⅰ，3C)(×) 以上內容源自人教必修三P25～P29，多為神經調節(jié)和體液調節(jié)的綜合題，故備考時宜注意提高自己的綜合分析運用能力。 2.(教材P33“拓展題，

29、1”改編)請分析激素傳遞信息與神經傳導興奮在速度上的差異及成因。 提示　激素傳遞的信息需要通過體液的傳送，然后與相應的靶細胞上的受體結合而發(fā)揮作用。多數(shù)情況下是比較緩慢的；而神經傳導的興奮在同一個神經元上是以電信號的形式，只在突觸處才轉化為化學信號的形式，所以激素傳遞信息多數(shù)情況下不如神經傳導興奮的速度快。 　激素的分泌調節(jié) (2017·北京卷，4)細胞外葡萄糖濃度調節(jié)胰島B細胞(β細胞)分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是 (　　) A.細胞呼吸將葡萄糖中的化學能貯存在ATP中 B.Ca2＋內流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素 C.細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放

30、D.該過程參與了血糖濃度的反饋調節(jié)機制 解析　本題通過示意圖考查血糖調節(jié)的相關知識，難度中等。葡萄糖進入細胞參與細胞呼吸，合成ATP，將葡萄糖中的部分化學能貯存在ATP中，A正確；由圖可知，Ca2＋內流促使細胞釋放胰島素，胰島素的化學本質是蛋白質，只能通過胞吐方式分泌出細胞，B正確；細胞外葡萄糖濃度降低，使細胞呼吸產生的ATP減少，進而影響到K＋和Ca2＋的跨膜運輸，抑制細胞釋放胰島素，C錯誤；血糖調節(jié)是一種負反饋調節(jié)，圖中部分為血糖調節(jié)的部分過程圖解，D正確。 答案　C 1.巧借“箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺 2.界定兩類反饋調節(jié)——正反饋與負反饋 (1)正反

31、饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放。 (2)負反饋的實例：大多數(shù)激素的調節(jié)、體溫調節(jié)等。 3.激素間協(xié)同作用與拮抗作用的?？紝嵗? (1)協(xié)同作用 促進生長——生長激素與甲狀腺激素 升高體溫——甲狀腺激素與腎上腺素 升高血糖——胰高血糖素與腎上腺素 (2)拮抗作用 胰島素與胰高血糖素　　　 【即學即練】 (2018·南京一診)請根據圖解內容回答下列問題： (1)圖解中的A在人的幼年時期分泌不足，就會出現(xiàn)“侏儒癥”，則A的合成部位是________；圖解中的B代表________。 (2)圖解中有三對協(xié)同作用的激素和一對拮抗作用的激素：

32、 ①在促進生長發(fā)育方面，________和________表現(xiàn)為協(xié)同作用； ②在寒冷環(huán)境中，________和________都能促進機體的物質代謝，產熱增多，維持體溫恒定，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用； ③________和________都能促進肝糖原的分解，升高血糖濃度，表現(xiàn)為協(xié)同作用； ④在血糖調節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素能夠升高血糖濃度，二者表現(xiàn)為________作用。 (3)圖解中的①②③是指由下丘腦分泌的三種促激素釋放激素，④⑤⑥是相應的促激素。如果①和④是對應的，則①是________激素，④的生理作用是________________________

33、_______________。 解析　(1)生長激素的化學本質是蛋白質，合成蛋白質的部位是核糖體。(2)生長激素和甲狀腺激素都能促進生長發(fā)育，甲狀腺激素和腎上腺素都能調節(jié)體溫，腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，它們之間都是協(xié)同作用；在血糖調節(jié)方面，胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。(3)根據圖解可知，對性腺發(fā)揮作用的④是促性腺激素，其作用是促進性腺的發(fā)育和調節(jié)性激素的合成與分泌，①是促性腺激素釋放激素。 答案　(1)核糖體　胰島B細胞　(2)①生長激素　甲狀腺激素　②甲狀腺激素　腎上腺素?、垡雀哐撬亍∧I上腺素　④拮抗　(3)促性腺激素釋放　促進性腺的發(fā)育和調節(jié)性激素的合成與分泌

34、 　下丘腦的功能及與其有關的實驗分析 1.(2016·四川卷，8)生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。 (1)合成1分子SS可產生________分子H2O；下丘腦分泌的SS經________運輸?shù)竭_靶器官。 (2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌，進而影響TSH，有人對健康志愿者進行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結果如下圖(注：TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。 ①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細胞分泌的________將減少。 ②用TRH處理后，受試者體內________分泌的TSH

35、含量升高，導致機體________激素分泌增多，細胞代謝速率加快，產熱增加。 ③由實驗結果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加較________，說明SS對TSH的分泌具有________作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更________。 ④設置處理組3的目的是探究________________________________。 解析　(1)SS是一種環(huán)狀多肽，合成時產生的水分子數(shù)與氨基酸數(shù)相等，即14。SS由下丘腦分泌，屬于激素，通過體液運輸?shù)竭_靶器官。(2)①急性高血糖后，胰島A細胞分泌的胰高血糖素將減少。②TSH由垂體合成并分泌，促進甲狀腺激素

36、的分泌，甲狀腺激素能促進細胞代謝，產熱增加。由圖可知，與對照組相比，處理組TSH的增加較少，說明SS對TSH的分泌具有抑制作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進作用更強。④處理組3用葡萄糖和藥物共同處理，目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響。 答案　(1)14　體液　(2)①胰高血糖素?、诖贵w　甲狀腺　③少　抑制　強　 ④急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響 2.(2018·成都市一模)如圖為人體腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖，a～d為四種激素，分析回答下列問題： (1)腎上腺髓質屬于反射弧中的________(結構)，下丘腦

37、對激素b分泌的調節(jié)方式為________，激素b可參與血糖平衡的調節(jié)和________調節(jié)。 (2)下丘腦對激素d分泌的調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似，如果激素a為促腎上腺皮質激素釋放激素，則當激素d的分泌量過多時，通過________調節(jié)使激素________(填圖中字母)的分泌量降低。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素d能抑制T淋巴細胞中________的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的________受阻。 (4)某人頭部遭受創(chuàng)傷導致下丘腦的神經內分泌細胞被大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經________釋放的

38、抗利尿激素減少。 (5)下丘腦中神經內分泌細胞能完成的生理活動有________。 ①合成并分泌有關激素 ②接受刺激產生并傳導興奮 ③代謝中產生水也消耗水 ④核DNA分子復制與基因表達 解析　(1)腎上腺髓質受下丘腦的調節(jié)，屬于反射弧中的效應器，下丘腦通過作用于腎上腺髓質從而調節(jié)激素b的分泌，對激素b分泌的調節(jié)方式為神經調節(jié)，激素b為腎上腺素，可參與血糖平衡的調節(jié)和體溫調節(jié)。(2)如果激素a為促腎上腺皮質激素釋放激素，則激素c、d分別為促腎上腺皮質激素、腎上腺皮質激素，下丘腦對激素d分泌的調節(jié)為分級調節(jié)，當激素d的分泌量過多時，會通過負反饋調節(jié)使激素a、c的分泌量降低。(3)T淋巴

39、細胞可以合成淋巴因子，促進B淋巴細胞增殖和分化。(4)某人頭部遭受創(chuàng)傷導致下丘腦的神經內分泌細胞被大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明下丘腦合成經垂體釋放的抗利尿激素減少。(5)下丘腦中神經內分泌細胞可以合成和分泌相關激素，還可以接受刺激并傳導興奮；這些細胞進行代謝活動會消耗水也會產生水；神經細胞為高度分化的細胞，不能進行DNA的復制，能進行基因的表達過程。 答案　(1)效應器　神經調節(jié)　體溫　(2)(負)反饋　a、c　(3)淋巴因子　增殖和分化　(4)垂體　(5)①②③ 下丘腦功能整合 下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面 (1)感受　滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝

40、平衡。 (2)傳導　可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，使之產生渴覺。 (3)分泌　可分泌“抗利尿激素”參與水平衡調節(jié)；可分泌“促激素釋放激素”調節(jié)垂體的分泌功能。 (4)作為“神經中樞” 下丘腦中有體溫調節(jié)中樞、水鹽平衡調節(jié)中樞和血糖調節(jié)中樞等。 注意：①下丘腦是調節(jié)內分泌的樞紐，下丘腦直接控制的內分泌腺有胰島和腎上腺(髓質)等；通過垂體間接控制的內分泌腺有甲狀腺、性腺和腎上腺(皮質)等。 ②水鹽平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦，產生渴覺的中樞位于大腦皮層。　　　 易錯·防范清零 [易錯清零] 易錯點1　誤認為體液調節(jié)就是激素調節(jié) 點撥　在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要

41、作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。 易錯點2　混淆“分級調節(jié)、反饋調節(jié)”與“拮抗或協(xié)同”作用 點撥　分級調節(jié)、反饋調節(jié)強調各內分泌腺及其分泌物間的“縱向”關系(正方向為“分級調節(jié)”，逆方向為“反饋調節(jié)”)，而拮抗或協(xié)同關系則強調不同激素對同一靶器官(細胞)的作用“效果”——若效果為“共同加強”，則為“協(xié)同”關系，若效果為你強我弱則為“拮抗”關系。 易錯點3　誤認為糖尿病人均由胰島B細胞受損所致或糖尿病均可通過“注射胰島素予以治療” 點撥　糖尿病產生的三大原因：(1)Ⅰ型糖尿病：即胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，導致血糖濃度升高，這種糖尿病可以通過注射胰

42、島素治療。 (2)Ⅱ型糖尿病：是靶細胞膜上的胰島素受體缺乏，導致胰島素發(fā)揮作用受阻，進而導致血糖濃度過高，這種糖尿病不能通過注射胰島素治療。 (3)自身免疫?。捍祟惒∪水a生了針對葡萄糖載體或胰島素受體的抗體，從而導致血漿中葡萄糖不能正常進入細胞發(fā)生分解或轉化，因此，血糖濃度會升高。 易錯點4　錯誤地認為所有激素受體都位于靶細胞的細胞膜上或認為激素都是在核糖體上合成的分泌蛋白 點撥　(1)激素受體未必都位于靶細胞的細胞膜上：實際情況應為多肽及蛋白類激素(大分子)的受體在細胞膜上(圖甲)，而固醇類激素、部分氨基酸衍生物類激素(小分子)的受體為細胞質受體或細胞核受體(圖乙)。 (2)激

43、素未必是分泌蛋白：如性激素為固醇類，甲狀腺激素、腎上腺素的化學本質為氨基酸衍生物。 易錯點5　誤認為分泌激素的細胞本身不會含該激素的受體或錯將“只作用于靶細胞”視作“只運輸給靶細胞” 點撥　(1)激素的靶細胞既可以是其他細胞，也可以是分泌激素的自身細胞，如下圖所示信號分子發(fā)揮作用的三種類型 (2)激素只作用于靶細胞(因只有靶細胞的細胞膜上或細胞內才有其受體)，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非“只運輸給”靶細胞。 [規(guī)范答題] 圖1表示進食后三種物質含量的變化，圖2是兩種糖尿病(Ⅰ型和Ⅱ型)的發(fā)病機理。圖3為人體生命活動調節(jié)示意圖。請據圖回答下列問題： 圖3

44、 (1)圖1中表示胰島素含量變化的是________(填字母)，參與胰島素加工、運輸及分泌的細胞結構有_________________________________________。 (2)圖1中A含量第二次升高的原因是________________________________， A的含量增加導致了C含量達到最大值后含量下降，這種調節(jié)屬于__________________________________________________。 (3)圖2所示的兩種糖尿病中，________糖尿病可以用注射胰島素制劑的方法治療。胰島素分子從產生部位運輸?shù)桨屑毎浇螅挥信c靶細胞表

45、面上的________結合后才能發(fā)揮降血糖的作用，據此可分析Ⅱ型糖尿病的病因是_________________________________________________。 (4)若圖3表示體溫調節(jié)過程，則體溫調節(jié)方式屬于________調節(jié)；通過C→D→E的過程可以調節(jié)血糖平衡，這一過程屬于________調節(jié)。 答卷采樣 錯因分析 考慮問題不全面，正確答案內質網、高爾基體、細胞膜、線粒體 對糖尿病類型理解不透，正確答案為：Ⅰ型 課堂小結 思維導圖 晨讀必背 1.血糖的來源有食物中糖類的消化和吸收。肝糖原的分解及非糖物質的轉化，去路有氧化分

46、解、合成糖原、轉化為脂肪和某些氨基酸等。 2.調節(jié)血糖平衡的激素主要有胰島B細胞分泌的胰島素和胰島A細胞分泌的胰高血糖素。 3.激素調節(jié)具有微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞的特點。 4.與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)具有反應速度緩慢、作用范圍廣泛、作用時間較長等特點。 隨堂·真題&預測 1.(2017·海南卷，11)甲狀腺激素會對機體的代謝產生影響。若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) A.機體產熱增加 B.體重快速增加 C.進食量明顯增加 D.放入密閉室中更易窒息死亡 解析　甲狀腺激素的生理功能主要有：促進細胞代謝；促進幼年

47、個體的生長、發(fā)育；提高神經系統(tǒng)的興奮性。連續(xù)給小鼠注射甲狀腺激素，提高小鼠的代謝水平，小鼠進食要增多，耗氧量增加，對低氧更敏感，C、D現(xiàn)象會出現(xiàn)，代謝加強消耗有機物增多、產熱多，A現(xiàn)象會出現(xiàn)，B不會出現(xiàn)。 答案　B 2.(2017·海南卷，16)在家兔動脈血壓正常波動過程中，當血壓升高時，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調節(jié)過程判斷，這一調節(jié)屬于(　　) A.神經調節(jié)，負反饋調節(jié) B.神經調節(jié)，免疫調節(jié) C.體液調節(jié)，負反饋調節(jié) D.體液調節(jié)，免疫調節(jié) 解析　在此過程中，經過刺激感受器，發(fā)生反射活動，屬于神經調節(jié)

48、。從此過程的效果來看，由血壓升高引起，結果是降低了血壓，屬于負反饋調節(jié)，A正確。 答案　A 3.(2017·海南卷，27)回答下列與人體的體液調節(jié)相關的問題： (1)與激素一樣，CO2也可以作為體液調節(jié)因子，參與體液調節(jié)，支持這一觀點的事實之一是細胞代謝產生的CO2可通過________運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調節(jié)，體液調節(jié)的含義是_______________________________。 (2)鹽酸不是體液調節(jié)因子，其原因是胃腺分泌的鹽酸進入胃腔后，參與食物消化，且在這個過程中，胃腺分泌的鹽酸經過導管到達胃腔不經過________運輸?shù)倪^程。胃腔屬于_______

49、_(填“外環(huán)境”或“內環(huán)境”)。 解析　(1)激素等化學物質(除激素以外，還有其他調節(jié)因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行的調節(jié)，稱為體液調節(jié)。 (2)根據內分泌腺的概念可知，由內分泌腺分泌的體液調節(jié)因子，不進入導管中，而被直接釋放到細胞外，然后經過血液運輸?shù)缴眢w各處，而題中的鹽酸經過導管到達胃腔，不經過體液運輸。因為胃腔與外界環(huán)境直接相通，所以屬于外界環(huán)境。 答案　(1) 血液(體液) 　激素、CO2等化學物質通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調節(jié)的方式 (2)血液(體液)　外環(huán)境 4.(2019·高考預測)“為什么明明不餓，還是想吃？”想要解決這個問題

50、，要從一種由胃和十二指腸分泌的縮氨酸——胃饑餓素說起。胃饑餓素的部分作用機理如圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ代表途徑，①②為不同途徑對應的身體感覺。請回答下列問題： (1)人進食后，血糖濃度升高，胰島素分泌________(填“增多”或“減少”)；進食幾小時后，血糖濃度下降，胰島________(填“A”或“B”)細胞活動加強。 (2)圖中物質C是胃饑餓素細胞膜表面的特異性受體，那么物質B是________。若在a、b、c處，物質C可接受不同小分子的刺激，則a、c處的小分子分別是________。由途徑Ⅰ可知，飲食充足時，人體的食欲將如何發(fā)生變化？_________________________

51、___________________。 (3)暴食癥患者會因為脂質代謝或內分泌紊亂，促進胃饑餓素細胞代償性增生，機體對攝食敏感度________(填“升高”或“降低”)，所以會有“吃得根本停不下來”的感覺。 (4)嚴重焦慮下，下丘腦會產生興奮，興奮在神經纖維上以________的形式傳導到腎上腺，引起激素的分泌，從而使胃饑餓素分泌增多，同時甲狀腺激素(氨基酸衍生物)分泌增多。此過程中，靶細胞上腎上腺素與甲狀腺激素的特異性受體的位置________(填“相同”或“不同”)。 答案　(1)增多　 A (2)神經遞質　 葡萄糖、腎上腺素　飲食充足，血糖含量升高，胃饑餓素分泌減少，食欲降低

52、 (3)降低　 (4)電信號(或神經沖動或局部電流)　 不同　 教師獨具 1.如表為某人血液化驗的兩項結果： 項目 測定值 參考范圍 單位 甲狀腺激素 10.0 3.1～6.8 (pmol·L－1) 胰島素 1.7 5.0～20.0 (mIU·L－1) 據此分析，其體內最可能發(fā)生的是(　　) A.神經系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細胞攝取葡萄糖加速 解析　甲狀腺激素含量高于正常值，故神經系統(tǒng)的興奮性應提高，通過負反饋調節(jié)，促甲狀腺激素分泌量減少，A錯誤，C正確；胰島素含量低于正常值，故血糖的含量應該上升，組織細

53、胞攝取葡萄糖的速率應降低，B、D錯誤。 答案　C 2.(2017·四川宜賓模擬)如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式。下列相關敘述中錯誤的是(　　) A.抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的 B.如果甲狀腺激素分泌過多，會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌 C.胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因 D.圖中的A最可能是生長激素 解析　抗利尿激素是由下丘腦分泌的，但由垂體釋放，A錯誤；根據激素分泌調節(jié)中的反饋調節(jié)可知，甲狀腺激素分泌過多則會抑制垂體和下丘腦分泌激素④和①(或②)，B正確；圖中的B和C分別是胰島B

54、細胞和胰島A細胞，雖然它們分泌的激素不同，但由于來自同一個受精卵，所以含有相同的核基因，C正確；垂體可以分泌生長激素，所以圖中的A最可能是生長激素，D正確。 答案　A 3.(2019·高考預測)為了探究食用黑巧克力頻率與糖尿病之間的關系，澳大利亞研究團隊進行了如下實驗，參加實驗的人員有908名非糖尿病人士和45名糖尿病患者。下列說法錯誤的是(　　) 每周食用黑巧克力次數(shù) 5年后患糖尿病的風險倍數(shù) ≥1 1 ＜1 3 從來不吃或很少 3 A.本實驗的自變量是每周食用黑巧克力次數(shù)，因變量是5年后患糖尿病的風險倍數(shù) B.糖尿病患者在本實驗中屬于對照組，表中數(shù)據都是非糖尿病人士

55、的 C.每周食用黑巧克力可降低患糖尿病的風險，每周食用次數(shù)≥l的人不會患糖尿病 D.下丘腦可直接支配胰島細胞分泌胰島素，在此過程中神經纖維上興奮的傳導是單向的 解析　每周食用黑巧克力可降低患糖尿病的風險，每周食用次數(shù)≥1的人，患糖尿病風險更低，不是不患。 答案　C 4.體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié)，其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程，其中①②③④代表人體內的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式。結合圖示及所學知識，回答相關問題： (1)由圖甲可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激

56、素的結構是________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖乙中的________。 (2)激素③的名稱是________，當其含量過高時，激素①②含量的變化趨勢是________，這是一種________調節(jié)機制。 (3)從圖示看，圖中的垂體細胞表面至少有________種激素的特異性受體。 (4)遠距分泌是指激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。遠距分泌中，激素往往先進入________，再進入________，由后者運送到________(全身各處、靶細胞)。 (5)激素③是否存在自分泌傳送方式？________，原因是__________________ ___

57、___________________________________________________。 解析　本題是典型的“題在書外、理在書內”的試題，遇到此類信息題，不要慌張，要透過信息看本質，如圖乙，所謂的“遠距分泌”不過就是內分泌腺分泌的激素通過體液運輸作用于靶細胞的過程，所謂的“神經分泌”就是有分泌能力的神經細胞分泌激素的過程。(1)下丘腦既能夠接受大腦皮層傳來的興奮，又能夠分泌激素，激素①由下丘腦(神經細胞)分泌，然后經血液運送到垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經分泌。(2)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當甲狀腺激素含量升高時，因為存在(負)反饋調節(jié)機制，因此會抑制下丘腦和垂體分泌相應激素

58、，從而維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡。(3)垂體具有識別下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體，由于存在(負)反饋調節(jié)機制，又可識別甲狀腺激素，故其細胞表面至少存在兩種特異性受體。(4)激素隨血液循環(huán)而運輸，因此可以運送到全身各處，但只有靶細胞能識別。(5)由圖乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素③能夠作用于分泌它的組織細胞，故其傳送方式存在自分泌。 答案　(1)下丘腦　神經分泌　(2)甲狀腺激素　下降　(負)反饋　(3)兩　(4)組織液　血液　全身各處　(5)存在　激素③的靶細胞可以是自身細胞 (時間：30分鐘　滿分：100分) 1.(2018·“超級全能生”全國卷

59、聯(lián)考，18)激素調節(jié)是一種重要的生命活動調節(jié)方式，下列有關激素的敘述正確的是(　　) A. 飲水不足可促使垂體合成并釋放抗利尿激素 B. 胰高血糖素分泌增加會提高非糖物質轉化為葡萄糖的速率 C. 激素在人體內含量較低，但具有高效的生物催化作用 D. 大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現(xiàn)出休克癥狀 解析　抗利尿激素是由下丘腦合成的，A錯誤；胰高血糖素分泌增加會提高非糖物質轉化為葡萄糖的速率，B正確；激素在人體內含量較低，但具有高效的調節(jié)作用，C錯誤；胰島素的化學本質是蛋白質，口服會失去療效，因此不會使得血糖快速降低而使機體表現(xiàn)出休克癥狀，D錯誤。 答案　B 2.如圖為某種營

60、養(yǎng)物質在人血液中含量的變化曲線，對該圖的相關敘述，錯誤的是(　　) A.該曲線反映的是正常人血糖含量變化 B.AB段胰島素分泌量逐漸增加 C.血糖的氧化分解等，使BC段下降 D.CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補充 解析　正常人的血糖含量在80～120 mg·dL－1之間，曲線符合血糖濃度的變化規(guī)律，A正確；AB段血糖濃度升高，此時胰島素分泌量逐漸增加，B正確；血糖的去路增加，血糖濃度不斷降低，使BC段下降，C正確；CD段逐漸上升是由于肝糖原分解補充，肌糖原不能分解成葡萄糖，D錯誤。 答案　D 3.如圖表示動物體體溫調節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人

61、走出房間進入寒冷環(huán)境中，下列有關敘述正確的是(　　) A.血液中激素①、②、③的含量會減少 B.激素①、②對垂體的作用效應都為促進 C.激素①作用的靶細胞也可以是甲狀腺細胞 D.骨骼肌受神經支配，不自主戰(zhàn)栗 解析?、佟ⅱ?、③分別代表促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素，①促甲狀腺激素釋放激素只能特異性的作用于垂體，③促甲狀腺激素只能特異性的作用于甲狀腺，③甲狀腺激素能作用于下丘腦、垂體，還能作用于全身細胞。當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，①促甲狀腺激素釋放激素、③促甲狀腺激素分泌量先后增加。促進甲狀腺分泌②甲狀腺激素增多，②甲狀腺激素增多會抑制下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放

62、激素和垂體分泌③促甲狀腺激素，所以A、B、C錯誤；在寒冷環(huán)境中，骨骼肌受神經支配，不自主戰(zhàn)栗。 答案　D 4.(2018·中原名校第二次質量考評，20)用一定方法將小鼠的下丘腦破壞(其他結構完好)，機體不會發(fā)生的反應是(　　) A.排尿量增加 B.體溫維持恒定 C.細胞代謝速率變慢 D.機體仍存在反饋調節(jié) 解析　下丘腦產生的抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿量減少，下丘腦被破壞后，尿量增加，A會發(fā)生。下丘腦參與體溫調節(jié)，被破壞后體溫不能維持恒定，B不會發(fā)生。下丘腦被破壞后，體溫不恒定，小鼠體內酶的活性也會受到影響，細胞內代謝速率會變慢，C會發(fā)生。甲狀腺激素的反饋調節(jié)

63、有下丘腦和垂體兩種途徑，下丘腦被破壞后機體仍存在反饋調節(jié)，D會發(fā)生。 答案　B 5.(2017·山東淄博模擬)某人饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖。則有關敘述錯誤的是(　　) A.該個體血糖濃度降低，細胞產熱不足以維持正常體溫 B.該個體感覺饑寒交迫的中樞在胃黏膜的感受器 C.調節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加 D.調節(jié)過程中幾乎所有的細胞都被調動起來抵御寒冷 解析　饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，說明該個體血糖濃度降低，細胞產熱不足以維持正常體溫，體溫降低，A正確；人體感覺饑寒交迫的中樞在大腦皮層，B錯誤；調節(jié)過程中促甲狀腺激素

64、、胰高血糖素等多種激素分泌會增加，促進機體產熱增多，促進血糖升高，C正確；調節(jié)過程中幾乎所有的細胞都被調動起來抵御寒冷，D正確。 答案　B 6.(2018·焦作市新高三定位考試，5)下列關于人體生命活動調節(jié)的說法，錯誤的是(　　) A.血糖濃度較低時，胰島A細胞的分泌速度會加快 B.神經—體液—免疫調節(jié)機制使人體能在任何時候都維持穩(wěn)態(tài) C.血糖調節(jié)過程中存在反饋調節(jié)，有利于維持機體血糖平衡 D.滲透壓正常的人靜脈注射抗利尿激素后，其尿量明顯減少 解析　血糖濃度降至較低時，胰島A細胞會加快分泌胰高血糖素，促進肝糖原分解和非糖物質轉化，使血糖濃度升高，A正確；目前認為，神經—體液—免

65、疫調節(jié)網絡是人體的主要調節(jié)機制，但這一調節(jié)機制是有限度的，外界條件變化劇烈時，內環(huán)境可能遭到破壞，B錯誤；在血糖調節(jié)過程中，血糖升高會導致胰島素含量上升，使血糖含量下降，血糖含量下降又會反過來影響胰島素分泌，該過程屬于負反饋調節(jié)，有利于維持機體血糖平衡，C正確；抗利尿激素能促進腎小管、集合管對水分的重吸收，滲透壓正常的人靜脈注射抗利尿激素后，其尿量明顯減少，D正確。 答案　B 7.(2017·河南百校聯(lián)盟聯(lián)考，30)如圖所示為ADH的調節(jié)過程，分析圖示信息并結合所學知識，回答下列相關問題： (1)在反射活動中，“沖動”在神經纖維上是________(填“單向”或“雙向”)傳導的；“

66、沖動”在神經元之間的傳遞過程，信號的轉化情況是________________________________________。 (2)分析圖中信息，ADH指的是________激素，該激素作用的靶細胞是_______________________________________________。 (3)分析圖示信息，圖中“？”表示________(填“增加”或“減少”)；分泌ADH的具體細胞是___________________________________________________；ADH的調節(jié)是一個________(填“負反饋”或“正反饋”)調節(jié)。 解析　(1)在反射弧中，“沖動”產生于感受器，途經傳入神經、神經中樞和傳出神經到達效應器，即“沖動”的傳導和傳遞都是單向的。神經元之間通過突觸“相連”，而興奮在突觸部位的信號轉化情況為電信號→化學信號→電信號。 (2)能夠調節(jié)滲透壓的激素應為抗利尿激素，即ADH，該激素作用的靶細胞為腎小管細胞和集合管細胞。(3)抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，致使血量增加，進而抑制血量的減少，即圖中“？”表示減少。抗利