《《連乘、乘加、乘減》-5數(shù)胡淼》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《連乘、乘加、乘減》-5數(shù)胡淼(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《連乘、乘加、乘減》導(dǎo)學(xué)案(5)
課題
《連乘、乘加、乘減》
課型
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
年級(jí)
五年級(jí)
科目
數(shù)學(xué)
執(zhí)筆
胡 淼
時(shí)間
2012-8
審核
內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)11頁例7。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算
2、經(jīng)歷小數(shù)的連乘、乘加、乘減的計(jì)算過程,體驗(yàn)遷移類推的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的建議
2、
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握運(yùn)算順序
難點(diǎn):會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件 實(shí)物投影儀
教法學(xué)法
創(chuàng)設(shè)情境, 學(xué)生嘗試探究,運(yùn)用舊知遷移練習(xí)體驗(yàn)
導(dǎo)學(xué)過程
3、
課堂
環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
一、
情
境
導(dǎo)
入
(5
分
鐘)
1、會(huì)正確的進(jìn)行計(jì)算
0.5×0.8 1.3×0.4 0.01×89
5×2×7 25×4×8
2、先說出運(yùn)算的順序再計(jì)算
12×5×60
30×7+85
250×4-200
3、揭題談話
板書課題:連乘、乘加、乘減
1、指名學(xué)生計(jì)算。
2
4、、說后全班做
三名學(xué)生演板
二、
自
主
探
究
(10
分
鐘)
1、例7中建筑工人遇到了什么數(shù)學(xué)問題?在解決這個(gè)問題時(shí),要注意些什么?
2、要知道100塊磚夠不夠應(yīng)怎樣算呢?110塊呢?
3、在解決以上這些問題的綜合算式中有哪些運(yùn)算,它們的運(yùn)算順序是怎樣的?
4、完成第11頁“做一做”。
5、你還有問題要解決嗎?
先獨(dú)立思考
同桌交流全班匯報(bào)
積極參與小組討論,敢說敢問。
三、
交
流
釋
疑
(8
分
鐘)
組內(nèi)分工,自主探究
看教材第11頁,
1、、合作學(xué)
5、習(xí) 相互答疑
把提的問題展示出來。
3、教師質(zhì)疑,重點(diǎn)知識(shí)講解。教師根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑中沒有提到的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑,完善知識(shí)點(diǎn)。
4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。
自主學(xué)習(xí)(相信自己,我能行)
我能解決以上這些問題。
積極參與小組討論,敢說敢問,形成組內(nèi)統(tǒng)一的意見。
1、學(xué)生質(zhì)疑,師生釋疑。
四、拓
展
應(yīng)
用
(10
分
鐘)
1、下面的計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過來。
50.4×1.9-1.8
=50.4×0.1
=5.04
3.76×0.25+25.8
=0.94+2
6、5.8
=26.74
2、計(jì)算下面各題
3.25×4.7-7.8
18.1×0.92+3.93
7.2×0.1×28.5
8.72+0.45×0.24
學(xué)生獨(dú)立思考,然后交流。
五、
課堂總結(jié)
(2分鐘)
這節(jié)課你有什么收獲?你在哪些方面表現(xiàn)得好?哪些方面還要繼續(xù)努力?
學(xué)生交流。
六、
當(dāng)
堂
反
饋
(5
分
鐘)
教師出示練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成。
教師在小組長的協(xié)助下當(dāng)堂批改、評(píng)價(jià),并及時(shí)收集整理反饋信息。
學(xué)生在作業(yè)本上獨(dú)立完成。