2018版高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案 新人教版必修1
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1、 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1.說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。(重難點(diǎn)) 2.學(xué)會高倍顯微鏡的使用。(重點(diǎn)) 3.了解細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和建立過程。 顯 微 鏡 的 使 用 1.使用程序:取鏡安放→對光→放置玻片標(biāo)本→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察。 2.高倍顯微鏡操作“四部曲” [合作探討] 探討1:下面是目鏡和物鏡模式圖,說出放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系。 提示:①物鏡越長,放大倍數(shù)越大,距裝片距離越近。 ②目鏡越長,放大倍數(shù)越小。 探討2:為什么要先用低倍鏡觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野的中央,再換高倍物鏡觀察? 提示:低倍鏡下視野
2、范圍大,而高倍鏡下視野范圍小。如果直接用高倍鏡觀察,往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此,需要先用低倍鏡觀察清楚,并把要放大的物像移至視野中央,再換高倍鏡觀察。 探討3:從低倍鏡換成高倍鏡后視野發(fā)生了哪些變化?請列表比較。 提示: 項(xiàng)目 視野范圍 視野亮度 細(xì)胞數(shù)目 細(xì)胞大小 低倍鏡 大 亮 多 小 高倍鏡 小 暗 少 大 探討4:用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞(如圖)。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,應(yīng)怎樣移動裝片? 提示:向右上方移動裝片。 [思維升華] 1.顯微鏡的成像特點(diǎn)及裝片的移動規(guī)律 (1
3、)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像:倒立是指上下、左右均是顛倒的,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。 (2)裝片的移動規(guī)律:相對于視野中央,物像偏向哪個方向,裝片就移向哪個方向,即“偏向哪兒向哪兒移”。 2.顯微鏡的放大倍數(shù)及視野中細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算 (1)放大倍數(shù) 注:指放大的長度或?qū)挾?,并非是體積或面積。 (2)視野中細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算 ①一行細(xì)胞數(shù)量的變化,可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計(jì)算,如在10×10的放大倍數(shù)下看到8個細(xì)胞,而且在視野的直徑上排成一行,則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后,看到的一行細(xì)胞數(shù)為8÷(10×40)/(10×10)=2個。 ②圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞
4、數(shù)量的變化,可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算,如在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細(xì)胞充滿視野,則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后看到充滿視野的細(xì)胞數(shù)為64÷[(10×40)/(10×10)]2=4個。 3.視野中異物位置的判斷 視野中異物的位置一般有三種可能:載玻片的標(biāo)本上,目鏡上、物鏡上。判斷方法如下: 移動裝片 1.用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),下列操作正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:19040013】 A.將物鏡對準(zhǔn)通光孔 B.先用高倍鏡觀察,后用低倍鏡觀察 C.移動裝片可確定污物是否在物鏡上 D.使用高倍鏡時(shí),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) 【解析】 用顯微鏡觀察物像
5、時(shí),應(yīng)先用低倍鏡,再用高倍鏡;使用高倍鏡時(shí),用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié);移動裝片可確定污物是否在裝片上。 【答案】 A 2.如圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙。正確的操作順序是( ) 甲 乙 ①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋?、谵D(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?、壅{(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器?、菹蛴疑戏揭苿友b片?、尴蜃笙路揭苿友b片 A.①③④⑤ B.⑥④③⑤ C.⑤④③② D.⑥④⑤③ 【解析】 由題圖分析可知,甲為低倍鏡下的物像,乙為高倍鏡下的物像,從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)
6、動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時(shí)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見。因此,正確的操作順序?yàn)棰茛堍邰凇? 【答案】 C 細(xì) 胞 的 多 樣 性 和 統(tǒng) 一 性 1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 (1)二者的關(guān)系 (2)實(shí)例 下列是幾種常見單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,仔細(xì)觀察圖示并回答以下有關(guān)問題: a b c d ①圖示各細(xì)胞中具有核膜、染色體的是a、b。(填字母標(biāo)號) ②能夠進(jìn)行光合作用的是[d]藍(lán)藻。(填標(biāo)號及名稱) ③圖c中的①、圖d中的⑤為核糖體。圖d中的①為擬核。圖b中的①為細(xì)胞核。 ④圖示各細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的是c、d。
7、(填字母標(biāo)號) 2.常見真核生物與原核生物舉例(將序號填入所屬的集合中) ①發(fā)菜 ②衣藻?、劢湍妇、苣钪樵濉、菟d ⑥青霉菌?、咂咸亚蚓、嗨? [合作探討] 探討1:如何區(qū)分某一細(xì)胞是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞? 提示:根據(jù)核膜的有無或有無完整的細(xì)胞核。 探討2:從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度,分析原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性。 提示:兩者都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體。 探討3:藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用,請分析其原因。 提示:藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,并含有與光合作用有關(guān)的酶,故能進(jìn)行光合作用。 [思維升華] 1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 比較項(xiàng)目
8、原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核 大小 較小 較大 細(xì)胞壁 一般都有 植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞有,動物細(xì)胞無 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體,無其他細(xì)胞器 有核糖體、葉綠體、線粒體等 細(xì)胞核 擬核,無核膜,該區(qū)域有一環(huán)狀DNA,無染色體 有核膜,有染色體 實(shí)例 細(xì)菌、藍(lán)藻等 動植物、真菌等 [特別提醒] 帶“菌”字或“藻”字的不一定是原核生物 (1)帶“菌”字的不一定是細(xì)菌,如酵母菌、霉菌等。一般“菌”字前面有“桿”“球”“螺旋”“弧”字樣的才是細(xì)菌,如大腸桿菌、肺炎雙球菌等,但乳酸菌、醋酸菌例外,它們本屬于桿菌,但往往把
9、“桿”字省略。 (2)帶“藻”字的不一定是藍(lán)藻,如小球藻、衣藻、團(tuán)藻等,它們屬于低等植物。高中階段只要求記住4種藍(lán)藻:藍(lán)球藻、顫藻、發(fā)菜、念珠藻,其他的藻類一般認(rèn)為是植物,屬于真核生物。 2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性和差異性的圖解 1.對下列生物分類錯誤的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:19040014】 ①顫藻?、诮湍妇、圩冃蜗x?、苄∏蛟濉、菟d?、轍IV ⑦大腸桿菌?、嗉仔虷7N9流感病毒?、岱窝纂p球菌 A.無核糖體的生物是⑥⑧ B.具核膜的生物只有③④⑤ C.①⑦⑨有核糖體但無染色體 D.①④⑤是自養(yǎng)型生物 【解析】 選項(xiàng) 分析 A項(xiàng)正確 原核生物和真核生物都具有核
10、糖體,病毒無核糖體,⑥、⑧為病毒 B項(xiàng)錯誤 真核生物有核膜,②、③、④、⑤都是真核生物 C項(xiàng)正確 原核生物有核糖體,但無染色體,①、⑦、⑨為原核生物 D項(xiàng)正確 藍(lán)藻和植物為自養(yǎng)生物,①是藍(lán)藻,④、⑤是植物 【答案】 B 2.據(jù)圖回答下列問題: 甲 乙 (1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為____________________________________。 (2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_____________________________。 由此看出原核細(xì)胞與真核
11、細(xì)胞具有________性。 (3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有________________________________。 由此可知,兩種細(xì)胞存在________性。 【解析】 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別為是否有以核膜為界限的細(xì)胞核。細(xì)胞具有統(tǒng)一性,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。細(xì)胞具有差異性,原核細(xì)胞無核膜、核仁、染色體,有核糖體而無其他較復(fù)雜的細(xì)胞器;真核細(xì)胞有核膜、核仁、染色體和多種細(xì)胞器。 【答案】 (1)甲 乙 甲無以核膜為界限的細(xì)胞核,而乙有 (2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA 統(tǒng)一(3)甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其
12、他復(fù)雜的細(xì)胞器 差異 細(xì) 胞 學(xué) 說 及 建 立 過 程 1.建立過程[連線] ①細(xì)胞的命名者 a.魏爾肖 ②細(xì)胞學(xué)說的建立者 B.列文虎克 ③細(xì)胞通過老細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞 c.施萊登 ④觀察紅細(xì)胞、精子等 D.施旺 e.虎克 【提示】?、佟猠?、凇猚d ③—a?、堋猙 2.內(nèi)容 (1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 (2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 [合作探討] 探討1:細(xì)胞
13、學(xué)說主要揭示了什么問題? 提示:細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 探討2:19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說,它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都以細(xì)胞為基本單位? 提示:不是,它闡明的是動植物都以細(xì)胞為單位。 探討3:是否是所有生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成? 提示:不是,病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的。 [思維升華] 1.細(xì)胞學(xué)說建立的意義 (1)細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,使人們認(rèn)識到生物之間具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 (2)細(xì)胞學(xué)說揭示了生物之間存在著一定的親緣關(guān)系。 2.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn) (1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。 (2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持
14、,如借助顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞。 (3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。 1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述,不正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:19040015】 A.建立者主要是施萊登、施旺 B.一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 C.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 【解析】 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 【答案】 D 2.細(xì)胞學(xué)說指出:細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位,這個學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是( ) A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 B.證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系 C.說
15、明了動植物細(xì)胞是一樣的 D.使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平 【答案】 B 1.在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里,觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞,為便于觀察,此時(shí)應(yīng)( ) A.改用凹面反光鏡、擴(kuò)大光圈 B.改用凹面反光鏡、縮小光圈 C.改用平面反光鏡、擴(kuò)大光圈 D.改用平面反光鏡、縮小光圈 【解析】 光線明亮的實(shí)驗(yàn)室,口腔上皮細(xì)胞顏色較淺,觀察時(shí)應(yīng)采用平面反光鏡和較小的光圈,轉(zhuǎn)為觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞時(shí)應(yīng)改為聚光的凹面鏡并擴(kuò)大光圈,增加進(jìn)光量,便于觀察得更清楚。 【答案】 A 2.夏季,人們由于飲食不潔易引起腹瀉,其病原微生物主要是痢疾桿菌。下列關(guān)于痢疾
16、桿菌的敘述正確的是( ) A.細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器 B.細(xì)胞中具有擬核,核內(nèi)有染色體 C.具有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 D.痢疾桿菌的DNA呈線型 【解析】 痢疾桿菌屬原核生物,其細(xì)胞中沒有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器,但有核糖體;沒有成形的細(xì)胞核,具有擬核,擬核中的DNA呈環(huán)狀,其上無蛋白質(zhì),不構(gòu)成染色體;有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。 【答案】 C 3.某生物從微觀結(jié)構(gòu)看,它無核膜和多種細(xì)胞器;從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看,它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物)。這種生物應(yīng)該是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:19040017】 A.大腸桿菌 B.顫藻 C.乳酸菌 D.衣藻 【
17、解析】 某生物無核膜和多種細(xì)胞器,可判斷它是原核生物;其能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,說明其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有光合色素,結(jié)合選項(xiàng)可知只有B項(xiàng)符合題意。 【答案】 B 4.細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是( ) A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 【解析】 細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的;英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者;細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的
18、統(tǒng)一性。 【答案】 C 5.如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí),下面描述正確的是 ( ) 【導(dǎo)學(xué)號:19040018】 A.正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.細(xì)胞變大,細(xì)胞數(shù)目變少,視野變亮 C.移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上 D.移動裝片時(shí)需向右方移動 【解析】 此題考查顯微鏡的使用。低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡時(shí)應(yīng)先移動裝片,把物像移至視野中央,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡,最后調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后細(xì)胞變大,細(xì)胞數(shù)目變少,視野變暗;移動裝片可確定視野中的污物是否在裝片上;移動裝片時(shí)因甲圖中氣孔在視野的右方,因此需向右方移動裝片。 【答案】 D 課堂小結(jié): 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 核心回扣 1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。 2.細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺。 3.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 4.細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA等。 9
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