《天津市梅江中學(xué)高考生物 第五章 第二節(jié) 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市梅江中學(xué)高考生物 第五章 第二節(jié) 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育學(xué)案(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第30課時(shí) 高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育
知識(shí)精華:
受精卵: 動(dòng)物極:含卵黃______,密度____,分裂____。
↓ 植物極:含卵黃______,密度_____,分裂____。
胚胎發(fā)育 ( ):內(nèi)有_____腔
( ):_____ 腔縮小,_____ 腔形成,形成____個(gè)胚層。
幼體:從卵內(nèi)孵出或人母體中生出。
( )發(fā)育:成體 直接發(fā)育:身體長大____器官發(fā)育成熟。
2、 變態(tài)發(fā)育:____和____發(fā)生顯著變化:兩棲類、昆蟲類等
題例領(lǐng)悟:
例1:下列屬于個(gè)體發(fā)育的實(shí)例是( )
A、受精的雞蛋發(fā)育成小雞 B、玉米種子從萌發(fā)到植株開花結(jié)果的過程
C、人從嬰兒期到青春期發(fā)育 D、蠶的受精卵發(fā)育成蛾
解析:生物個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育,過程為受精卵→胚 →幼體→成體。雞蛋發(fā)育成小雞未到成雞;玉米種子發(fā)育成植株,缺少受精卵到胚這一階段;嬰兒到青春期,缺少受精卵到胎兒和青春期到成體兩個(gè)環(huán)節(jié)。選D
例2:圖所示為蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量每個(gè)細(xì)胞體積
3、,所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間),其中正確的是( )
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
解析:蛙受精卵發(fā)育到囊胚的過程中,由于細(xì)胞不斷分裂,故DNA的總量逐漸增多。又因細(xì)胞分裂所需的營養(yǎng)全部來自卵黃,并非來自外界,故分裂后的細(xì)胞體積越來越小。事實(shí)上,由于細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)的消耗,其有機(jī)物總量亦減少。
自我評(píng)價(jià):
一、選擇題
1、蛙的受精卵動(dòng)物極朝上,顏色較深,其優(yōu)越性是能滿足受精卵在發(fā)育時(shí)所需要的( )
A、營養(yǎng) B、溫度
4、 C、空氣 D、水分
2、蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程應(yīng)屬于( )
A、個(gè)體發(fā)育 B、變態(tài)發(fā)育 C、胚后發(fā)育 D、胚的發(fā)育
3、蝌蚪從卵膜內(nèi)孵化出來便是( )
A、個(gè)體發(fā)育的開始 B、生命生動(dòng)的開始 C、胚發(fā)育的開始 D、胚后發(fā)育的開始
4、蛙的原腸腔的形成主要是通過( )
A、動(dòng)物半球細(xì)胞的外包和植物半球細(xì)胞的內(nèi)陷
B、動(dòng)物半球細(xì)胞的內(nèi)陷和植物半球細(xì)胞的外包
C、動(dòng)物半球和植物半球細(xì)胞都外包 D、動(dòng)物半球和植物半球細(xì)胞都內(nèi)陷
5、下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是(
5、 )
A、蜜蜂和家蠶 B、蒼蠅和蚊子 C、蜥蜴和家鴿 D、青蛙和蟾蜍
6、在動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中,早期原腸胚的細(xì)胞從一個(gè)部位移植到另一個(gè)部位時(shí),被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的環(huán)境并參與那里的器官形成。但如果在原腸胚的末期,把未來將發(fā)育為蠑螈下肢的細(xì)胞移植到另一蠑螈胚胎的部分,將發(fā)育為一條額外的腿,這說明( )
A、原腸胚末期出現(xiàn)了組織和器官的形成 B、細(xì)胞是全能的
C、原腸胚末期出現(xiàn)了細(xì)胞分化 D、原腸胚已出現(xiàn)了三個(gè)胚層
二、簡答題
你知道做個(gè)“零件”、“修補(bǔ)”人體的神話嗎?胚胎子細(xì)胞就能“制造”這種“零件”。胚
6、胎干細(xì)胞是指早期胚胎細(xì)胞,即受精卵分裂至16-32個(gè)細(xì)胞時(shí)期的胚胎細(xì)胞。此時(shí)先將細(xì)胞分開,每個(gè)細(xì)胞即可發(fā)育成一個(gè)完整的胚胎,所以,細(xì)胞的生物學(xué)稱這種細(xì)胞是全能細(xì)胞。胚胎細(xì)胞可以發(fā)育成機(jī)體的各種類型的組織或細(xì)胞,用于“修補(bǔ)”身體。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明這種“治療性克隆”前景燦爛。當(dāng)前,科學(xué)家們正試圖利用胚胎干細(xì)胞的“可塑性”來治療各種細(xì)胞退化性疾病。假如有人患糖尿病、進(jìn)行性老年性癡呆、嚴(yán)重的以力衰竭或其他疾病,只要從他身上任何部位取下一些體細(xì)胞,將體細(xì)胞的細(xì)胞核顯微注射到去核的人卵細(xì)胞中,這種包含與病人完全相同的遺傳物質(zhì)的雜合卵細(xì)胞在體外培養(yǎng)發(fā)育成囊胚,從中分離出“人類胚胎干細(xì)胞”,體外誘導(dǎo)它們分化成胰島
7、細(xì)胞、神經(jīng)元、以肌細(xì)胞等,將這些細(xì)胞移植到發(fā)病部位,修復(fù)病人的組織或器官,使病人免受病魔煎熬。
1999年美國等幾個(gè)國家的科學(xué)家宣布,他們 用不同的方法獲利了具有元限增殖和全能分化潛力的人類胚胎干細(xì)胞,被國際自然科學(xué)家學(xué)術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為“1999年世界十大科學(xué)突破”之一。
據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞處于個(gè)體發(fā)育的時(shí)期是( )
A、受精卵 B、卵裂 C、囊胚 D、原腸胚
(2)胚胎干細(xì)胞研究必需的生物技術(shù)有( )
A、DNA重組技術(shù) B、轉(zhuǎn)基因技術(shù) C、胚胎移植技術(shù) D、細(xì)胞核移植技術(shù)
(3)將植物的莖由組織片斷放在適當(dāng)?shù)娜斯づ囵B(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),所形成的組織不能叫胚胎細(xì)胞,而稱為____,這種組織沒有發(fā)生___,只是一團(tuán)___。
(4)人類胚胎細(xì)胞研究有何重要意義(要求回答兩點(diǎn))?
自我評(píng)價(jià)答案:
一、選擇題
1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 6、C
二、簡答題
(1)B (2)D (3)愈傷組織;細(xì)胞分化;細(xì)胞群
(4)①治療性克隆 ②研究人類生命起源于胚胎有關(guān)的基因功能
③獲利無限增殖和全能分化潛力的人類胚胎干細(xì)胞(其它合理答案也可)